常見天氣系統(tǒng)教案

1、常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計人教版必修一第二章第三節(jié)一、課標(biāo)分析教學(xué)大綱中明確要求學(xué)生在這一節(jié)中了解鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點，新課程標(biāo)準中強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生對地理問題的探究能力，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，可利用學(xué)生前面已經(jīng)初步掌握的大氣運動特點及全球大氣環(huán)流的相關(guān)知識，分析鋒面系統(tǒng)及高、低壓系統(tǒng)在實際生活中造成的影響。二、教材分析 該節(jié)教材繼大氣運動對氣候影響及全球性大氣環(huán)流之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統(tǒng)及高、低氣壓系統(tǒng)對天氣的影響，是本章教學(xué)中的一個難點；該節(jié)內(nèi)容與日常生活中的天氣形勢預(yù)報密切相關(guān)，是學(xué)生聽懂天氣形勢預(yù)報、讀懂簡易天氣圖的基礎(chǔ)；因此，該節(jié)知

2、識既是難點，又很有現(xiàn)實意義。三、學(xué)生情況本節(jié)知識的理解需要學(xué)生的空間想象力，但是高一學(xué)生的空間理解能力還比較低，對于此教學(xué)難點的攻破主要采用多媒體展示鋒面系統(tǒng)及高、低壓系統(tǒng)控制下的天氣過程的變化，幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了大氣的運動及全球大氣環(huán)流的相關(guān)知識，運用這些知識可以分析鋒面系統(tǒng)及高、低壓系統(tǒng)所形成的天氣系統(tǒng)及影響我國的主要天氣系統(tǒng)。四、教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能1、了解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點。2、掌握簡易天氣圖的閱讀。過程與方法通過觀察課件、嘗試運用空間模式和對比分析法，分析各天氣系統(tǒng)活動規(guī)律和處在不同天氣系統(tǒng)及其不同部位的天氣特點，并利用天氣圖進行天氣形

3、勢分析預(yù)報。情感態(tài)度與價值觀1、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，培養(yǎng)求真、求實的科學(xué)態(tài)度。2、通過分析鋒面、氣旋、氣流與天氣的關(guān)系，使學(xué)生懂得事物間的相互聯(lián)系，學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題。五、教學(xué)重點、難點分析重點：1、掌握常見天氣系統(tǒng)的特點。2、簡易天氣圖的閱讀。難點：1、理解冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。2、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)與天氣的關(guān)系。六、教學(xué)方法及教學(xué)手段分析 本節(jié)課選取的教學(xué)方法主要是采用了啟發(fā)式教學(xué)方法。采用的是多媒體教學(xué)手段。對于該部分知識的理解需要學(xué)生的空間想象力，但是高一學(xué)生的空間理解能力還比較低，因此采用多媒體展示鋒面系統(tǒng)及高、低壓系統(tǒng)控制下的天氣過程的變化，幫助學(xué)

4、生理解。七、學(xué)法指導(dǎo)分析根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，可利用學(xué)生前面已經(jīng)初步掌握的大氣運動特點及全球大氣環(huán)流的相關(guān)知識，采用綜合分析法，從中分析鋒面系統(tǒng)及高、低壓系統(tǒng)在實際生活中造成的影響，并把課堂教學(xué)內(nèi)容巧妙地延伸到課外，有助鼓勵學(xué)生在課后理論聯(lián)系實際，繼續(xù)探究和鉆研。八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入常見的天氣系統(tǒng)今天天氣如何，近段時間的天氣如何變化?天氣是時刻變化的，而天氣與我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)關(guān)系密切，所以全國的廣播電臺和電視臺，每天都要播放幾次天氣預(yù)報，還有天氣形勢預(yù)報。點擊：媒體播放各種天氣系統(tǒng) 、臺風(fēng)衛(wèi)星云圖 、鋒面活動與我國東部雨帶的移動圖、對流雨示意圖 、地形雨的示意圖 、

