動畫與動畫制作

1、學校xx中學執(zhí)教教師王x課程內(nèi)容我是小小動畫師動畫與動畫制作課程學時1節(jié)共40分鐘所屬學科信息技術(shù)教學對象八年級一、教材分析本課是八年級上冊信息技術(shù)第2章第1節(jié)的內(nèi)容，由于本節(jié)理論知識比較多，我對本課進行了二次開發(fā)，加入了第2章第2節(jié)簡單制作GIF動畫的部分知識點，通過讓學生繪制簡筆畫制作GIF動畫來理解動畫的基本原理。教學重點：學會制作簡單的GIF動畫。教學難點：通過制作GIF動畫理解動畫的基本原理。二、學情分析及分組情況（一）學情分析學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對于動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到很神秘，本課教學讓學生在教師引導下能夠通過自主學習、自我探究

2、、集體討論等方式較好地掌握GIF動畫的簡單制作。（二）分組情況課前分成四組，由學生商定選出一名組長。三、教學目標知識和技能1了解動畫的基本原理及幀的含義；2學會使用Ulead GIF Animator 軟件制作簡單的GIF動畫。過程與方法1通過觀看視頻和問題探究，了解動畫的基本原理及幀的含義；2通過任務練習和分組制作，提高學生制作GIF動畫的能力，體驗計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，增強學生對動畫基本原理的理解。3利用小組協(xié)作探究的方式，提高學生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1感受動畫技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學生學習動畫制作的興趣，增強自信心；2領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng)造的重要性，提高學生的審美水平，獲得更多個人情

3、感體驗。四、教學策略為了激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習積極性和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，主要采取教師引導下的學生自主探究學習為主，分組協(xié)作競賽的方式為輔，通過問題任務情境的創(chuàng)設、問題任務的提出、解決、完成和評價，在教師與學生的合作與互動中，力求發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用，培養(yǎng)學生的主體意識、問題意識和創(chuàng)新意識。五、教學環(huán)境的設計（一）教學資源的設計資源類型資源內(nèi)容簡要描述視頻“視覺暫留”視頻。課件展示課程主要學習內(nèi)容。輔助學習素材“母親節(jié)”GIF動畫、【任務一】操作演示、【任務二】操作演示、【任務二】學案。（二）學習環(huán)境多媒體網(wǎng)絡教室、教學控制軟件、教學PPT、教學資源六、教學流程設計教學

4、過程教師活動學生活動設計思路資源準備創(chuàng)設情境導入新課21播放“母親節(jié)”GIF動畫，師配樂深情旁白。2引出課題：我是小小動畫師動畫與動畫制作。學生觀看動畫，思考并自由回答。在母親節(jié)來臨之際，通過播放親情GIF動畫，配樂旁白，引導學生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情，激發(fā)學生愛父母的情感，引導學生贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心，進而引出課題。1“母親節(jié)”GIF動畫2教學PPT設疑導思獲取新知7播放“視覺暫留”視頻，提出問題：動畫的基本原理是什么？引出幀的含義。根據(jù)表現(xiàn)給予小組獎勵。觀看視頻，小組協(xié)作討論解決問題并回答。帶著問題觀看視頻可抓住學生的眼球，提高課堂注意力，采取小組競賽

5、獎勵機制，組內(nèi)討論交流，體現(xiàn)小組互助精神和合作學習的團隊意識，認識并理解動畫的基本原理。1“視覺暫留”視頻2教學PPT自主探究分組協(xié)作181【任務一】利用“畫圖”程序繪制至少兩張“某一主題、同一事物、不同形態(tài)、動作連續(xù)”簡筆畫。前三位完成任務的成員可為所在組贏得獎勵；師演示講解繪圖過程。2認識并了解Ulead GIF Animator軟件的啟動及其界面。（1）根據(jù)GIF快捷方式圖標啟動桌面上的GIF軟件；（2）找出GIF界面中與其他軟件不同的欄目；師引導生，最快完成的小組贏得獎勵。3【任務二】利用Ulead GIFAnimator軟件制作GIF動畫。前三位完成任務的成員可為所在組贏得獎勵；師引

