做個(gè)幸福的班主任

1、做一名幸福的班主任寫下這個(gè)題目時(shí)我想起前年所帶的那屆孩子參加畢業(yè)典禮后的場(chǎng)景： 那天是中考后的一天，我們師生在禮堂參加畢業(yè)典禮后，我們站在禮堂外送別學(xué)生，學(xué)生一個(gè)個(gè)到老師面前鞠躬，乃至于后來情不自禁的擁抱，哭泣。夏日的陽光灑在我們的身上，雖然是酷暑的戶外，可我們心里是一片晴朗。而我在傷感之余也有淡淡的一份心悅。是啊，有什么能比得到孩子們的喜歡、贊美，看到孩子們的成長(zhǎng)更讓一名班主任幸福的事情呢？想起畢業(yè)初我剛擔(dān)當(dāng)班主任的日子里，每天回到家都是將自己扔進(jìn)沙發(fā)，沒有心思做任何其他的事情。時(shí)間久了我漸生疑惑，做班主任就一定是每天如此累，沒有幸福感可言么？教育家魏書生曾說過：若把學(xué)生當(dāng)成天使時(shí)，我們天天

2、活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時(shí)，我們就天天活在地獄里。是不是由于我自己的原因使得做班主任的幸福感不知何時(shí)從指縫間溜走了呢？經(jīng)過幾年的班主任工作，我漸漸領(lǐng)悟到原來做一個(gè)班主任是如此的幸?？鞓?。那要怎么才能做一名幸福的班主任？1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，修練自己對(duì)于教師而言，其他地方落后，但頭腦不能落后，所以教師一定要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使自己不斷適應(yīng)新形勢(shì)的要求，把教育教學(xué)工作帶入新的境界。根據(jù)國(guó)外學(xué)者統(tǒng)計(jì)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在校期間所學(xué)知識(shí)為全部所需知識(shí)的10%，而其余90%則需要要工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)獲得。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)也是因?yàn)橛幸韵氯齻€(gè)需要：第一，時(shí)代發(fā)展的需要。第二，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)

3、和校風(fēng)。第三，做一名學(xué)習(xí)型教師更是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、成就教師自我事業(yè)的需要。個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。每人每年：猶太人 64本 俄國(guó) 55本美 國(guó) 50本 中國(guó)不足5本人生道路應(yīng)該是先裝滿自己的腦袋，而后再裝滿自己的口袋.正如培根說：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使之莊重；邏輯與修辭使人善辯?！?、具有良好的心態(tài)應(yīng)該是第一位?！耙粋€(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！卑嘀魅蔚男膽B(tài)對(duì)學(xué)生的影響非常大。如果學(xué)生每天都面對(duì)焦慮、暴躁的班主任，心態(tài)就

4、很難平和、樂觀。只有充滿陽光、積極向上的班主任老師才能帶出一班陽光、樂觀的學(xué)生。記得自己剛剛做班主任時(shí)，我很容易發(fā)怒，認(rèn)為讓學(xué)生怕我就是管理班級(jí)的一大法寶?？墒钱?dāng)我那年接手一個(gè)特別鬧的班級(jí)的時(shí)候，我的這種方法失效了。這幫孩子總是會(huì)讓你猝不及防，我整日就像滅火隊(duì)員一樣奔波個(gè)不停。次次的勃然大怒只換的自己的生氣，總是會(huì)有些孩子掉頭就忘記了你的教育。后來才慢慢意識(shí)到原來易怒，其實(shí)是對(duì)自己最大的否定，當(dāng)然也是最大的傷害。因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就大發(fā)脾氣，影響了自己一天的心情；在教學(xué)中，我又把這樣的情緒傳達(dá)給了學(xué)生，導(dǎo)致我們都不痛快。記得全國(guó)著名特級(jí)教師王君老師曾經(jīng)說過這樣一句話“不怒”的人生才有韻味和境界，才

5、可能領(lǐng)略到生命的優(yōu)雅之美。經(jīng)過教育實(shí)踐我覺得，“不怒”就是一種淡定的教育心態(tài)。當(dāng)我們不再為了獲得傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)秀”而致力于“管”，而是心平氣和地著力于孩子性格和心性的調(diào)養(yǎng)，著力于為孩子奠定一個(gè)美好人生基礎(chǔ)，著力于從教育的源頭出發(fā)關(guān)注教育本身，視學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)為教育的珍貴財(cái)富的時(shí)候。那么我們就會(huì)覺得八面來風(fēng)皆順風(fēng)。我們就會(huì)少了一份糾結(jié)，少了一份躁動(dòng)，也就會(huì)多了一份從容，多了一份機(jī)智，做班主任的幸福感也就會(huì)不期而至。3、愛心奉獻(xiàn)、與人為善以感恩的心態(tài)對(duì)待你生活中的人和事。與感恩相伴相生，學(xué)會(huì)寬容。感恩于學(xué)生、感恩于生活中、工作中，給予自己笑臉的每一個(gè)人，給予自己各種各樣的服務(wù)的每一個(gè)人，給予自己各種各樣的幫助的每一個(gè)人。同時(shí)無論對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)世事、對(duì)同事、對(duì)學(xué)生，都要寬容。有了寬容，就有了對(duì)話的空間；有了寬容，就有了調(diào)適的空間；有了寬容，就有了喚醒對(duì)方的空間；有了寬容，就有了等待 對(duì)方轉(zhuǎn)變的空間當(dāng)代教育呼