《角的初步認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案        授課人：宋巧慧          審核：康新蕾授課時(shí)間：   班級(jí)：         姓名：           小組：課題：角的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案       &#

2、160;課型：新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)判斷角，知道角的各部分名稱(chēng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解角的大小與邊張開(kāi)的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系3、初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐的思想和團(tuán)結(jié)合作的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】1.初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。2.初步認(rèn)識(shí)到角的大小與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 自主互助、合作探究?！緦W(xué)習(xí)流程】交流預(yù)習(xí)：（1） 感知生活中的角。 課件展示實(shí)物（剪刀、鐘面、三角尺）。 找一找以上實(shí)物中角分別在哪兒，引導(dǎo)學(xué)生將角比畫(huà)出來(lái)。 找一找生活中的角。（2

3、） 揭示課題。通過(guò)探索，知道了角在生活中隨處可見(jiàn)。今天我們就一起去認(rèn)識(shí)角。（板書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí)）互助探究：1.畫(huà)一畫(huà)，剪一剪。學(xué)生自己選擇工具畫(huà)角剪下來(lái)。集體交流。（1） 摸一摸，探究角的特點(diǎn)。（2） 閉眼想像角的樣子。還可以以自己喜歡的方式比畫(huà)比畫(huà)。2.找一找。 明確活動(dòng)要求：不用眼睛看，在學(xué)具盒中摸出一個(gè)帶角的圖形。 反饋摸出的圖形。 分組交流，每個(gè)圖形的角在哪兒？ 用手勢(shì)反饋。3.做一做。 交代活動(dòng)要求。 學(xué)生選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式開(kāi)始活動(dòng)。 組織學(xué)生參觀(guān)作品。 學(xué)生質(zhì)疑，評(píng)價(jià)。 分層提高：一、我會(huì)填。 1、一個(gè)角是由（  ）個(gè)頂點(diǎn)和（ &#

4、160; ）條邊組成的。 2、一把三角板有（   ）個(gè)角，其中直角有（   ）個(gè)。 3、二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個(gè)班大約一共去了（    ）人。   二、我會(huì)畫(huà)1.畫(huà)一個(gè)直角。  2、畫(huà)一條比5厘米短2厘米的線(xiàn)段。 3、畫(huà)一個(gè)比直角大的角。  4、畫(huà)一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線(xiàn)段。         5、畫(huà)一個(gè)比直角小的角。 總結(jié)歸納：1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 2、你覺(jué)得你的師傅或?qū)W友表現(xiàn)得怎么樣？ 鞏固檢測(cè)：八、填一填。 1、一個(gè)角有( )個(gè)頂點(diǎn)，( )條邊。 2、一塊三角板中，有( )個(gè)角。 3、一個(gè)長(zhǎng)方形有( )個(gè)角。 4、拿一張紙，先上下對(duì)折，再( )對(duì)折可以得到直角。 5、一條紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角，一面國(guó)旗有( )個(gè)角。 6、一個(gè)長(zhǎng)方形中有