說明文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)策略

1、說明文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)策略資陽市雁江區(qū)第二中學(xué) 龍運(yùn)一、重視說明文閱讀復(fù)習(xí) 相對其它文體，說明文知識體系相對要簡單些，牢固把握還是比較容易的。另外，說明文有極強(qiáng)的實(shí)用性，多數(shù)說明文的語言比較直白，平實(shí)易懂。即使是生動(dòng)性的說明文也不及許多散文含蘊(yùn)深?yuàn)W，只要我們系統(tǒng)地把好說明文的知識體系，做好說明文閱讀考題應(yīng)該是指日可待。但是因?yàn)檎f明文與人們生活、學(xué)習(xí)、工作日常生活關(guān)系緊密，近年來各地中考試題說明文閱讀高密度出現(xiàn)，看來也不可掉以輕心啦。我們對2013年和2014年全國各地近百份中考語文試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)考査說明文閱讀的有51份，占51.5%。同時(shí)我們又對資陽市區(qū)20052014年十年中考試卷中說明文閱

2、讀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有了下面這個(gè)表格年份有無說明文閱讀說明文段標(biāo)題2005年無2006年有豬鏈球菌又到人間作孽2007年無2008年有國寶大熊貓2009年有未來在月球上生活2010年無2011年有非凡的蜻蜓2012年有云南松怕冷的秘密2013年無2014年有為什么要保護(hù)海洋 從表中我們發(fā)現(xiàn)資陽市中考題出現(xiàn)說明文閱讀考試還是比較頻繁的，特別是近四年的考題就有三年出現(xiàn)了說明文閱讀。因此，我們不用去猜測明年會(huì)不會(huì)考說明文，而應(yīng)該高度重視說明文閱讀復(fù)習(xí)，下功夫突破說明文閱讀。二、準(zhǔn)確把握說明文閱讀知識點(diǎn)說明文復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、說明文的定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式，通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍

3、、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。它的特點(diǎn)：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有突出的實(shí)用性。二、說明文的分類說明文根據(jù)說明對象的不同，可分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文事物說明文重點(diǎn)說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。如珍奇的稀有動(dòng)物針鼴介紹了針鼴的外形特點(diǎn)、特長、生活習(xí)性及繁殖方式等特點(diǎn)。事理說明文事理說明文重點(diǎn)在于闡明事理。如雨林的毀滅世界性災(zāi)難一文，科學(xué)地向我們介紹了熱帶雨林毀滅的原因及嚴(yán)重后果。三、說明文的四大要素說明對象  說明特征  說明方法 

4、; 說明順序（一）、說明對象：（1）具體事物（稱為事物說明文）（2）抽象的事理（稱為事理說明文）（二）、說明特征：就是這一事物有別于其他事物的標(biāo)志，也就是這一事物的個(gè)性、特殊性。（三）、說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、作詮釋、分類別、畫圖表、摹狀貌、引用說明法、1、舉例子說明方法（1）概念：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。（2）作用（好處）：更直接有效的說明事物或事理，有較強(qiáng)的說服力。2、列數(shù)字說明方法（1）概念：運(yùn)用具體數(shù)據(jù)來說明事物特征的方法。（2）作用（好處）：數(shù)字具有科學(xué)性、權(quán)威性。使說明更簡明、精確、具體

5、、更有說服力。3、作比較說明方法（1）概念：運(yùn)用不同的事物之間（橫比），或同一事物的不同時(shí)期（縱比）、不同方面之間的比較來說明事物的方法。（2）分類：同類比較和異類比較（3）作用（好處）：更準(zhǔn)確的說明事物的特征4、打比方說明方法（1）概念：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和說生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。（2）作用（好處）使說明事物或事理形象化，使其通俗易懂。 5、下定義說明方法（1）概念：用簡潔、準(zhǔn)確、科學(xué)的語言概括地介紹出事物的本質(zhì)特征的方法就是下定義的說明方法。（2）注意事項(xiàng)：下定義不能用比喻句和否定句，一般用陳述句。 下定義時(shí)，應(yīng)認(rèn)識

