廣西崇左市龍州高中高三語文練習(xí)題（2）

1、廣西崇左市龍州高中高三語文練習(xí)題（2） 春 雨 梁遇春 整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了。我向來厭惡晴朗的日子，尤其是驕陽的春天；在這個(gè)悲慘的地球上忽然來了這么一個(gè)欣歡的氣象，簡(jiǎn)直像無聊賴的主人宴飲生客時(shí)拿出來的那副古怪笑臉。在所謂大好的春光之下，人們都到公園大街或者名勝地方去招搖過市，像猩猩那樣嘻嘻笑著，真是得意忘形?？墒顷庼菜牟蓟蛘呒庇赇桡臅r(shí)候，就是最沾沾自喜的財(cái)主也會(huì)感到苦悶，因此也略帶了一些人的氣味，不像好天氣時(shí)候那樣望著陽光，盛氣凌人地大踏步走著，頗有上帝在上，我得其所的意思。至于懂得人世哀怨的人們，黯淡的日子可說是他們惟一光榮的時(shí)光。蒼穹替他們流淚，烏云替他

2、們皺眉，他們覺到四圍都是同情的空氣，潤(rùn)遍了枯萎的心田。斗室中默坐著，想起生平種種的坎坷，一身經(jīng)歷的苦楚，傾聽窗外檐前凄清的滴瀝，仰觀波濤浪涌，似無止期的雨云，這時(shí)一切的荊棘都化做潔凈的白蓮花了?！白铍y風(fēng)雨故人來”，陰森森的天氣使我們更感到人世溫情的可愛，替從苦雨凄風(fēng)中來的朋友倒上一杯熱茶時(shí)候，我們很有放下屠刀，立地成佛子的心境?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不已”，人類真是只有從悲哀里滾出來才能得到解脫，千錘百煉，腰間才有這一把明晃晃的鋼刀，“今日把似君，誰為不平事?！薄吧接暧麃盹L(fēng)滿樓”，這很可以象征我們孑立人間，嘗盡辛酸，遠(yuǎn)望來日大難的氣概，真好像思鄉(xiāng)的客子拍著闌干，看到郭外的牛羊，想起故里的田園，懷念著

3、宿草新墳里當(dāng)年的竹馬之交，淚眼里仿佛模糊辨出龍鐘的父老蹣跚走著，或者只瞧見幾根靠在破壁上的拐杖的影子。所謂生活術(shù)恐怕就在于怎么樣當(dāng)這么一個(gè)臨風(fēng)的征人罷。能夠忍受，卻沒有麻木，能夠多情，卻不流于感傷，仿佛樓前的春雨，悄悄下著，遮住耀目的陽光，卻滋潤(rùn)了百草同千花。檐前的燕子躲在巢中，對(duì)著如絲如夢(mèng)的細(xì)雨呢喃，真有點(diǎn)像也向我道出此中的消息。 可是春雨有時(shí)也兇猛得可以，風(fēng)馳電掣，從高山傾瀉下來也似的，萬紫千紅，都付諸流水，看起來好像是煞風(fēng)景的，也許是別有懷抱罷。生平性急，一二知交常常焦急萬分地苦口勸我，可是暗室捫心，自信絕不是追逐事功的人，不過對(duì)于紛紛擾擾的勞生卻常感到厭倦，所謂性急無非是疲累的反響罷。

4、有時(shí)我卻極有耐心，好像廢殿上的琉璃瓦，一任他風(fēng)吹雨打，霜蝕日曬，總是那樣子癡癡地望著空曠的青天。我又好像能夠在沒字碑面前坐下，慢慢地去冥想這塊石板的深意，簡(jiǎn)直是個(gè)蒲團(tuán)已碎，呆然趺坐著的老僧，想趕快將世事了結(jié)，可以抽身到紫竹林中去逍遙，跟把世事撇在一邊，大隱隱于市，就站在熱鬧場(chǎng)中來仰觀天上的白云，這兩種心境原來是不相矛盾的。我雖然還沒有，而且絕不會(huì)跳出人海的波瀾，但是拳拳之意自己也略知一二，大概擺動(dòng)于焦燥與倦怠之間，總以無可奈何天為中心罷。所以我雖然愛濛濛葺葺的細(xì)雨，我也愛大刀闊斧的急雨，紛至沓來，洗去陽光，同時(shí)也洗去云霧，使我們想起也許此后永無風(fēng)恬日美的光陰了，也許老是一陣一陣的暴雨，將人世哀

