學校教師職稱評定個人述職報告范本

1、個人述職報告平凡崗位， 做出不平凡的教育工作。每個人心中都有堅定的目標，身為平凡教師的我也不例外。從2006 年執(zhí)教開始，我便抱著堅定不移的信心：做好教育工作，就要做到問心無愧。腳踏實地、一步一個腳印，從缺乏經驗到積累經驗， 從積極務實到開拓創(chuàng)新。受學校派遣， 我曾多次外出學習。其中在2012 年 12 月上旬， 我代表數(shù)學科組與其他同行赴山東杜郎口中學，進行了為期三天的課堂教學改革的考察與學習。走進杜郎口中學，我們深深被他們的教育特色所吸引：一、三三六的教學模式；二、還學生充分話語權的動感課堂；三、最大限度發(fā)揮學生的潛能和積極性的教育方式；四、學校自上而下的精細化管理體制；五、學校濃郁的文化

2、氛圍， 這次考察學習讓我受益匪淺。隨著時間流逝， 從 2006 到 2013 本人已在三尺講臺上耕耘 7 個歲月。這期間， 經過本人的努力工作，主要獲獎如下：第一、在 2007 學年、 2010 學年兩次年度考核優(yōu)秀；第二、在 2009 學年、 2012 學年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；第三、指導學生參加市級、鎮(zhèn)級各項比賽多次獲獎，兩次被評為“市優(yōu)秀輔導教師”；第四、在不斷提升自己本職知識以外，還廣泛涉獵各種知識：2007 年參加東升鎮(zhèn)讀書月活動被評為“讀書之星”；2008 年參加東升鎮(zhèn)計算機操作技能大賽榮獲二等獎。第五、2013 年 5 月 14 日經東升初級中學黨支部考核推薦為市鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨4員

3、，材料現(xiàn)正上送評審。一分耕耘， 一份收獲， 能夠取得以上優(yōu)異的成績，并非偶然， 確實來之不易， 我就這幾年來的教學工作做出如下述職：一、 服從學校領導的安排，勇挑重擔。從 2006 到 2013 連續(xù)七年， 我的教學工作任務不輕，同樣這讓我感到自己肩負著重擔，不容輕視。第一：承擔兩個班的數(shù)學教學工作；第二：擔任以上其中 一個班的班主任；第三：擔任數(shù)學科組長；除此以外我還代理過級長職務。近年來，本人先后承擔了整式的加減、整式的乘除法與因式分解、數(shù)據(jù)的分析 精品課程的開發(fā)， 并主持圓的精品課程開發(fā)， 榮獲鎮(zhèn)一等獎、市提名獎。 此外，本人還樂于承擔了中考備考教研任務，獲得了領導的指導與好評。本人連續(xù)

4、五年輔導學生數(shù)學競賽，其中每年都取得了可喜可賀的成績。除了在完成日常教學工作之外，本人仍不斷努力鉆研教學大鋼，善于研究， 注重積累經驗，認真?zhèn)湔n，以學生為主體的形式去精心設計好每一堂課，這樣才能創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，才能讓師生充分地交流互動，才能不斷地激發(fā)學生的學習興趣，最終形成了自己獨特的教學風格。只有辛勤的付出才能有豐碩的回報，經過幾年的努力，本人所帶過的班級， 多次被評為優(yōu)秀班級。本人所教的數(shù)學科目，學生成績一直名列前茅。二、愛崗敬業(yè)，以身作則，樂于奉獻作為教師，愛崗敬業(yè)是工作成敗的關鍵，以身作則是良好師德的具體體現(xiàn)。 在多年的工作實踐中， 我一直把樂于奉獻作為自己教育實踐的準則。在為

5、人師的這些年里，本人一直以身作則，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份。本人嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班， 不遲到，不早退，有事請假。本人工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不 斤斤計較。本人能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。本 人熱愛和關心學生， 努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長。在教學中 ,我認真地研究教材 ,虛心地學習 ,取長補短 ,精心備課、認真上課， 向四十五分鐘要質量。我能堅持做到，在下課后認真輔導學生 ,細心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時我能充分調動學生的學習積極性 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,減輕

6、學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班數(shù)學科教學成績都取得嬌人的成績 ,年年都位于全校前列。三、團結科任老師，加強班級管理，促進教學效果作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在其他科各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。因此本人能夠做到團結科任老師，為科任老師服務， 為科任老師創(chuàng)設輕松愉快的條件。本人時刻以誠意和真心對待科任老師，嚴以律己，寬以待人，善于向 科任老師的長處學習；遇到繁重的工作任務，多承擔；主動協(xié)助科任老師做好工作，出現(xiàn)失誤，主動多承擔責任。因此本人所任班級每學期都被評為“優(yōu)

