小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2022.doc

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案2022二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。下面，WTT為大家分享小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案，有所幫助!一、學(xué)情分析p 二年級(jí)的學(xué)生，根本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解才能及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的才能;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃;大局部學(xué)生對(duì)計(jì)算比擬純熟，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等才能和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在

2、獲得數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，開(kāi)展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析p (一)內(nèi)容變動(dòng)情況1.降低了難度。標(biāo)準(zhǔn)2022對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)展了調(diào)整，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理過(guò)程，理解調(diào)查、測(cè)量等搜集數(shù)據(jù)程，主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，如今重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，如今只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上識(shí)

3、別圖形平移了多少格的內(nèi)容。2.完善構(gòu)造體系。主要表達(dá)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)絡(luò)。(二)教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。(三)編排特點(diǎn)1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理才能的培養(yǎng)。 3.繼續(xù)注重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。 4.在完好的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的才能。 5.練習(xí)的層次、功能清

4、楚。 6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。三、教學(xué)目的1.理解統(tǒng)計(jì)的意義，能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式.知道除法算式各局部的名稱?？梢员葦M純熟地用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4.讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。6.使學(xué)生

5、經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8.初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9.通過(guò)一系列的猜想、比擬、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。12.通過(guò)理論活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、除法。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的才能;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。 五、教學(xué)措施1.科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能，形成應(yīng)用意識(shí)。2.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。3.改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富