5、樂的蹤跡都漂到大海里去，白浪一翻，什么渣滓也看不出了。焦燥同倦怠的心境在此都得到涅磐的妙悟，整個(gè)世界就像客走后，撇下筵席洗得頂干凈，排在廚房架子上的杯盤。當(dāng)個(gè)主婦的創(chuàng)造主看著大概也會(huì)微笑罷，覺得一天的工作總算告終了。 此地做客，單是夏天回去，看看無聊的驟雨，過一過雨癮罷了。因此“小樓一夜聽春雨”的快樂當(dāng)面錯(cuò)過，從我指尖上滑走了，盛年時(shí)候好夢(mèng)無多，到現(xiàn)在彩云已散，一片白茫茫，生活不著邊際，如墮云里霧中，對(duì)于春雨的悵惘只好算做內(nèi)中的一小節(jié)罷，可是仿佛這一點(diǎn)很可以代表我整個(gè)的悲哀情緒。但是我始終喜歡冥想春雨，也許因?yàn)槲覍?duì)于自己的愁緒很有顧惜愛撫的意思；我常常把陶詩改過來，向自己說道：“衣沾不足惜，但

6、愿恨無違?！蔽視?huì)愛凝恨也似的纏綿春雨，大概也因?yàn)樽约河羞@種的心境罷。注：梁遇春(19061932)，福建閩侯人，翻譯家，散文家。本文選自他的散文集淚與笑，有刪節(jié)。1、作者在文章開頭提出不喜歡“驕陽的春天”，卻說“整天的春雨，接著是整天的春陰，這真是世上最愉快的事情了”，為什么？請(qǐng)聯(lián)系第1段，分條概括其理由。（6分）2、怎樣理解“整個(gè)世界就像客走后，撇下筵席洗得頂干凈，排在廚房架子上的杯盤”在文中的含意？（4分）3、本文主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）4、文章表達(dá)出了春雨不同的境界，請(qǐng)聯(lián)系全文作出辨析和探究。（8分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)1 答案1答：春天的太陽與我們悲慘的地

7、球處處不協(xié)調(diào)；（2分）春雨春陰能讓平時(shí)盛氣凌人的有錢有勢(shì)者苦悶；（2分）懂得人世哀怨的人在春雨春陰中能受到同情和撫慰。（2分）2答：運(yùn)用比喻的手法，（1分）借筵席散后將盤子洗滌干凈，（1分）表達(dá)出大刀闊斧的急雨將人世的哀樂洗滌干凈，焦燥同倦怠的心境得到涅磐的妙悟。（2分）3答：運(yùn)用對(duì)比手法，將春陰、春雨的愉悅與晴朗的驕陽那令人厭惡的樣子明顯地比對(duì)著。運(yùn)用擬人手法，“穹蒼替他們流淚，烏云替他們皺眉”，顯現(xiàn)了“雨水”的偉大，慈悲與愛憎。運(yùn)用比喻手法，“這時(shí)一切的荊棘都化做潔凈的白蓮花了”比喻一切艱難哀愁轉(zhuǎn)化為人生的愉悅和順心。運(yùn)用引用手法，大量引用詩文，豐富文章意蘊(yùn)。每點(diǎn)2分，答任意兩點(diǎn)即可得滿分

