阿長與山海經(jīng)公開課ppt上課講義

1、阿長與山海經(jīng)公開課阿長與山海經(jīng)公開課ppt阿阿 長長與山海經(jīng)與山海經(jīng) 魯迅魯迅本文選自散文集本文選自散文集朝花夕拾朝花夕拾。作者簡介作者簡介字詞掌握字詞掌握擲擲 臍臍 憎惡憎惡 菩薩菩薩 土匪土匪胸脯胸脯 瘡瘡 疤疤 詰問詰問 哀悼哀悼茉莉茉莉 書齋書齋 霹靂霹靂 粗拙粗拙守寡守寡zhqzng wp st fipchung bji p lm ldozhuzhigu初讀課文，初識阿長初讀課文，初識阿長基本信息基本信息真實姓名真實姓名：外貌外貌：家庭家庭：叫做什么姑娘的；總之不是長姑娘。叫做什么姑娘的；總之不是長姑娘。她生得黃胖而矮。她生得黃胖而矮。生得不好看；生得不好看； 頸子上還有許多炙瘡疤。

2、頸子上還有許多炙瘡疤。有一個過繼的兒子；大約是青年守寡的孤孀。有一個過繼的兒子；大約是青年守寡的孤孀。再讀課文，讀懂阿長再讀課文，讀懂阿長 “哥兒，有畫的哥兒，有畫的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我，我給你買來了！給你買來了！” 齊讀齊讀第第2525、2626段，讀出段，讀出驚喜驚喜和和震撼震撼。 瀏覽瀏覽13171317段，說說幼年的段，說說幼年的魯迅還在什么時候?qū)Π㈤L產(chǎn)生過魯迅還在什么時候?qū)Π㈤L產(chǎn)生過敬意？敬意？ 瀏覽瀏覽312312段，說說阿長還有段，說說阿長還有什么缺點。什么缺點。領(lǐng)悟感情，懷念阿長領(lǐng)悟感情，懷念阿長“批評批評”還是還是 “ ”？ 懷念懷念 寫作手法：寫作手法：欲揚先抑欲揚先抑定義定義

3、：一種一種人物描寫技巧人物描寫技巧。作者想褒揚某個人。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處物，卻不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。這種手法可以使文章落筆。這種手法可以使文章情節(jié)多變情節(jié)多變，形成，形成波波瀾起伏瀾起伏，形成，形成鮮明對比鮮明對比，給讀者留下深刻印象。，給讀者留下深刻印象。 仁厚黑暗的地母呵，愿在仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！你懷里永安她的魂靈！思維拓展，想象創(chuàng)新思維拓展，想象創(chuàng)新 假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？請根據(jù)課文內(nèi)容和人物性格特征，請根據(jù)課文內(nèi)容和人物性格特征，展開想象的翅膀，代長媽媽說一段展開想象的翅膀，代長媽媽說一段話。話。謝謝觀賞謝謝觀賞！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件