6、導生利用“【任務二】操作演示”或“【任務二】學案”完成任務。4巡視、指導學生分組協(xié)作探究完成任務。生通過師的演示講解及引導，根據(jù)錄像視頻或?qū)W案，在規(guī)定時間內(nèi)分組協(xié)作探究完成任務。1學生分組協(xié)作探究認識并了解Ulead GIF Animator軟件的啟動及其界面，熟悉軟件。2利用“畫圖”程序繪制至少兩張簡筆畫，將其利用Ulead GIF Animator軟件制作GIF動畫，其中滲透繪圖的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性發(fā)散思維，進一步加深理解動畫的基本原理。1教學PPT2【任務一】操作演示3【任務二】操作演示4【任務二】學案展示成果交流互評101引導學生上臺演示講解：利用“畫圖”程序繪制至少兩張簡筆畫，并

7、使用Ulead GIF Animator軟件將其做成GIF動畫；2展示每組學生代表作品并進行點評；3巡視、指導學生組內(nèi)協(xié)作完善作品。1演示講解操作過程，并通過作品展示探究成果；2觀看思考并進行自評和互評；3組內(nèi)協(xié)作完善作品。1小組成員用多種表現(xiàn)形式展示成果，互相交流、學習，展現(xiàn)自我；2通過多元評價提高學生審美水平，學會公正評價他人作品；3學生根據(jù)師生共評完善作品，培養(yǎng)糾錯能力。學生作品 自我評價小結(jié)反思31統(tǒng)計各組成績，表揚獲勝組，鼓勵其他小組再接再勵。2引導學生小結(jié)本節(jié)知識點；3拓展本節(jié)知識點的實際應用價值，并倡導學生在生活中學以致用。小結(jié)回顧本節(jié)課知識點。鞏固學生對本節(jié)課所學知識

8、和技能的掌握，及其拓展應用。教學PPT七、教學結(jié)構(gòu)流程的設計 八、教學反思本課題是動畫制作的第一節(jié)內(nèi)容，這一節(jié)課上得成敗與否直接影響后面內(nèi)容的學習，我想調(diào)動學生的積極性和學習興趣是最關(guān)鍵的，所以在講授這節(jié)課的時候我并沒有完全按課本的順序來進行，略微做了一些調(diào)整。先是利用“母親節(jié)”GIF動畫，配樂師旁白的方式來導入新課，注重情感的培養(yǎng)，引發(fā)學生思考一些問題，讓學生帶著問題去探究學習、自主學習。既然別人能做動畫，學生也想自己動手制作動畫，積極性很高。通過小組協(xié)作、自主探究的方式，讓學生利用“畫圖”程序繪制簡筆畫，絕大部分同學都能完成，很有成就感；接著將其繪制的簡筆畫制作成各種主題GIF動

9、畫，讓學生理解動畫的基本原理，而不是靠教師枯燥無味地去介紹，有部分基礎薄弱的學生盡出乎我的意料完成了任務二。最后通過學生先自評互評及老師再點評的方式進行作品展評，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。接下來，反思需要改進的不足之處：1導入的內(nèi)容太冗長拖沓，導致重點環(huán)節(jié)在制作動畫的時間安排極短，顯得頭重腳輕；2導入環(huán)節(jié)中利用“母親節(jié)”GIF動畫展開的情感升華沒有在之后的任務中延續(xù)，小結(jié)時也只是一筆帶過，應該重點提及前后呼應，整節(jié)課才完整；3教學沒有合理按照學生實際學情設計，學生計算機操作能力基礎薄弱，任務設計的難易程度相對這些學生來說有點過重，80%的學生沒完成任務，對于整個課堂來說就是一個敗筆，重點在于利用Ulead GIF Animator制作GIF動畫，卻把時間浪費在繪圖的過程，由于部分學生在小學時未學習“畫圖”軟件，老師可以提供一些簡筆畫半成品給學生進行補充繪制。4學案的設計還不夠簡明扼要，如何才能