小班醫(yī)院游戲教案小醫(yī)院教案大班.doc

1、小班醫(yī)院游戲教案小醫(yī)院教案大班小班學(xué)生比擬合適通過(guò)做游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，以下是WTT整理的小班醫(yī)院游戲教案，歡送參考閱讀！主題名稱：小醫(yī)院材料提供：為小班幼兒提供數(shù)量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂假設(shè)干、假設(shè)干娃娃、假設(shè)干聽診器、體溫表、假設(shè)干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等，促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹?。觀察要點(diǎn)：1、 觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時(shí)按自己的愛好擺弄喜歡的玩具?！緝r(jià)值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識(shí)。】2、 觀察小病人是否排隊(duì)取號(hào)?！緝r(jià)值：建立小醫(yī)院游

2、戲的規(guī)那么?！?、 觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。【價(jià)值：不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)。】過(guò)程指導(dǎo)：實(shí)例一：游戲開場(chǎng)沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。老師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來(lái)看病呢，快想想方法吧？”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來(lái)暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來(lái)空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶那么掛在了小衣架上?！痉治鰌 ：幼兒在游戲時(shí)，因?yàn)橛龅絾栴}不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開展時(shí)，老師的言語(yǔ)建議和物品暗示的及時(shí)介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)歷，又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來(lái)解決問題，成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開展。】實(shí)例二：小醫(yī)院里一下子來(lái)了許多病人，掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生，掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個(gè)掛上號(hào)，醫(yī)院門口亂成一團(tuán)老師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門口的地上，貼上了一串排隊(duì)小腳印【分析p ：使用隱性的標(biāo)識(shí)，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示