8、。）4答：本文用春雨的驟然停歇、迅疾傾瀉、淅瀝纏綿這三種形態(tài)，運(yùn)用象征手法，創(chuàng)造出三類獨(dú)立而又相互聯(lián)系的人生境地。（2分）第一境界：春雨春陰造成的冷濕，達(dá)到能夠忍受卻沒有麻木，能夠多情卻不流于感傷的境界；（2分）第二境界：兇猛的春雨沖刷和迸射，有不管不顧的暢快，以及洗滌一切后的空朗和失落感，這是初嘗人生艱難，力圖擺脫而對(duì)春雨傾瀉產(chǎn)生的向往。（2分）第三境界是江南春雨的常態(tài)，借春雨纏綿捉摸不定來寫人生的悲劇性；人生最終將靜謐凄清的面對(duì)世界。（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)1 答案1答：春天的太陽與我們悲慘的地球處處不協(xié)調(diào)；（2分）春雨春陰能讓平時(shí)盛氣凌人的有錢有勢(shì)者苦悶；（2分）懂得人世哀怨的人在春雨

9、春陰中能受到同情和撫慰。（2分）2答：運(yùn)用比喻的手法，（1分）借筵席散后將盤子洗滌干凈，（1分）表達(dá)出大刀闊斧的急雨將人世的哀樂洗滌干凈，焦燥同倦怠的心境得到涅磐的妙悟。（2分）3答：運(yùn)用對(duì)比手法，將春陰、春雨的愉悅與晴朗的驕陽那令人厭惡的樣子明顯地比對(duì)著。運(yùn)用擬人手法，“穹蒼替他們流淚，烏云替他們皺眉”，顯現(xiàn)了“雨水”的偉大，慈悲與愛憎。運(yùn)用比喻手法，“這時(shí)一切的荊棘都化做潔凈的白蓮花了”比喻一切艱難哀愁轉(zhuǎn)化為人生的愉悅和順心。運(yùn)用引用手法，大量引用詩文，豐富文章意蘊(yùn)。（每點(diǎn)2分，答任意兩點(diǎn)即可得滿分。）4答：本文用春雨的驟然停歇、迅疾傾瀉、淅瀝纏綿這三種形態(tài)，運(yùn)用象征手法，創(chuàng)造出三類獨(dú)立而

10、又相互聯(lián)系的人生境地。（2分）第一境界：春雨春陰造成的冷濕，達(dá)到能夠忍受卻沒有麻木，能夠多情卻不流于感傷的境界；（2分）第二境界：兇猛的春雨沖刷和迸射，有不管不顧的暢快，以及洗滌一切后的空朗和失落感，這是初嘗人生艱難，力圖擺脫而對(duì)春雨傾瀉產(chǎn)生的向往。（2分）第三境界是江南春雨的常態(tài)，借春雨纏綿捉摸不定來寫人生的悲劇性；人生最終將靜謐凄清的面對(duì)世界。（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)2隨風(fēng)吹笛 林清玄遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。側(cè)耳仔細(xì)聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰，也沒有那么高揚(yáng)。由于來得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲

11、可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？笛的聲音好像沒有那么悠長(zhǎng)，何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。竹林，里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜?，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽光也無能為力；再大的樹林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫人”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林

12、。這樣想著，使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭我想，有音樂的地方一定是安全的。等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。竹子本身就是樂器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮

13、風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。我有一個(gè)朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對(duì)唱，那種經(jīng)驗(yàn)的美，有時(shí)不遜于在山中聽蟬。后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明溪水的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆

14、。但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂器都是竹子制成的，因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音?？上У奈也]有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才

15、成為交響樂。失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說：“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界便低了。那一天，我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只有自然，人就沒有自暴自棄的理由。（選自林清玄散文選）1文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開篇，有什么作用？（4分）2解釋下列兩句話在文中的含義。（6分）（1）整個(gè)人被風(fēng)海雨似的音樂震懾了。（2）當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像幅畫”時(shí)，境界更低了。3在描寫“竹林的交響”時(shí)，還插入了很多描寫蛙聲、鳥聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等的筆墨，有什么用意？（