5、中央電視臺 的天氣預(yù)報(錄制) 過渡：常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒面系統(tǒng)、氣旋(低壓)系統(tǒng)和反氣旋(高壓)系統(tǒng)，世界各地在不同時間出現(xiàn)的各種天氣變化都是天氣系統(tǒng)作用的結(jié)果。 這節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)、氣旋(低壓)和反氣旋(高壓)系統(tǒng)。思考問題創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對生活中地理現(xiàn)象的關(guān)注，這樣對常見的天氣系統(tǒng)形成有初步的感性認識。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖了解氣團的概念、分析鋒面的概念、結(jié)構(gòu)、天氣特點。鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系，那什么是鋒面呢？一、鋒面系統(tǒng)1、鋒面的概念(板書) 鋒面就是冷暖氣團的交界面叫

6、鋒面，鋒面亦稱鋒區(qū)，其水平范圍可由幾百米到幾千千米?！締栴}】好的，在這里有一個陌生的名詞叫冷暖氣團。那什么叫冷暖氣團呢？我們在這里看一看氣團的概念。a.氣團（板書）分析：氣團就是在水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣。那空氣我們都知道有冷暖之分，在看天氣預(yù)報時經(jīng)常都聽說“有冷空氣過來”、“暖空氣控制”，而我們把性質(zhì)相對冷而干的氣團叫做冷氣團，而性質(zhì)相對暖而濕的氣團就叫做暖氣團，但這里要注意冷暖氣團是相對，其判斷依據(jù)不僅是氣團本身的屬性，而且與經(jīng)過地區(qū)的熱力差異有重要的關(guān)系。【問題】暖氣團的溫度一定比冷氣團的溫度高嗎？b.氣團的分類（板書）分析：不一定。冷暖氣團的分類標(biāo)準要是與

7、經(jīng)過地區(qū)的熱力差異有關(guān)，暖氣團比經(jīng)過地區(qū)的溫度高，如：從低緯度地區(qū)向高緯度移動；冷氣團比經(jīng)過地區(qū)的溫度低，如：從高緯度地區(qū)向低緯度地區(qū)移動。這樣，同一氣團向高緯度地區(qū)移動就是暖氣團，向低緯度地區(qū)移動就是冷氣團。思考問題思考問題為天氣系統(tǒng)的介紹做好鋪墊。形成鋒面系統(tǒng)的立體空間感覺。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。明確冷暖氣團的相對性。對比分析：冷、暖鋒的概念；冷、暖鋒圖形（鋒面圖、天氣圖）；冷、暖鋒的符號及其運用（從符號判斷鋒的運動方向、鋒前和鋒后、冷暖氣團的位置、雨帶分布情況等）；冷、暖鋒的天氣特征（過境前、過境時、過境后）等相關(guān)知識。分析：我們知道冷暖氣團的性質(zhì)是不一樣。由于冷空氣密度大，暖空氣密度小，

8、所以當(dāng)冷暖氣團相遇時，一般是冷氣團在鋒面下面，暖氣團在鋒面上面。因為鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。鋒面一般可分為冷鋒和暖鋒。我們首先來了解一下冷鋒。2、鋒的類型（板書）a.冷鋒(板書)請同學(xué)們閱讀圖2.19“冷鋒與天氣”，注意觀察冷鋒的表示方法。并思考什么是冷鋒？受冷鋒影響會出現(xiàn)什么天氣？【投影圖2.19，指圖講解】分析：冷鋒是指冷氣團主動向暖氣團移動的鋒。冷氣團的前緣插入暖氣團的下面，使暖氣團被迫抬升。暖氣團在抬升過程中冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云、致雨。那過程是怎么樣子呢？請同學(xué)觀看動畫，并思考冷鋒在過境前、過境時和過境后，它所帶來的

