人教新課標(biāo)第三冊(cè)：識(shí)字7教案

1、人教新課標(biāo)第三冊(cè)：識(shí)字7教案教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、準(zhǔn)確、純熟地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字寫字，熟讀課文教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們喜歡動(dòng)物嗎？師:今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。師:貼課題:識(shí)字七在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物，如今就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子和“小樹葉。師:老師想檢查一下小朋友剛剛是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰(shuí)會(huì)認(rèn)？指名認(rèn)讀師:如今，老師要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)

2、讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。師巡視三、我會(huì)說(shuō)。問(wèn):誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？指名說(shuō)師小結(jié):小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法真多，真了不起。四、我會(huì)寫。師:我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。生:叢房頂上拴了一頭牛。生:牢問(wèn):你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？誰(shuí)會(huì)寫？師:特別棒的字，我們欣賞一下。五、我會(huì)讀師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹葉生字，動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎？師:自由地把課文讀一讀。生讀課文，師巡視師:喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜歡的感情。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡

3、它。四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)師:動(dòng)物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。指名讀，師生共評(píng)問(wèn):老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？問(wèn):還有誰(shuí)愿意讀？多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)問(wèn):除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？讓學(xué)生自述，暢所欲言。師:小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。一起來(lái)讀課文的最后三句。生齊讀。師:為小朋友們鼓鼓掌。生鼓掌六、我會(huì)演。師:掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈！生邊拍手邊讀兒歌。師:我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？師:去找小伙伴，大家一起演一演。生互相拍手表演，自由發(fā)揮。七、全文總結(jié)藍(lán)藍(lán)的

4、天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；得意的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。修改意見(jiàn):教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們喜歡動(dòng)物嗎？師:今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！二、我會(huì)認(rèn)。師:貼課題:識(shí)字七在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物，如今就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子和“小樹葉。師:老師想檢查一下小朋友剛剛是不是認(rèn)真讀課文，讀生字了，誰(shuí)會(huì)認(rèn)？指名認(rèn)讀師:如今，老師要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)讀的去

5、請(qǐng)教一下小伙伴。師巡視三、我會(huì)說(shuō)。問(wèn):誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？指名說(shuō)師小結(jié):小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法真多，真了不起。四、我會(huì)寫。師:我出兩個(gè)字謎，你們猜一猜，兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。生:叢房頂上拴了一頭牛。生:牢問(wèn):你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？誰(shuí)會(huì)寫？師:特別棒的字，我們欣賞一下。五、我會(huì)讀師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹葉生字，動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎？師:自由地把課文讀一讀。生讀課文，師巡視師:喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜歡的感情。然后讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)師:動(dòng)物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。指名讀，師生共評(píng)問(wèn):老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀，可以嗎？問(wèn):還有誰(shuí)愿意讀？多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)問(wèn):除了這些動(dòng)物，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？讓學(xué)生自述，暢所欲言。師:小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。一起來(lái)讀課文的最后三句。生齊讀。師:為小朋友們鼓鼓掌。生鼓掌六、我會(huì)演。師:掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈！生邊拍手邊讀兒歌。師:我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？師:去找小伙伴，大家一起演一演。生互相拍手表演，自由發(fā)揮。七、全