16、6分）4作者通過寫“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)2 答案1、（1）照應(yīng)題目（2分）（2）為揭示“笛聲”真相做鋪墊（引出下文“笛聲”）（2分）2、(1) 竹林樂聲聲勢(shì)宏大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜態(tài)的畫，那是沒有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的聲籟”，使內(nèi)容更加充實(shí)；（3分）與“竹林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。（3分）4、（1）自然的聲音是美好的（2分） (2) 自然的聲音能凈化人的心靈（2分）(3)人要親近崇敬自然（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)2 答案1、（1）照應(yīng)題目（2分）（2）為

17、揭示“笛聲”真相做鋪墊（引出下文“笛聲”）（2分）2、(1) 竹林樂聲聲勢(shì)宏大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜態(tài)的畫，那是沒有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的聲籟”，使內(nèi)容更加充實(shí)；（3分）與“竹林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。（3分）4、（1）自然的聲音是美好的（2分） (2) 自然的聲音能凈化人的心靈（2分）(3)人要親近崇敬自然（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)2 答案1、（1）照應(yīng)題目（2分）（2）為揭示“笛聲”真相做鋪墊（引出下文“笛聲”）（2分）2、(1) 竹林樂聲聲勢(shì)宏大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（3分）(2) 如果

18、把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜態(tài)的畫，那是沒有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的聲籟”，使內(nèi)容更加充實(shí)；（3分）與“竹林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。（3分）4、（1）自然的聲音是美好的（2分） (2) 自然的聲音能凈化人的心靈（2分）(3)人要親近崇敬自然（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)2 答案1、（1）照應(yīng)題目（2分）（2）為揭示“笛聲”真相做鋪墊（引出下文“笛聲”）（2分）2、(1) 竹林樂聲聲勢(shì)宏大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（3分）(2) 如果把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜態(tài)的畫，那是沒有真正感悟自然。（3分）3、多角度渲染“自然的聲籟”，使內(nèi)容更加充實(shí)；（3分）與“竹

19、林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。（3分）4、（1）自然的聲音是美好的（2分） (2) 自然的聲音能凈化人的心靈（2分）(3)人要親近崇敬自然（2分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)3雪域夜色 鄒濟(jì)時(shí)十月的雪域，楊樹葉子已褪去綠色，換成了一身鵝黃的衣裳。從日喀則出發(fā)時(shí)已是黃昏時(shí)分，太陽逐漸消散了所有的炙熱，像一雙溫暖的手輕輕撫著行人的皮膚。遠(yuǎn)處荒涼的山脊統(tǒng)統(tǒng)被鍍上了層金黃色的暖意，迭蕩在歲月的漩渦深處，直逼人的視線。此刻，浩瀚的廣漠與窗外的朔風(fēng)糾纏在一起，卷動(dòng)地上堆積的樹葉，穿透那牛皮線裝書的史帙，令凝滯的美與動(dòng)態(tài)的美在無垠的空間糾纏。車沿著雅魯藏布江繼續(xù)在窄窄的柏油路上奔馳，太陽悄然翻過山坳，

20、地面于是便呈顯山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷竣”從深潛的地府滲了出來，給人的心靈以哆嗦。當(dāng)太陽被時(shí)光拽入玄宇，把所有橘紅的輝茫收斂入匣子時(shí)，夜的幕帷才輕緩地拉開，令高原頓時(shí)失去了白日的生機(jī)。飛翔的野鴿早早地收起自己的羽翅，棲身于懸崖或是橋洞里打著盹，聒噪的麻雀也躲到了不知名的地方啞了聲，田垅里的蟲子在失去青稞的庇護(hù)也不再歌唱，周邊的一切都顯得如此安靜與寧謐，惟有的僅是車輪輾過路面發(fā)出的“唰唰”聲。窗外的月鋪滿了河山，可以借著這清幽令人欣賞到外界另一種非凡的美。河面蕩漾著一層銀波，碎鱗般地倒映著月牙兒粗糙的輪廓，隔河的山巒像一幅巨大的屏風(fēng)以淡藍(lán)色的天幕為背景，逶迤佇立，雖然只是黝墨