7、秀班級”和“月度文明班” ，上年還被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀團支部。其中高燕玲被評為市優(yōu)秀團員，麥婉文被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀團員，多人在校取得優(yōu)異成績。四、不斷學習，深入研究，完善自我信息時代的到來， 電腦和網絡的普及， 為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長” 這個詞語的內在含義， 學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單單在知識方面已經沒有明顯的優(yōu)勢，甚至在某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，堅持學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應

8、當今教育形勢的發(fā)展。面對如此發(fā)達的信息時代，我們只有善于研究教材，善于設計教學，選擇合理的教學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運 用現(xiàn)代化教育技術， 才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合， 才會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，這樣使學生不僅深刻地理解學習內容，而且能給他們帶來學習的快樂感。五、反思進取，力求完美自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，只有經過反思， 使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存 真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而有效的發(fā)揮反思的作用，使教師的專業(yè)技能不斷

9、提高。 為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加公開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。每次公開課我都認真對待，不但受到了聽課老師的好評，而且教學能力得到了很大的提升。 同時利用課余時間積極撰寫教育教學論文，所寫的創(chuàng)造，再創(chuàng)造 -增強學生的數(shù)學創(chuàng)造能力的若干方法在市論文評選中榮獲三等獎。我們深知，教育工作沒有最好，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索，攻堅克難， 求實創(chuàng)新， 以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以求取得更大的進步！綜上所述，從學歷、任職經歷、學識修養(yǎng)、教學業(yè)績

10、和教研能力等方面看，我均具備了中學數(shù)學一級教師資格的條件。因此，本人申報中學數(shù)學一級教師的職稱，敬請審議！述職人：20XX 年 7 月 6 日1總則1.1為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場所衛(wèi)生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛(wèi)生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2衛(wèi)生標準2.1室內衛(wèi)生標準2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無

11、灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當

12、班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網，短期內不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10內、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網等。2.1.11室內其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2室外衛(wèi)生標準2.2.1門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理） ，墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2

13、院落衛(wèi)生：院內地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室內和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生： 每天營業(yè)前提前 10 分鐘把所管轄區(qū)域內衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后 5-10 分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4管理考核4.1實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職4.2集團堅持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團檢查結果考核至各分公司，各分公司客服

14、部的檢查結果考核至各部門。個人述職報告平凡崗位， 做出不平凡的教育工作。每個人心中都有堅定的目標，身為平凡教師的我也不例外。從2006 年執(zhí)教開始，我便抱著堅定不移的信心：做好教育工作，就要做到問心無愧。腳踏實地、一步一個腳印，從缺乏經驗到積累經驗， 從積極務實到開拓創(chuàng)新。受學校派遣， 我曾多次外出學習。其中在2012 年 12 月上旬， 我代表數(shù)學科組與其他同行赴山東杜郎口中學，進行了為期三天的課堂教學改革的考察與學習。走進杜郎口中學，我們深深被他們的教育特色所吸引：一、三三六的教學模式；二、還學生充分話語權的動感課堂；三、最大限度發(fā)揮學生的潛能和積極性的教育方式；四、學校自上而下的精細化管

15、理體制；五、學校濃郁的文化氛圍， 這次考察學習讓我受益匪淺。隨著時間流逝， 從 2006 到 2013 本人已在三尺講臺上耕耘 7 個歲月。這期間， 經過本人的努力工作，主要獲獎如下：第一、在 2007 學年、 2010 學年兩次年度考核優(yōu)秀；第二、在 2009 學年、 2012 學年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；第三、指導學生參加市級、鎮(zhèn)級各項比賽多次獲獎，兩次被評為“市優(yōu)秀輔導教師”；第四、在不斷提升自己本職知識以外，還廣泛涉獵各種知識：2007 年參加東升鎮(zhèn)讀書月活動被評為“讀書之星”；2008 年參加東升鎮(zhèn)計算機操作技能大賽榮獲二等獎。第五、2013 年 5 月 14 日經東升初級中學黨支部考

