斑羚飛渡教案

1、斑羚飛渡教學(xué)目標(biāo):1、整體感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。2、品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。3、獲取更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。4,、初步感悟斑羚的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、品味課文中的語(yǔ)言，感情朗讀課文。2、理解生活與自然的關(guān)系；教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，大家還記得馮驥才老先生的珍珠鳥(niǎo)嗎？回憶課文中最感動(dòng)你的場(chǎng)景，簡(jiǎn)單闡述。（出示幻燈片）師：馮驥才用他感人的筆觸告訴我們：人與動(dòng)物親如一家，我們擁有一個(gè)共同的家園！那么，今天我們將走近另一位作家，（出示沈石溪照片）你對(duì)他了解多少呢？學(xué)生簡(jiǎn)介。今天，我們跟隨他一起來(lái)見(jiàn)證“斑羚飛渡”的故事。板書(shū)：斑羚飛渡生：迅速默讀課文，簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。板

2、書(shū)：身陷絕境峰回路轉(zhuǎn)成功飛渡二、感知文本，理解課文1、讀課文篩選信息，分析身陷絕境的原因？（出示幻燈片）生根據(jù)課前預(yù)習(xí)介紹：傷心崖、斑羚，得出結(jié)論：種群生存的可能性很小。因?yàn)椤澳茉竭^(guò)這座山澗的斑羚還沒(méi)出生呢？”3、但斑羚群還是奇跡般的生存了下來(lái)？生：再讀課文（帶著問(wèn)題：課文中哪個(gè)場(chǎng)面最震撼你的心靈？說(shuō)說(shuō)為什么？）我們一起來(lái)見(jiàn)證飛渡那悲壯的場(chǎng)面。（播放視頻）師小結(jié)：是呀，斑羚群在面臨種群滅絕的生死關(guān)頭，用犧牲一半的方法來(lái)?yè)Q取另一半生存的做法，著實(shí)讓所有人感動(dòng)！大家為之感動(dòng)嗎？4、找出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，有感情地大聲朗讀，小組合作，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？出示幻燈片：品味語(yǔ)言，感悟文本內(nèi)涵。（讀書(shū)你的感

3、動(dòng)）出示：鐮刀頭羊及斑羚群的特點(diǎn)。小結(jié)：是呀，雖然斑羚們以自己特有的方式詮釋了生命的可貴！但畢竟他們也付出了慘痛的代價(jià)，回過(guò)頭來(lái)，我們?cè)撀曈懻l(shuí)呢？為什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由？指名回答。8、是呀，生活中又有多少人能像馮驥才先生一樣與地球上的每一個(gè)生命和諧相處呢？我們一起來(lái)看一看！出示虐殺動(dòng)物的圖片。9、看了這些圖片，老師相信你有很多話要說(shuō)？（指名回答）是呀，有些人的行為真是不敢讓我們茍同！保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己；尊重動(dòng)物就是尊重人類(lèi)自己！老師想用人與自然欄目的一句話來(lái)表達(dá)自己的心聲：生命如此美麗，請(qǐng)珍惜我們自己，也要珍惜我們身邊的一切生命！最后，讓我們一起來(lái)宣誓：（全體起立：保護(hù)動(dòng)物，從我做起?。┫嘈胚@節(jié)課后，我們大家一定會(huì)悉心保護(hù)和我們生活在同一個(gè)地球上的生命！下課！作業(yè)：1、擬一則保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)。 2、搜集有趣的動(dòng)物故事。2014教