21、的影像，正前方的天空沒有一絲云彩，月牙兒的周邊是一圈銀暈，浸潤(rùn)著無際的穹窿，幾枚稀疏的星盞遙遙地閑擱在月亮的周際，較往日少了幾分顏色。車?yán)^續(xù)行走，過了曲水縣，公路兩側(cè)的樹林愈加濃密起來，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來。當(dāng)車?yán)@過聶當(dāng)大佛，闖入了開闊的河谷，右側(cè)的拉薩河默無聲息的像條墨綠的色帶流淌，月出現(xiàn)在河對(duì)岸的山巔，清幽而寂寥的在天空中徜徉。突然公路側(cè)幾只水鳥，許是被汽笛聲所驚擾，鳴叫著竄出棲身的樹木，劃過天空消逝于茫茫的月色之下。月明、水幽，看著窗外的美景，唐代詩人張若虛的詩句不由從心隅飄然而出，“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。雖月是殘?jiān)?，但毫無疑問，面對(duì)此景我無

22、法找到適當(dāng)?shù)脑~語加以描述和修飾。雪域夜色之美，大概也就是這種自然之美、純粹之美，天地和諧之美吧。是夜，枕著那月色清風(fēng)酣然一夢(mèng)。 （摘自散文百家）1文章第2段寫的雪域黃昏時(shí)分景色，似乎跟“雪域夜色”沒有聯(lián)系，可否刪去？請(qǐng)說明理由。（4分） 2賞析文中劃線的句子。（6分）（1）太陽悄然翻過山坳，地面于是便呈顯山嶺投下的巨大陰影，在光與影的分割線中，“冷竣”從深潛的地府滲了出來，給人的心靈以哆嗦。 （2）公路兩側(cè)的樹林愈加濃密起來，密密匝匝的像一列列古陣中站立的士兵，令路面顯得逼仄起來。 3作者寫雪域夜色做到了“寫難狀之景，如在眼前”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路和主要描寫

23、手法。（5分） 4本文意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問題進(jìn)行探究。（7分）（1）王國(guó)維說“一切景語皆情語?！蔽闹醒┯蚱娈惖囊股l(fā)了作者多種情愫，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以探究。（3分） （2）談?wù)勛髡咴谖恼轮卸啻螌懙窖┯蚋咴伺c自然和諧相處的用意？（4分）二輪復(fù)習(xí)之散文練習(xí)3答案 1（5分）不可以。（1分）內(nèi)容上，描繪了黃昏時(shí)分的雪域高原的荒涼、冷峻、浩瀚、堅(jiān)毅的特點(diǎn)；（2分）結(jié)構(gòu)上，為下文寫夜色降臨后雪域高原的清幽與安謐作烘托、鋪墊。（2分）（言之成理即可）2（6分）（1）運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，（1分）寫出了夕陽西下時(shí)的景色給作者強(qiáng)烈的視覺沖擊和心理上的極大震撼，表達(dá)了高原的莊嚴(yán)和肅穆給作者帶來的崇敬、敬仰之情。（2分）（言之成理即可）（2）運(yùn)用比喻、疊詞的修辭手法，（1分）通過“密密匝匝”“一列列”的疊詞強(qiáng)化了夜色中樹林陰森的氛圍，描繪了雪域高原的清幽之景。（2分）（言之成理即可）3、深邃的黑暗、月牙初現(xiàn)時(shí)河面天宇的清幽之美、開闊的河谷的蒼茫月色（3分）。全文采用化虛為實(shí)的手法，（1分）從光線的變化、鳥蛙聲音的有無、河谷高原天宇的特征寫出雪域高原的夜色之美。（1分）4（8分）（1）示例：面對(duì)