人教版小學(xué)語文教案——y w

1、人教版小學(xué)語文教案y w教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會聲母"y、w"，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)"yi、wu、yu"。3、學(xué)習(xí)"y、w"和單韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學(xué)習(xí)聲母"y、w"和整體認(rèn)讀音節(jié)"yi、wu、yu"1、出示聲母"y、w"的圖。2、請學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié)"yi、wu、yu"。3、分小組學(xué)習(xí)

2、，同學(xué)之間互相幫助。4、請同學(xué)當(dāng)小教師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強(qiáng)調(diào)"y、w"是聲母要讀得輕短些，"yi、wu"是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應(yīng)整體記憶。6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時(shí)糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動物的圖。26頁中間圖2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？學(xué)生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動物。再讓學(xué)生說一說小動物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀

3、得不準(zhǔn)時(shí)請別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母"y、w"1、引導(dǎo)學(xué)生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請同學(xué)說一說應(yīng)該怎樣寫3、教師范寫1"y"是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。2"W"是兩個(gè)斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)展評改。五、小結(jié)從開學(xué)到目前為止，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了，大家學(xué)得非常好！要繼續(xù)努力呀！附：板書第二課時(shí)7、最后可以做一個(gè)課件，把混亂的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)只限本課的進(jìn)展分類，讓學(xué)生親自進(jìn)展電腦操作，使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)。三、認(rèn)讀23個(gè)聲母。1、出示23個(gè)聲母，可以讓學(xué)生自己照著讀一讀。3、讓學(xué)生把自己的聲母卡片拿出來按順序擺一擺。四、學(xué)說兒歌1出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。2把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀，讀不準(zhǔn)的音節(jié)做上記號。3指名拼讀學(xué)過的音節(jié)，提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。4結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。5教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。五、小結(jié)：從開學(xué)到如今我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，同學(xué)們不僅掌握了這些