貓的教案-胡敏

1、 一.教材分析 貓是著名作家老舍的作品，是一篇狀物抒情散文，文章短小，但內容具體，描述生 動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀范文。 作者通過長期細致的觀察，對成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細膩、 生動而又逼真的描述，字里行間流露出對貓的十分喜愛的感情。 課文的一個主要特點就是每段都緊緊圍繞總起句進行具體描述，語言精當，層次分明， 上下連貫，結構嚴謹。因此，教學這篇課文就要根據(jù)其自身的特點， 抓住總起句，層層深入, 環(huán)環(huán)緊扣，如同剝竹筍一樣引導學生讀懂課文。 在學習課文的同時對學生進行語言文字方面 的扎實訓練，以期達到“加強基礎，培養(yǎng)能力”的目的。 1.1. 理解詞語

2、“古怪、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、變化多端”。有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的部分。 2.2.理解課文內容，體會作者用具體事例把貓的特點寫具體， 并表達自己對貓的喜愛之情 的。品味“說它吧”，“蹭”“踩印幾朵小梅花”，“生機勃勃”等詞句，學習精 彩的語言，培養(yǎng)學生遣詞造句的能力。 3.3. 領悟作者明貶實褒的表達方法。 4.4. 激起熱愛生活的情感，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 三.教學重、難點 教學重點是引導學生體會作者對貓的喜愛之情， 并初步領悟作者的表達方法， 體會課文 是怎樣把貓的特點寫具體的。教學難點是體會文中字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。 四. 教學準備 多媒體課件 五. 教學

3、時間 一課時 15 貓 .教學目標 六. 教學過程 ）、復習導入課文 1.1. 出示生詞，讓學生認讀。 2.2. 提問：這篇課文寫了什么時候的貓？哪些段落寫長大的貓？（ 1 1- -3 3 自然段）哪些段落 寫滿月的貓？（第 4 4 自然段） 3 3教師：上節(jié)課我們了解了可愛的一只小貓。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會 有怎樣的表現(xiàn)？我們這幾課就來看一看。 二）、學習 1 1- -3 3 自然段，體會情感及寫法。 （一） 默讀 1 1- -3 3 自然段，找出這三個自然段圍繞哪一句話去寫的？相應出示： 貓的性格 實在有些古怪。 過渡：貓的古怪表現(xiàn)在哪兒呢？ 1.1. 出示第一自然段。為什么說

4、貓的性格古怪呢？ （1 1）畫出表現(xiàn)貓性格古怪的詞語。 2.2. 怎樣具體表現(xiàn)出它的老實、貪玩、盡職，畫出相關的句子。 （1 1） 抓住“乖、成天睡大覺”的詞語，體會貓的老實。 （2 2） 抓住“任憑也”關聯(lián)詞語，體會貓的貪玩。 想象：誰呼喚它，會怎樣呼喚，貓的表現(xiàn)又是怎樣？ （3 3） 抓住“屏息凝視、非不可”等詞語體會貓的盡職。 （理解：屏息凝視） 33貓既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職?？梢娯埖男愿駥嵲诠殴帧Ｄ敲凑n文上是怎么把 這些不同的特點聯(lián)系起來的呢？請再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子 4.4.小結：這一段寫了貓的古怪性格表現(xiàn)在既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職。 （1 1） 本

5、段運用了什么手法？（擬人） （2 2） 從哪些詞句說明作者把貓當成人一樣寫， 這樣可以看出作者怎樣的思想感情？ （對 貓的喜愛之情） 55點出：作者用具體事例來表現(xiàn)貓?zhí)攸c的描寫方法。 （二） 默讀第 2 2、3 3 自然段。自讀自悟。 過渡：除了貓的古怪表現(xiàn)在老實、貪玩、盡職之外，還有哪些? 1.1. 畫出表現(xiàn)貓古怪性格的詞語。 2.2. 指名匯報 （1 1） 表現(xiàn)貓性格古怪的詞語。 （2 2） 作者又是怎樣具體地表現(xiàn)特點的？ （3 3） 讓學生說說哪些詞句說明作者特別喜愛這只貓？ （抓?。翰湓诟寮埳喜扔锥湫∶坊?豐富多腔長短不同粗細各異 會人愛貓，貓愛人的情感。） | 3.3. 具體說說作者是怎樣表現(xiàn)這些特點，并表達出自己對貓的喜愛之情的。 4.4. 說出自己的體會。 5.5. 同桌交流。 6.6. 讓學生帶著喜愛的語氣朗讀第 2 2、3 3 自然段。 三） 、總結 11貓的古怪性格。 2.2. 文章表達方法。 （1 1） 用具體事例描寫動物特點。明褒實貶。 （2 2） 運用擬人手法，突出作者對貓的喜愛之情。 （3 3） 用詞準確，更能表達出“人愛貓，貓愛人”的情感。 四） . .布置作業(yè) 背誦自己喜歡部分。