求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)教案二

1、人教版二上數(shù)學(xué) 求比一個(gè)少幾的數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二稿襄陽市?？悼h城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué) 吳吉芳課題：求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容： 課本P23 例4 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷解決求一比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)解答這樣的實(shí)際問題。過程與方法：通過探索解決問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。 教學(xué)過程： 一、情景引入：擺一擺：（1） 第一行擺5個(gè)圓片，第二行的三角

2、形比第一行的圓片多3個(gè)。（學(xué)生回答怎么擺？學(xué)生示范擺，學(xué)生列式，教師歸納：求比一個(gè)數(shù)多多少的數(shù)用加法計(jì)算）（2） 第一行擺5個(gè)圓片 ，第二行的三角形比第一行的圓片少。(學(xué)生思考怎么擺，教師點(diǎn)題：今天我們學(xué)習(xí)：比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)，板書課題）二、合作探究：出示例4：一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？1、 學(xué)生讀題。2、 引導(dǎo)生分析題意：通過讀題你知道了什么？3、 學(xué)生用小棒擺一擺。4、 老師示范畫圖，點(diǎn)拔講。5、6、 列式計(jì)算、檢驗(yàn)、作答。3、 基礎(chǔ)練習(xí)：一、列式計(jì)算：1、二（1）班有15人，二（2）班比二（1）班少8人，二（2）班有多少人？個(gè)少7個(gè)26個(gè)2、3、（1）引導(dǎo)生畫圖分析：重點(diǎn)分析出量與量之間的多少關(guān)系，歸納畫圖及解答方法。（2）列式、檢驗(yàn)、做答。4、 反思小結(jié)：1、學(xué)生談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2、 教師小結(jié)：（1）解決“比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題用加法計(jì)算。