9、天氣變化。3、鋒對天氣的影響（板書）冷鋒系統(tǒng)對天氣的影響可分為三種時態(tài)：過境前，冷鋒即將過境，目前受暖氣團控制，天氣為晴暖或晴間多云；過境時，冷鋒正在過境，一般出現(xiàn)刮風(fēng)、陰雨和降溫天氣，過境后，冷鋒已經(jīng)過境，受冷氣團控制，氣溫明顯下降，但天氣轉(zhuǎn)晴。這里要注意一點是：在過境時，如果當(dāng)?shù)乜罩兴坎⒉欢鄷r，也就是天氣比較干旱，那樣，天氣可能不會下雨，只會造成降溫、大風(fēng)的天氣，正如我們北方冬春季節(jié)的沙塵暴就是這樣子形成的。冷鋒是我們在圖上就用線條加(黑)三角形符號表示，而三角形加在暖氣團一側(cè)，冷鋒前進的方向就是三角形所指的方向。而我們也以鋒線為界，鋒線的后面叫做鋒后，鋒線的前面叫做鋒前。同學(xué)們有沒

10、發(fā)現(xiàn)冷鋒雨區(qū)在鋒后，還是鋒后呢？冷鋒在鋒前鋒后都會降水，但是大范圍的，主要的降水的地方集中在鋒后。過渡：上述是冷鋒與天氣的關(guān)系，暖鋒與天氣又是怎樣的情況呢？下面我們再來學(xué)暖鋒。b.暖鋒(板書)請同學(xué)們閱讀圖2.20“暖鋒與天氣”，并且注意觀察暖鋒的表示方法。同時也是想想什么是暖鋒？暖鋒對天氣又是如何影響的？【投影圖2.20，指圖講解】：分析：暖鋒是指暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。暖氣團沿冷氣團徐徐爬升，冷卻凝結(jié)成云、致雨。暖鋒過境時，云層加厚，多形成連續(xù)性降水。暖鋒過境后，暖氣團占據(jù)了原來冷氣團的位置，氣溫升高，氣壓降低，雨過天晴。暖鋒用線條加半圓表示，半圓標(biāo)在冷氣團一側(cè)。暖鋒雨區(qū)在鋒前。綜上所

11、述，我們了解了冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒。我國北方夏季的暴雨多是由冷鋒形成的鋒面雨。我國冬季暴發(fā)的寒潮，就是冷鋒南下時形成的。因為冬季時候北方的冷空氣勢力強盛，所以逐步往我們南方移動，并與南方勢力較弱的暖空氣相遇，從而形成冷鋒。那好了，問題又來了，我們說氣團的勢力強弱決定了鋒面的性質(zhì)，那如果說冷暖氣團的勢力相當(dāng)時，會發(fā)什么現(xiàn)象呢？【問題】當(dāng)冷暖氣團的勢力相當(dāng)時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？分析：若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團勢力相當(dāng)，鋒面會移動緩慢，或徘徊不前，出現(xiàn)陰雨連綿的天氣。C、準靜止鋒（板書）這種冷暖氣團勢力相當(dāng)，移動幅度很小的鋒叫做準靜止鋒。這種鋒面降水強度一般較小，降水分布在鋒

12、后很大范圍，但持續(xù)的時間較長，對氣溫的影響不是很大。【小結(jié)】鋒面系統(tǒng)與天氣冷鋒暖鋒準靜止鋒降水區(qū)域鋒前，鋒后（主要）暖鋒前部鋒后很大范圍天氣特征過境前單一暖氣團控制，溫暖晴朗單一冷氣團控制，低溫晴朗單一氣團控制，晴朗過境時暖氣團被抬升，出現(xiàn)降雨、刮風(fēng)、降溫暖氣團徐徐上升，形成降水陰雨連綿，但強度小過境后冷氣團代替暖氣團，氣溫降低，氣壓升高，天氣晴朗暖氣團代替冷氣團，氣溫升高，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴陰雨單一氣團控制，天氣晴朗讀圖思考、總結(jié)讀圖思考、總結(jié)思考問題思考、填圖轉(zhuǎn)入到下一個知識點的學(xué)習(xí)通過學(xué)生觀察，讀圖、繪圖，比較分析，加深對知識的理解，達到突出重點，化解難點的作用。培養(yǎng)學(xué)生讀、繪、用圖能力

