電大學(xué)前教育實習(xí)報告

1、精品文檔電大學(xué)前教育實習(xí)報告從學(xué)前教育的重要性對幼兒教師的要求提高、教育實習(xí)改革的要求兩個方面提由教育實習(xí)模式改革的必要性。下面 學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了電大學(xué)前教育實習(xí)報告，歡迎參 考。電大學(xué)前教育實習(xí)報告篇一根據(jù)西青電大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)安排，我于 20XX年10月22日至11月26日被安排 西青李七莊街邊村社區(qū)幼兒園進(jìn)行了實習(xí)?，F(xiàn)將實習(xí)總結(jié)如 下：一、實習(xí)目的幼兒園教師實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成 部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)， 鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教 育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。二、實習(xí)任務(wù)（一）了解幼兒園教師的

2、全面工作1 、聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況、見習(xí)所在實習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活 等活動、參與幼兒園和在實習(xí)班的備課、討論等教研活動（ 二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班1 、幼兒的一日生活護(hù)理及教育、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動、對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄1 、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求、教案為事先制訂的教育活動方案、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析三、實習(xí)過程（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里

3、是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失 寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于 觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感 到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼 兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨(dú)坐 的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使 他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩 什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展 起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美， 豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并 根據(jù)幼兒

4、的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、 適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但 能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情 感。（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長 座談會，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會開始前，我先與家長進(jìn) 行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對 家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行 了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準(zhǔn)備 充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。（四）適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這 樣，孩子才會不斷進(jìn)步。

5、我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪 豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的 坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時 候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當(dāng) 的豉勵，他們會做的比想象中更好。（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、整潔、美 觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。（六）對幼兒進(jìn)行管理，夸獎最重要。教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師 “愛”的最直接方式就是一一老師的夸獎！本著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上開展了 “把愛心小兔帶回家”的活 動。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所 盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常

6、打架的逐漸減少了打架 的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng) 也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個 調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友 的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里R22;R22;,這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的， 我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這 工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度建立周密的班 級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過， 管理幼兒就像栽

7、培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將 它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小 樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就 難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理、制 定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動 中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的 前提。一個多月下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收 獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦 了點(diǎn)，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。三、學(xué)前教育實習(xí)中的不足之處在實習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如： 我的語言

8、不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富,4。不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的 夸張;2 o評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3。沒有照顧到每個孩子， 因而沒有很好的做到因材施教。 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地 應(yīng)答和處理。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)由來的，在組織活動時做 得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自 己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的 原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實際經(jīng)驗 較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改 進(jìn)。在實習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿

9、意的方面在于：1 o對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分O 2。虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。O每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。O組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。O在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè) 計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為由發(fā)點(diǎn)。O大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己 也在不斷進(jìn)行思考。這些問題主要包括：1 O幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響 ？O幼兒能在幼兒園學(xué)到什么 ？O教師的評價語言如何能做到恰到好

10、處 ？O社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？O如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等 ？以上這些問題是我在這次實習(xí)中 看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還 有很多問題沒有想清楚的。 我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn), 繼續(xù)思考本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但 它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的 經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的 自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí) 則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度 的發(fā)揮自己的才能，使自己

11、可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然 這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因 為他們比我們多走了很多路，摸索生了很多屬于自己的東 西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個 合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有 自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我 們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一 個教師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng) 朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許 多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那 些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在 一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛

12、開始記不住孩子的名字 到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁生了為師的人生第一 步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階， 一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年 輕、永遠(yuǎn)美麗！電大學(xué)前教育實習(xí)報告篇二在梁新妹老師的帶領(lǐng)下，我們在縣第二幼兒園開始了為期兩個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。兩個月的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒教師的 身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝縣 二幼梁新妹，潘五妹、鄭麗平等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。 讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受 益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的

13、職業(yè)，同時也 親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不 止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善 的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)， 以達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受 頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才 能長生好的小苗。小二班的班主任梁新妹老師、潘五妹老師 和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾： 對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友 共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快

14、 樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、 科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。二、在實踐中積累經(jīng)驗1 、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教 育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī) 律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程 設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與 運(yùn)用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過， 沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識, 還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課 堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié) 決定

15、成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué) 心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn) 行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實踐，大家經(jīng)常一起 學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個幼兒 的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫由高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在 小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專 業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。 觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同 學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能 力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過 各種豐

16、富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園 的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重 集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中 教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何 控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一 個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個 集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡 特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插 一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與 老師和同伴交流

17、，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，豉勵學(xué) 生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和 發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快 樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上 沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩 子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟 老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之 中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不 同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們 又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活 動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。

18、這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一 筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比 如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。 語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的 交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟 流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我 們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué) 習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下 扎實的基礎(chǔ)。從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵， 也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在 教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重 而道

19、遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完 善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們 實習(xí)，感謝縣第二幼兒園給了我們實踐的機(jī)會和教育的平 臺，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指 導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一 段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。電大學(xué)前教育實習(xí)報告篇三一、實習(xí)目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué) 的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初 步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛?；厩闆r1 、實習(xí)的內(nèi)容觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步 了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。、觀察

20、幼兒園的環(huán)境布置與 建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作 用。、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己 未來的角色與工作狀況。、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作 的，初步了解保教工作的重要性。、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方 向。、寫生觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總 結(jié)。、實習(xí)的收獲(1)、本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了 實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特 點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。(2)、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過 程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如

21、拖地、打掃 衛(wèi)生和環(huán)境布置等。(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課 程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。(4)、每個實習(xí)學(xué)生都寫生了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。、教學(xué)工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任 班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng) 驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上 課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的 意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā) 現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五 開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給 個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下 周一的新老師上課做準(zhǔn)備。上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié) 課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更 加重要的方面。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好 的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是 含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽 講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我 既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)?課：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)