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文檔簡介

1、第十講 小學課堂教學評價主要內(nèi)容v小學課堂教學評價的實質(zhì)v小學課堂教學評價的程序和方法v小學課堂教學評價技術(shù)第一節(jié)第一節(jié) 小學課堂教學評價的實質(zhì)小學課堂教學評價的實質(zhì)v一、小學課堂教學評價的含義及特點（一）小學課堂教學評價的含義 是指依據(jù)教學目標對小學生在課堂學習過程中的發(fā)展變化及構(gòu)成其變化的各種因素進行的價值判斷。（測量、非測量） （二）小學課堂教學評價的特點1、標準是教學目標2、范圍是課堂學習過程及各種影響因素3、結(jié)果是對課堂教學過程作出一定的價值判斷v二、二、小學課堂教學評價的功能小學課堂教學評價的功能（一）診斷功能（一）診斷功能 （二）激勵功能（二）激勵功能 （三）調(diào)控功能（三）調(diào)控功

2、能（四）教學功能（四）教學功能 v三、三、小學課堂教學評價的類別小學課堂教學評價的類別（一）按照評價的參照點劃分（一）按照評價的參照點劃分1、絕對評價、絕對評價2、相對評價、相對評價3、自我評價、自我評價（二）按照評價的功能劃分（二）按照評價的功能劃分1、診斷性評價、診斷性評價2、形成性評價、形成性評價3、總結(jié)性評價、總結(jié)性評價 v四、四、小學課堂教學評價的原則小學課堂教學評價的原則 v四、四、小學課堂教學評價的原則小學課堂教學評價的原則（一）客觀性原則（一）客觀性原則（二）整體性原則（二）整體性原則（三）指導性原則（三）指導性原則（四）科學性原則（四）科學性原則 第二節(jié) 小學課堂教學評價的程

3、序和方法v一、小學課堂教學評價的程序（一）確定評價目標（一）確定評價目標 （二）選擇評價工具（二）選擇評價工具 （三）解釋評價結(jié)果（三）解釋評價結(jié)果二、小學課堂教學評價的表示方法（一）（一）數(shù)量化方法 1、百分制、百分制2、五分制、五分制3、標準分數(shù)、標準分數(shù) （二）非（二）非數(shù)量化方法第三節(jié) 小學課堂教學評價技術(shù)v一、根據(jù)知識目標、領(lǐng)會目標進行評價（一）（一）根據(jù)知識目標進行評價 （二）（二）根據(jù)領(lǐng)會目標進行評價 v二、根據(jù)運用目標、分析目標進行評價（一）（一）根據(jù)運用目標進行評價 （二）（二）根據(jù)分析目標進行評價 v三、根據(jù)綜合目標、評價目標進行評價（一）（一）根據(jù)綜合目標進行評價 （二）（二）根據(jù)評價目標進行評價 四、根據(jù)情感目標進行評價（一）（一）情感目標評價的重要性 （二）（二）情感目標評價時應(yīng)注意的

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