13、和獨立思考、對比分析等綜合思維能力，學(xué)會分析說明和感受生活中的地理現(xiàn)象。轉(zhuǎn)入到下一個知識點的學(xué)習(xí)進一步鞏固地理知識，突出本節(jié)重點，同時培養(yǎng)學(xué)生對比分析、歸納總結(jié)和自主學(xué)習(xí)能力。通過教師點評，并動畫演示，學(xué)生讀圖等方式加以分析說明，進一步得出高、低壓系統(tǒng)控制下的天氣狀況。 過渡：影響天氣的主要是由于不同天氣系統(tǒng)，之所以當(dāng)不同時間天氣狀況不同，那主要是它受到不同的天氣系統(tǒng)的影響，或說同一時期不同地點的天氣狀況不同也是由于它處在不同部位而造成的。那么前面我們已經(jīng)了解了鋒面系統(tǒng)，下面我們再來學(xué)習(xí)課本的第二大部分內(nèi)容影響天氣的另外一種天氣系統(tǒng)：氣壓系統(tǒng)。二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)(板書)在學(xué)習(xí)

14、該天氣系統(tǒng)之前，先向?qū)W生簡單介紹幾種基本的氣壓類型。（利用“海平面等壓線分布圖”，介紹五種基本的氣壓類型：高氣壓，低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場）低氣壓是指中心氣壓低，四周氣壓高的等壓線閉合區(qū)域。這是我們氣壓的分布狀況來描述它的，那如果我們按氣流的運動狀況就叫做氣旋，那為什么叫氣旋呢？我們把它的運動狀況一劃，大家就清楚了。1、低壓(氣旋)系統(tǒng)(板書)【問題】我們先來看看北半球的低壓中心，氣流的運行是怎么樣的呢？可以根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)過的水平氣壓梯度力方向是怎么樣的？分析：從高值區(qū)指向低值區(qū)，也就是由外向內(nèi)的?！締栴}】由于剛剛我說過的是北半球，它不僅受到的是水平氣壓梯度力的影響，還受到的是向右

15、的地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同影響下，所以北半球低氣壓中心空氣在水平運動上應(yīng)該是怎么樣呢？同學(xué)沒有注意到它的方向有什么特點呢？是順時針？還是逆時針？分析：右偏斜穿等壓線，是逆時針向內(nèi)輻合的?！締栴}】水平方向上空氣都是逆時針往中心輻合，中心的空氣密度增大了，再加上這是一個低壓中心，受熱較多，那么中心的空氣何去何從呢？分析：空氣在垂直方向上做輻合向上的運動。【問題】好啦，問題又來了。我們說空氣是由低空的高溫區(qū)，流向高空的低溫區(qū)，那空氣又會發(fā)生什么變化呢？分析：會遇冷、凝結(jié)、成云、致雨?？偨Y(jié)：好的，同學(xué)們可以看看這就是北半球的低壓中心，氣流在水平方向上旋轉(zhuǎn)輻合向內(nèi)的，像一個大漩渦一樣。所以我們就把中心氣

16、壓低，四周氣壓高的空氣水平渦旋就稱為氣旋。過渡：好，同學(xué)們學(xué)習(xí)完了北半球氣旋了，我們現(xiàn)在看一下南半球的氣旋。南半球的氣旋，同樣道理，中心氣壓值低，周圍氣壓值高，空氣在水平方向上，受到水平氣壓梯度力和向左的地轉(zhuǎn)偏向力，以及摩擦力的共同影響下，氣流方向是順時針向內(nèi)輻合。而中心空氣同樣會輻合旋轉(zhuǎn)上升，在高空成云致雨?！締栴}】在氣旋的不同部位它的天氣狀況。分析：將氣旋分為三個部分，分別是中部、西部、東部。中部：由于上升氣流，常伴隨云雨天氣；西部：由于吹的主要是來自高緯的氣流，往往形成的是降溫大風(fēng)天氣。東部：由于吹的主要是來自低緯的氣流，往往形成升溫云雨天氣。過渡：學(xué)習(xí)完，低壓（氣旋），那高壓又是怎么樣

