愛護(hù)水資源教案_第1頁
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文檔簡介

1、愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱愛護(hù)水資源授課人關(guān)紅學(xué)校名稱玉林市玉州區(qū)城北二中教學(xué)對象九年級科目化學(xué)課時(shí)安排45一、教材分析根據(jù)我們生活我們都知道、了解了水的一些性質(zhì),通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究和利用多 媒體輔助教學(xué)形成比較直觀、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 和激情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)(知識與技能,方法和過程,情感態(tài)度與價(jià)值觀)教學(xué)目標(biāo):1、了解水資源的狀況,明白水資源是豐富的又是有限的。從而懂得關(guān)心、愛惜、保護(hù)水資 源。2、認(rèn)識到化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和愛護(hù)環(huán)境中的重要作用,并為此努力學(xué)習(xí)好化學(xué)3、培養(yǎng)關(guān)心社會、為社會做貝獻(xiàn)的責(zé)任感 教學(xué)重點(diǎn):水資源的狀況、怎么樣愛護(hù)

2、水資源 教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)水資源的具體方法二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、 教學(xué)中采用舉例探究法、講授法、討論分析法、多媒體輔助法。2、 依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,不任意增加課程的難度。3、 充分利用多媒體輔助教學(xué)化靜為動(dòng),將抽象的問題簡單化、直觀化、形象化。4、 設(shè)計(jì)有針對性較強(qiáng)的課堂練習(xí)鞏固所學(xué)的知識,加深理解。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境:多媒體教室 學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)愛護(hù)水資源 教師準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)資源:多媒體課件、幻燈片制作、網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)展示教學(xué)目標(biāo)學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo)引岀內(nèi)容提問一、 水資源的 狀況(平臺一)創(chuàng)設(shè)問題二、 愛護(hù)

3、水資 源(平臺二)歸納小結(jié):展示水資源的狀況提問:問題一:由以上展示的資料,結(jié)合課 本,說說,對于水資源的狀 況,你獲得什么信息?(展示水資源的狀況圖片)問題二:由以上展示的兩組資料,結(jié)合 課本內(nèi)容,對于水資源的狀 況,你又獲得什么信息?(展示水用途的圖片)問題三:由以上展示的兩組圖片,聯(lián)系 課本,對于水資源的狀況,你 還獲得什么信息?小結(jié):1 1、 地球上的總水量多,淡水資 源少2 2、淡水資源分布不均勻3 3、 隨著社會的發(fā)展,用水量不 斷4 4、浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象 嚴(yán)重問題 1 1 :如何解決淡水少這個(gè) 水資源困境?問題 2 2 :為了解決我國大西北 的缺水問題,你知道國家都采 取了哪

4、些有效措施嗎?你有什 么好的建議?討論:1 1、生活中哪些現(xiàn)象是屬 于浪費(fèi)水的行為?2 2、節(jié)約水的做法或措施有哪些?(展示圖片)問題 1 1、什么是水體污 ?問題 2 2、水體污染的來源有哪 些?有什么危害?問題 3 3、如何預(yù)防和治理水體 污染?一、 人類擁有的水資源1 1、 總水量很多,海水多,淡水 少2 2、淡水資源分布不均勻3 3、 隨著社會發(fā)展,用水量不斷 增多4 4、污染水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象嚴(yán)重二、愛護(hù)水資源1 1、節(jié)約用水2 2、防止水體水污染觀看并分組討論回答:地球上的總水量很多,大部分是海 水,淡水少淡水分布不均勻(東多西少,南多北少)社會的發(fā)展對水的需求量增加 浪費(fèi)污染的現(xiàn)象

5、嚴(yán)重學(xué)生和老師一起總結(jié)水資源的狀況 南水北調(diào)、雨水集儲、中國婦女發(fā)展基金會啟動(dòng)的“大地之愛,母 親水窖”項(xiàng)目、讓荒漠變良田學(xué)生分組討論回答工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢物的排 放農(nóng)業(yè)上不合理使用農(nóng)藥和化肥 生活污水的任意排放在河邊堆放工業(yè)廢棄物和生活垃圾 石油泄露造成海水污染1 1、 工業(yè)上采用新技術(shù),新工藝減少污染物的產(chǎn)生。2 2、工業(yè)上的廢水經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放3 3、農(nóng)業(yè)上科學(xué)、合理使用化肥和農(nóng) 藥4 4、生活污水集中處理和排放學(xué)生分組討論總結(jié)課件演示演示水資源的狀況,幫助學(xué)生把知識系統(tǒng)化、網(wǎng) 絡(luò)化。多媒體輔助化學(xué)教學(xué)可以變抽 象知識變具體,變靜態(tài)為動(dòng) 態(tài),更能直觀、形象、鮮明地 重點(diǎn)強(qiáng)化水的性質(zhì)

6、,使零碎的 知識形成知識網(wǎng)絡(luò),突岀重 點(diǎn)、難點(diǎn),達(dá)到對知識的深入 理解、掌握的目的。通過多媒體演示,使抽象知識 更系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,加深學(xué)生 的記憶提問三、愛我玉林行動(dòng)起來吧?。ㄆ脚_三)四、 視頻播放我們是地球未來的主人,為了 愛護(hù)水資源 我們還能做些什 么?1 1、 利用我們正在開展的”中 小學(xué)生書信大賽“。針對 如何愛護(hù)好我市的母親河 南流江寫”給市長的一封 信“。2 2、一篇小短文:關(guān)于水的思考 (建議、想法等)3 3、 召開一次以“愛護(hù)水資源” 為主題的班會4 4、 做一次家庭用水情況調(diào)查, 動(dòng)員全家采取節(jié)水措施并共用 實(shí)施。播放有關(guān)水內(nèi)容的視頻請?jiān)O(shè)計(jì)一條愛護(hù)水資源的廣告語自畫一幅節(jié)約水

7、的徽記,可以是模 仿,可以是自創(chuàng),看誰的更有意義 和警醒作用?學(xué)生觀看通過視頻的播放使知識更形 象、直觀、鮮明,學(xué)生能更進(jìn) 一步掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,也 加深了學(xué)生對節(jié)約用水、愛護(hù) 水資源的記憶。六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)由于這一課時(shí)的內(nèi)容以生活中的水為學(xué)習(xí)對象,水對于我們并不陌生,所以我以大量的圖片引發(fā)學(xué) 生對身邊事物的探究精神。我運(yùn)用鮮明、形象、直觀的圖片來對比,一個(gè)是有豐富水資源的圖片、一個(gè) 是缺水的圖片來闡述水資源的狀況,另外一個(gè)是被污染的水、一個(gè)是不被污染的水,還利用了視頻,這 樣學(xué)生不但掌握了這節(jié)課的知識也把這些知識應(yīng)用到生活中,通過小組討論、交流、總結(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)合作精神和分析總結(jié)能力。七、課后反思新課程提倡以“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”為主要學(xué)習(xí)方式,因此在這節(jié)課中我利用了這 中方法進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生不但會學(xué),也學(xué)會了

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