6、清楚說明對象的屬性，找出說明對象的特點(diǎn)。下定義時(shí)，語言簡潔、明了。 6、作詮釋說明方法（1）概念：就是對說明對象作一些解釋說明。（2）作詮釋與下定義的區(qū)別：下定義在語言、句式上都有嚴(yán)格的要求，它必須揭示出事物的本質(zhì)特征。而作詮釋比下定義要自由靈活，它不要求完整的揭示事物的全部本質(zhì)特征。7、分類別說明方法（1）概念：將所要說明的對象按照一定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別和方面，一類一類地進(jìn)行說明的方法。（2）注意事項(xiàng)：科學(xué)的分類要做到正確、對等、包舉（詳見書上184頁）（3）作用（好處）：眉目清楚、條理分明。8、畫圖表說明方法（1）概念：運(yùn)用表格，圖形來直觀明了的說明事物的方法。（2）分類：圖和表（

7、3）作用（好處）：圖的作用：可以把較為抽象或者復(fù)雜的說明對象直觀化或形象化。表的作用：使復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得簡明、清晰。9、引用（也稱為引資料）說明方法引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、詩詞等。10、摹狀貌說明方法是描摹事物的形狀和外貌，使人感受形狀更為形象，具體。（四）、說明順序：時(shí)間順序  空間順序  邏輯順序  程序順序 1、時(shí)間順序：以說明某一事物發(fā)展過程為目的的說明文，經(jīng)常按事物形成的時(shí)間順序來說明。一般來說，對事物的歷史沿革、人物的生平經(jīng)歷、動(dòng)植物的生長過程的介紹都采用時(shí)間順序?；驈墓诺浇瘛⒂山竦焦?、從起源到發(fā)展。從

8、萌發(fā)到成長 2、空間順序： 以介紹建筑物的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建筑群的相互關(guān)系，自然風(fēng)光，物品構(gòu)造的說明文可采用空間順序。從人們觀察事物的先后或物品構(gòu)成部分的組合依次說明，或上至下、或下到上、或外到內(nèi)、或內(nèi)到外、或遠(yuǎn)及近、或由前到后 3、邏輯順序： 用于說明事理說明文。是按客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系由層次的說明。通常包括以下幾種情況： （1）從整體到部分。如中國石拱橋中介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，就是從整體到部分地先介紹全橋，再介紹大拱、拱圈，橋上的石欄、石板。 （2）從原因到結(jié)果。如向沙漠進(jìn)軍先說明沙漠對人類的嚴(yán)重危害，揭示為什么要向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣向沙漠進(jìn)軍。 （3）從主要到次要。如蘇州園林中在具體

9、說明蘇州的特征時(shí)，就按亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次由主到次地進(jìn)行說明。 （4）從概括到具體。如統(tǒng)籌方法先概括說明什么是統(tǒng)籌方法及應(yīng)用范圍，再以泡茶為例，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用及價(jià)值。 （5）從現(xiàn)象到本質(zhì)。如死海不死先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列舉海水各種礦物質(zhì)的含量，說明死?！跋潭群芨摺钡谋举|(zhì)特征。 4、程序順序：專門用于闡明某些操作過程。如：產(chǎn)品使用說明書，實(shí)驗(yàn)步驟等。 四、說明文的語言 1、語言要求：準(zhǔn)確、簡潔語言的準(zhǔn)確性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求無準(zhǔn)確無誤。語言的平實(shí)性，是用明白、平實(shí)的語言對事物進(jìn)行客觀的反映。

10、一是一、二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求“辭達(dá)而已”，不求雕琢粉飾。語言的簡潔性，是指簡練，用最少的文字把意思說明白?？烧f可不說的話一律不說，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。2、語言特點(diǎn)：（1）平實(shí)       （2）生動(dòng)活潑，幽默有趣五、說明文的結(jié)構(gòu)形式 說明文常見的結(jié)構(gòu)形式又以下幾種： 1、總分式。它包含三種形式：總分；總分總；分總 2、并列式。各層之間的關(guān)系式并列的、平等的。例如蜘蛛在介紹其身體機(jī)構(gòu)時(shí)，對葡萄狀腺、腹合腺、腹管狀腺、梨狀腺等作并列時(shí)介紹。 3、連貫式。各層之間按照事物過程安排層次，

