17、中國石拱橋

1、第 周備課內(nèi)容執(zhí)教人隨筆【課題】17、中國石拱橋主備人：高紅燕【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、整體感知，了解中國石拱橋的特點，理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。2、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序和列數(shù)字等說明方法及其作用，學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確語言的特點。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情?！窘虒W(xué)重點】 1、 列舉典型事例，說明事物的特點。2、 運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，準(zhǔn)確說明事物的特征?！窘虒W(xué)難點】1、理解根據(jù)特定的說明內(nèi)容，合理安排科學(xué)

2、的說明順序。2、理解根據(jù)說明的需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。【教具準(zhǔn)備】課本、PPT【課時安排】8課時【教學(xué)過程】 第一、二、三課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家知道什么是說明文嗎？它跟記敘文有什么差別呢？我們學(xué)過了哪些說明文？請一位同學(xué)回答。橋是經(jīng)過放大的一條板凳橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的中國石拱橋，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。今天我們學(xué)習(xí)中國石拱橋一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的

3、設(shè)計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。二、檢查預(yù)習(xí)1、請同學(xué)到黑板根據(jù)漢字寫拼音，或依據(jù)拼音寫漢字。（教師出題）洨(Xiáo) 勻稱(yúnchèn) 河堤(d)2.學(xué)生口頭補充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落1學(xué)生朗讀課文，老師點撥說明文的朗讀技巧。2指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：從外形和歷史角度說明石拱橋的特點；第二部分(第39段)：舉趙州橋和盧溝橋為例，具體

4、說明了中國石拱橋的特點；第三部分(第10段)概述中國石拱橋隨著中國建筑事業(yè)的發(fā)展而取得輝煌的成就。四、學(xué)習(xí)本文選材的方法1要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補充，教師板書小結(jié)。石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。2討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?小結(jié)：趙州橋和盧

5、溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。3討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點?！咀鳂I(yè)設(shè)計】抄寫生字詞；【板書設(shè)計】石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許

6、多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出?！窘M長簽字】【課后反思】第四、五、六課時一、檢查復(fù)習(xí)1. 提問：中國石拱橋的特點有哪些？請舉例說明。(略)2提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?歸納：石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋。二、學(xué)習(xí)新課1研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣

7、。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”

8、等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？明確：按照時間先后順序說明的。歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點?總結(jié)：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。2學(xué)習(xí)本文運用準(zhǔn)確的語言。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字

9、和概數(shù)的詞句。旅人橋大約建成于公元二八三年。這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問：以上帶點的字詞能否改動或去掉？為什么？小結(jié)：不能改動或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)生分析。修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)

10、的修飾、限制，從而準(zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。討論：“不但”和“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞 序能不能調(diào)換?為什么？歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴密又全面，邏輯性強，非常準(zhǔn)確。第10段除開頭和最后一句外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個句群可以分為兩部

11、分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。3、 說明方法的運用及其作用整體運用舉例子，局部運用列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、摹狀貌、引用等難點突破：說明方法的作用怎么表達？公式可以定為“運用什么說明方法，說明了什么事物的什么什么特征?！?總結(jié)課文。齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？小結(jié)：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表