人教版語(yǔ)文第四冊(cè)：充氣雨衣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語(yǔ)文第四冊(cè)：充氣雨衣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住小林“看、想、做三方面內(nèi)容讀書(shū)考慮，感悟小林遇事用心考慮，不斷理論的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、充氣雨衣的圖片。教學(xué)流程：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，下雨時(shí)，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫(huà)。不過(guò)，美中的足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好方法。二、識(shí)字1.自主識(shí)字、讀中識(shí)字。默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教教材中的小魚(yú)兒，假設(shè)小魚(yú)兒不能

2、告訴你，就去請(qǐng)教字典教師。2.合作識(shí)字、游戲識(shí)字。1互做監(jiān)視員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)視字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。2開(kāi)火車(chē)全班輪讀生字。3悄悄話。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽(tīng)。4接力賽。四人一組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)字的某方面特點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來(lái)。第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。3、指名分段讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣，請(qǐng)小朋友們跟教師寫(xiě)課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問(wèn)題嗎？2.通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。引讀：1下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林

3、的雨衣-2晚上，小林躺在床上想：-3怎樣才能解決這個(gè)難題呢？自由朗讀第四、五自然段。4在兒童用品展覽會(huì)上，-二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)1.默讀課文，畫(huà)出不明白的地方。2.開(kāi)火車(chē)接讀課文?？紤]：讀了課文后知道了什么？想說(shuō)什么？3.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。課件演示普通雨衣旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子塑料救生圈充氣雨衣4.小結(jié)：小林遇到難題肯動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)觀察，想方法解決問(wèn)題，真了不起。5.考慮、討論。1你還有比小林更好的方法嗎？2怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？三、朗讀品味，表達(dá)情感1.畫(huà)出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。2.組內(nèi)賽讀。3.出示課件小孩子穿著充氣雨衣，指導(dǎo)朗讀。漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來(lái)夸夸小林吧！四、想象創(chuàng)新，鼓勵(lì)延伸1.你們一定也想成為小小創(chuàng)造家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？考慮、討論、交流2.同學(xué)們，只要你們擅長(zhǎng)觀察，勤于考慮，親自動(dòng)手理論，一定會(huì)成為了不起的創(chuàng)造家。教師等著使用你們創(chuàng)造