16、核推薦為市鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨6員，材料現(xiàn)正上送評審。一分耕耘， 一份收獲， 能夠取得以上優(yōu)異的成績，并非偶然， 確實來之不易， 我就這幾年來的教學工作做出如下述職：一、 服從學校領導的安排，勇挑重擔。從 2006 到 2013 連續(xù)七年， 我的教學工作任務不輕，同樣這讓我感到自己肩負著重擔，不容輕視。第一：承擔兩個班的數(shù)學教學工作；第二：擔任以上其中 一個班的班主任；第三：擔任數(shù)學科組長；除此以外我還代理過級長職務。近年來，本人先后承擔了整式的加減、整式的乘除法與因式分解、數(shù)據(jù)的分析 精品課程的開發(fā)， 并主持圓的精品課程開發(fā)， 榮獲鎮(zhèn)一等獎、市提名獎。 此外，本人還樂于承擔了中考備考教研任務，獲得了

17、領導的指導與好評。本人連續(xù)五年輔導學生數(shù)學競賽，其中每年都取得了可喜可賀的成績。除了在完成日常教學工作之外，本人仍不斷努力鉆研教學大鋼，善于研究， 注重積累經驗，認真?zhèn)湔n，以學生為主體的形式去精心設計好每一堂課，這樣才能創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，才能讓師生充分地交流互動，才能不斷地激發(fā)學生的學習興趣，最終形成了自己獨特的教學風格。只有辛勤的付出才能有豐碩的回報，經過幾年的努力，本人所帶過的班級， 多次被評為優(yōu)秀班級。本人所教的數(shù)學科目，學生成績一直名列前茅。二、愛崗敬業(yè)，以身作則，樂于奉獻作為教師，愛崗敬業(yè)是工作成敗的關鍵，以身作則是良好師德的具體體現(xiàn)。 在多年的工作實踐中， 我一直把樂于奉獻作

18、為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一直以身作則，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份。本人嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班， 不遲到，不早退，有事請假。本人工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不 斤斤計較。本人能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。本 人熱愛和關心學生， 努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長。在教學中 ,我認真地研究教材 ,虛心地學習 ,取長補短 ,精心備課、認真上課， 向四十五分鐘要質量。我能堅持做到，在下課后認真輔導學生 ,細心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時我能充分調動學生的學習積極性 ,

19、激發(fā)學生的學習興趣 ,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班數(shù)學科教學成績都取得嬌人的成績 ,年年都位于全校前列。三、團結科任老師，加強班級管理，促進教學效果作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在其他科各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。因此本人能夠做到團結科任老師，為科任老師服務， 為科任老師創(chuàng)設輕松愉快的條件。本人時刻以誠意和真心對待科任老師，嚴以律己，寬以待人，善于向 科任老師的長處學習；遇到繁重的工作任務，多承擔；主動協(xié)助科任老師做好工作，出現(xiàn)失誤，主動多承擔責任。因此本人

20、所任班級每學期都被評為“優(yōu)秀班級”和“月度文明班” ，上年還被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀團支部。其中高燕玲被評為市優(yōu)秀團員，麥婉文被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀團員，多人在校取得優(yōu)異成績。四、不斷學習，深入研究，完善自我信息時代的到來， 電腦和網絡的普及， 為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長” 這個詞語的內在含義， 學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單單在知識方面已經沒有明顯的優(yōu)勢，甚至在某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，堅持學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕

21、奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。面對如此發(fā)達的信息時代，我們只有善于研究教材，善于設計教學，選擇合理的教學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運 用現(xiàn)代化教育技術， 才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合， 才會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，這樣使學生不僅深刻地理解學習內容，而且能給他們帶來學習的快樂感。五、反思進取，力求完美自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，只有經過反思， 使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存 真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而有效的發(fā)揮反思的

22、作用，使教師的專業(yè)技能不斷提高。 為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加公開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。每次公開課我都認真對待，不但受到了聽課老師的好評，而且教學能力得到了很大的提升。 同時利用課余時間積極撰寫教育教學論文，所寫的創(chuàng)造，再創(chuàng)造 -增強學生的數(shù)學創(chuàng)造能力的若干方法在市論文評選中榮獲三等獎。我們深知，教育工作沒有最好，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索，攻堅克難， 求實創(chuàng)新， 以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以求取得更大的進步！綜上所述，從學歷、任

23、職經歷、學識修養(yǎng)、教學業(yè)績和教研能力等方面看，我均具備了中學數(shù)學一級教師資格的條件。因此，本人申報中學數(shù)學一級教師的職稱，敬請審議！述職人：20XX 年 7 月 6 日1總則1.1為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場所衛(wèi)生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛(wèi)生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2衛(wèi)生標準2.1室內衛(wèi)生標準2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內外潔凈