籃球：《原地雙手胸前傳接球》教案

1、籃球：原地雙手胸前傳接球教案籃球：原地雙手胸前傳接球教案一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的自 主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在老師激勵(lì)和評(píng)價(jià)下，著重 培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，購(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系， 在活動(dòng)中，同學(xué)間能合作交流，并用適合的方法進(jìn)行練 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué) 生的個(gè)體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能夠積 極主動(dòng)地參與活動(dòng)。二、教學(xué)背景分析（一）、教材內(nèi)容分析：雙手胸前傳接球是本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。傳接球 是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段, 是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。傳接球的基本方 法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)

2、確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí) 要同其它技術(shù)動(dòng)作銜接、轉(zhuǎn)換，就比較困難。因此，本 課重要解決在原地不動(dòng)的情況下學(xué)生傳接球的能力，為 以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備。通過籃球接力這項(xiàng) 游戲活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉球性，對(duì)本課主要內(nèi)容有一 個(gè)輔助作用。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作 方法及正確掌握籃球原地雙手胸前傳接球的正確手型。技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng) 作、鞏固，以及通過游戲籃球接力來提高學(xué)生球性。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中樹立良好的意志品質(zhì)，主動(dòng)學(xué) 習(xí)、敢于展示自己，以及培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作 的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球一準(zhǔn)確的手型及接球的

3、緩沖 和傳球的翻腕動(dòng)作。難點(diǎn)：雙手胸前傳接球一上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球 的控制能力。（二）、學(xué)生分析本教材的對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，這一年齡階段的學(xué)生 性格活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，有很好的集 體榮譽(yù)感。他們對(duì)一些“籃球游戲”已有了初步的了解 和接觸，本節(jié)課是在學(xué)生現(xiàn)有對(duì)籃球了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行 “原地雙手胸前傳接球”的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策在本課開始部分和準(zhǔn)備部分：教師主要采用示范法 學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。在基本部分：教師 主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。在結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察

4、法、模仿練習(xí)法。本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分開始部分體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求及處理見習(xí)生。（這部分約 2 分鐘）。準(zhǔn)備部分教師口令指揮。具體安排如下：成圓形慢跑肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)弓箭步壓腿踝腕繞環(huán)。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。（這部分共用9分鐘）。基本部分本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高原地雙手胸前傳接球這項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1-2 次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著

5、做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。（3 分鐘）1 ）組織練習(xí)3分兩人原地雙手胸前傳接球（2 分鐘）利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球換位。鐘）2 ）糾正錯(cuò)誤教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。（4 分鐘）3 ）表演展示在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)或集體的配合能力。（2 分鐘）游戲教師講解籃球接力游戲的動(dòng)作方法，提出游戲規(guī)則與要求，以及讓學(xué)生分組進(jìn)行熟悉性練習(xí)。（10 分鐘）結(jié)束部分用腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎等游戲放松。之后做課堂小結(jié)，指出本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器材。這部分約3 分鐘。本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備跳繩 2 條、籃球：4 個(gè)、球場(chǎng)1 個(gè)，預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)平均心率為120-135 次 / 分最高心率為150 次 / 分，出現(xiàn)在35 分鐘運(yùn)動(dòng)密度為35%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)首先，本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生們都喜好的運(yùn)動(dòng)情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極 性。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)欲望，以及采用講解法和比賽法，通過教師的講 解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。其次，本課在學(xué)法上主要采用了觀察法、模仿練習(xí) 法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。讓學(xué)生在觀察后進(jìn)行模 仿練習(xí)，在練