11、前后互相承接。例如食物從何處來在說明獲得事物的兩種途徑時(shí)，先寫綠色植物如何自養(yǎng)，然后寫兔子怎樣吃綠色植物，然后在寫老虎怎樣吃兔子。 4、遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。例如向沙漠進(jìn)軍寫征服沙漠的方法時(shí)，采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即先寫如何抵御（守勢），進(jìn)而寫如何進(jìn)軍（攻勢）。三、認(rèn)真研究說明考點(diǎn)及近年考試熱點(diǎn)分析2013和2014年各地中考說明文閱讀試題考點(diǎn)，概括起來主要有以下幾個(gè)：一是以課標(biāo)為綱確定考點(diǎn)。中考科技說明文閱讀的命題，堅(jiān)持以語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的“目標(biāo)要求”，以“重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對讀物的綜合理解能力”，“情感體驗(yàn)

12、和創(chuàng)造性的理解”等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為原則，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”來設(shè)置知識與能力的考查點(diǎn)。命題時(shí)一般通過以下考點(diǎn)體現(xiàn)出來：一是捕捉、篩選重要信息的能力；二是辨識說明對象并把握特征的能力；三是對重要信息的評價(jià)及綜合理解的能力；四是對文章結(jié)構(gòu)及說明順序的理解能力；五是對說明方法及其作用的辨識與分析能力；六是對重要詞、句的理解及語言的準(zhǔn)確性的品味能力；七是根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象的能力；八是領(lǐng)會(huì)作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法的能力。說明文考題文段內(nèi)容有“熱”和“新”顯著特點(diǎn)。2013和2014年中考題中說明文，其中有近一半的選文為科技說明文。同時(shí)，我們要特別關(guān)注與那些與我們生存、生

13、活密不可分的熱點(diǎn)事件有關(guān)的說明文以及科技前沿的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新應(yīng)用。如：2006年資陽市中考豬鏈球菌又到人間作孽；2014年是空難頻發(fā)的一年，重慶市空難見證人“黑匣子”，內(nèi)江市遙感衛(wèi)星在馬航MH370航班搜索中發(fā)揮關(guān)鍵作用，烏魯木齊時(shí)間都去哪兒了，涼山州微信是一種說明方式，湖北襄陽市“低頭族”你錯(cuò)過了什么是介紹對電子產(chǎn)品的依賴，長時(shí)間使用智能手機(jī)等電子產(chǎn)品對我們生活的影響。這些考題直擊當(dāng)年熱點(diǎn)。又如：2013年呼和浩特市的水刀的力量和昆明市無堅(jiān)不摧的“水刀”；內(nèi)蒙古包頭市人類的“生命天書”走過十年是關(guān)于基因技術(shù)的新進(jìn)展的。2014年湖北黃岡市3D打印的革命性；呼和浩特市人臉識別技術(shù)的新發(fā)展；

14、 南寧市未來網(wǎng)絡(luò)用燈光； 達(dá)州市自給自足的人體生物能發(fā)電。這些例子都有“新”的特點(diǎn)，科技前沿、新應(yīng)用給人新奇感。再如：2014年資陽市為什么要保護(hù)海洋， 南充市霾和眉山市注意霧霾別忽略煙霾是對生存環(huán)境的關(guān)注。四、加強(qiáng)說明文閱讀訓(xùn)練，教給學(xué)生答題技巧 閱讀復(fù)習(xí)關(guān)鍵是在掌握知識的基礎(chǔ)上教給學(xué)生答題方法，訓(xùn)練答題技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。 針對關(guān)鍵考點(diǎn)，我們與學(xué)生分享以下方法：判斷說明文全文的說明中心答題方式：說明中心內(nèi)容+寫作目的1、事物說明文：本文說明了(說明對象)的(對象的特征)說明中心內(nèi)容，告訴我們寫作目的2、事理說明文：本文說明了關(guān)于的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們說明文中段落的作用

15、基本題型：文章的第段(寫的段落)有什么作用?答題思路和方式要素：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)形式：說明了(段落說明的中心內(nèi)容)，為(在)上(下)文起到了作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、格式a：轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。格式b：一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。說明方法及其作用分析的常用答題格式：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料本句用了的說明方法，(準(zhǔn)確、清晰、具體、生動(dòng)形象、直觀、有理有據(jù))地說明了(說明對象的特點(diǎn)或某個(gè)事理)。說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：主要有兩種題型：a、“××”詞有何作用?答題方式：“××”一詞，指出了(從詞的本身意義角度考慮)說明了事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。b、“××”詞能不能刪掉?答題方式：不能，“×