17、的呢？高壓如果用氣流的運動狀況來描述的話，我就稱為反氣旋。2、高壓(反氣旋)系統(tǒng)(板書)【活動】在學(xué)生學(xué)習(xí)了氣旋的形成、氣流特征和天氣特征的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示自學(xué)反氣旋的有關(guān)知識，并畫出反氣旋的示意圖。提示：無論是在北半球還是在南半球，任何近地面的空氣的水平運動都是受到三個力的作用，水平氣壓梯度力，也就是源動力，然后考慮地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力，在斜穿等壓線是看它向內(nèi)還是向外，是順時針還是逆時針。在垂直方向上空氣是上升還是下降?！締栴}】在反氣旋的不同部位它的天氣狀況。分析：將反氣旋分為三個部分，分別是中部、西部、東部。中部：由于下沉氣流，常伴隨晴朗干燥天氣；西部：由于吹的主要是來自低緯的氣

18、流，往往形成的是升溫云雨天氣。東部：由于吹的主要是來自低緯的氣流，往往形成降溫大風(fēng)天氣。5、舉例：我國秋季的“秋高氣爽”我國夏季長江流域的伏旱天氣思考問題畫出圖示思考問題小組討論回答問題思考問題總結(jié)氣旋的結(jié)構(gòu)，回到氣旋的概念。思考問題學(xué)生畫圖，畫南北半球高壓對應(yīng)的水平大氣運動情況和垂直大氣運動情況，并進行總結(jié)。通過學(xué)生討論式、探究式學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖能力和應(yīng)用遷移知識的能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。復(fù)習(xí)舊知識，為本課大氣的水平流動方向作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力讓抽象的概念具體化，使學(xué)生更容易理解氣旋的定義。使學(xué)生形成科學(xué)完整的知識，突出本節(jié)重點，同

19、時培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力和邏輯推理能力。通過對比的方法，訓(xùn)練學(xué)生的知識遷移能力和畫圖能力。通過動畫模擬反氣旋的形成過程，解決教難點。鋒面氣旋的概念、結(jié)構(gòu)（判斷鋒的運動方向、冷暖鋒的確定等）、天氣（鋒面氣旋不同部位的天氣狀況）【練習(xí)】：見練習(xí)題1?！締栴}】在圖四、圖五的A、B、C、D點分別畫出風(fēng)向，觀察哪幅圖會形成鋒面？判斷A、B、C、D四點氣流的冷暖情況。請在形成鋒面的圖示上畫出鋒面的符號。 過渡：通過作圖我們不難看出，鋒面與氣旋一般是相伴而生的，故稱為鋒面氣旋。3、鋒面氣旋（板書）：CDBA如圖：【問題】分析A、B、C、D四地的天氣變化情況?！究偨Y(jié)】：鋒面氣旋與我們生活實際的天氣預(yù)報密切相關(guān)

20、，學(xué)完本節(jié)課知識，大家就應(yīng)該能聽懂每天電視臺播放的天氣形勢預(yù)報了，好，那我們也來試做一下天氣預(yù)報員，來檢測一下我們這節(jié)課學(xué)的知識。思考做題思考問題小組討論觀察視頻、閱讀圖片、預(yù)報天氣。通過習(xí)題鞏固已學(xué)知識，引入新知識通過鋒面氣旋形成的動態(tài)過程幫助學(xué)生理解，達到突破難點、深化知識的作用。利用動畫視頻素材、圖片，直觀說明本節(jié)課知識與生活實際的緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。九、板書設(shè)計2.3常見的天氣系統(tǒng)（鋒面、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)）一、鋒面系統(tǒng)1、鋒面的概念a.氣團b.氣團的分類2、鋒面的類型a.冷鋒 b.暖鋒 c.準靜止鋒3、鋒面影響的天氣二、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)1、低氣壓系統(tǒng)（氣旋系統(tǒng)）2、高氣壓系統(tǒng)（反氣旋系統(tǒng)）m3、鋒面氣旋十、教學(xué)評價1.關(guān)于鋒面的敘述正確的是( ) 答案：ACA.冷暖氣團交界面叫鋒面B.鋒面總是傾斜在暖氣團一側(cè)C.鋒面兩側(cè)溫度、濕度、氣壓、風(fēng)差別很大D.鋒面過境時一定出現(xiàn)云、雨、大風(fēng)天