醫(yī)學統(tǒng)計學體會與建議

1、 標簽: 標題 篇一：統(tǒng)計學學習心得體會統(tǒng)計學個人心得12 級會計 7 班 3212005244 謝翠欣在學習統(tǒng)計學之前，談起統(tǒng)計我腦袋中就浮現(xiàn)出計數(shù)，一大堆枯燥的數(shù)字，還有一長串的數(shù)學計算式。在我眼中，統(tǒng)計學是一門非?？菰锓浅握{(diào)的學科，它不像數(shù)學那樣強調(diào)嚴密的推理和邏輯，而是僅僅需要搜集原始資料，套用數(shù)學公式而已，我甚至不是很喜歡這門課程。但是經(jīng)過一個學期的學習，我對統(tǒng)計學有了全新的認識。我開始意識到統(tǒng)計學在學術研究中，在公司決策中，在國家制定方針政策時?在社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要作用，我開始了解到統(tǒng)計學是一個理論聯(lián)系實際的學科，非常具有實踐性，統(tǒng)計的原始資料全部來源于實際生活。統(tǒng)計

2、學也是一種成熟的學科，它有它獨立而完備的理論體系，它是相當科學的，它是以數(shù)學作為它的基本工具，但它有比數(shù)學更有實際用途，它可以對生活中大量的無序的數(shù)據(jù)進行分析，找出它們的規(guī)律，從而為研究、決策提供基本的依據(jù)，它是其他學科的一切理論的基礎和來源。期末，老師布置了分組調(diào)查問題的任務，我們小組分工地完成了大學生男女婚戀觀的差異，通過一整套的調(diào)查流程，從問卷設計、尋找答卷人、調(diào)查結(jié)果對比以及綜合分析，帶著問題去尋找答案并得出結(jié)論，是一件很意義的事情。因為要考試，所以花幾天時間，整體復習了一遍統(tǒng)計學，準確的來說是從第一頁開始較為仔細的閱讀了一遍統(tǒng)計學這本教科書。隨后統(tǒng)計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同

3、的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學期的課程。至此統(tǒng)計學不再僅僅是一些無數(shù)抽象公式的代名詞，而是一門理論聯(lián)系實際，工作活動中不可或缺的一門重要科學?？傉摵徒y(tǒng)計數(shù)據(jù)的內(nèi)容比較簡單，引出概念，復習以往學習過的知識。理論上來說假設檢驗與方差分析的內(nèi)容要難于抽樣估計。但是個人覺得抽樣估計的行文并不像假設檢驗那么好理解。統(tǒng)計學這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿抽樣估計來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的

4、來龍去脈，只將條件帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的，需要一段時間的適應過程。相關與回歸分析同樣吸引人。因為之前我片面的認為相關關系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。然而科學證明，不但相關系數(shù)可以計算出來，回歸方程也可以用來做分析預測。我想起了一句話：任何學科脫離了統(tǒng)計都將不是科學。只有統(tǒng)計能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務的內(nèi)在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界。時間序列分析在我看來是和我的專業(yè)-會計聯(lián)系最緊密的知識。運用所學到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個模型對未來的財務情況做出預測。這么快一個學期統(tǒng)計學的

5、學習就結(jié)束了，我才剛剛了解統(tǒng)計學，我知道統(tǒng)計學知識還能運用到店鋪開設選址等等的問題上，這是我比較感興趣的，所以我以后還要繼續(xù)深入了解統(tǒng)計學，并且運用它服務生活。篇二：統(tǒng)計學學習感想統(tǒng)計學學習感想通過半個多學期的學習，我對統(tǒng)計學這門課程有了一定的了解，對學習這門課程也有了一定的感想。首先，我談談我對這門課程的理解。一）對統(tǒng)計學新的認識在學習統(tǒng)計學之前，談起統(tǒng)計我腦袋中就浮現(xiàn)出計數(shù)，一大堆枯燥的數(shù)字，還有一長串的數(shù)學計算式。在我眼中，統(tǒng)計學是一門非常枯燥非常單調(diào)的學科，它不像數(shù)學那樣強調(diào)嚴密的推理和邏輯，而是僅僅需要搜集原始資料，套用數(shù)學公式而已，我甚至不是很喜歡這門課程。但是經(jīng)過半個學期的學習，

6、我對統(tǒng)計學有了全新的認識。統(tǒng)計學是研究總體在一定天腳下的數(shù)量特征及其規(guī)律性的方法論學科。我開始意識到統(tǒng)計學在學術研究中，在公司決策中，在國家制定方針政策時?在社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要作用，我開始了解到統(tǒng)計學是一個理論聯(lián)系實際的學科，非常具有實踐性，統(tǒng)計的原始資料全部來源于實際生活。統(tǒng)計學也是一種成熟的學科，它有它獨立而完備的理論體系，它是相當科學的，它是以數(shù)學作為它的基本工具，但它有比數(shù)學更有實際用途，它可以對生活中大量的無序的數(shù)據(jù)進行分析，找出它們的規(guī)律，從而為研究、決策提供基本的依據(jù)，它是其他學科的一切理論的基礎和來源。二）統(tǒng)計學和經(jīng)濟學的關系統(tǒng)計學并不是一門淺顯的學科，人們從事統(tǒng)計

7、工作已經(jīng)有幾千年的歷史了，但是統(tǒng)計作為一門學科而存在僅有300 多年的歷史。統(tǒng)計學這個名稱起始于國家管理，起始于社會經(jīng)濟的數(shù)量考察。于是統(tǒng)計學就和經(jīng)濟學就有了密不可分的聯(lián)系。經(jīng)濟學來源于統(tǒng)計學。我們知道經(jīng)濟現(xiàn)象是現(xiàn)實世界的一個重要組成部分，和自然界的現(xiàn)象有很大的不同。自然界的現(xiàn)象基本上都按其本身的機制機理形成和發(fā)展的，容易通過實驗解剖等方法來被人們掌握。但是人類社會的經(jīng)濟現(xiàn)象就大不一樣，它們是由人的活動而形成的，復雜多樣，變化多端，沒有任何實驗的方法可以來準確的研究。因此我們就只有借助于統(tǒng)計學，通過統(tǒng)計分析社會經(jīng)濟的各種數(shù)據(jù)，我們就可以發(fā)現(xiàn)社會的經(jīng)濟問題，為經(jīng)濟學的研究提供了素材。這就是所謂的

8、理論源于實踐。同時，統(tǒng)計學也是檢驗經(jīng)濟學的理論是否符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律的重要工具。實踐是檢驗真理的唯一標準。運用各種經(jīng)濟理論所制定的方針政策、計劃方案的是否正確,是否符合實際,能否達到預期的目的,只有依靠實踐來檢驗，然而對實踐要取得了解,又只能依靠統(tǒng)計。統(tǒng)計是溝通經(jīng)濟學與實際的一個重要橋梁。沒有統(tǒng)計學，就沒有經(jīng)濟學今天的發(fā)展。正因為經(jīng)濟學和統(tǒng)計學這樣密切的關系，我意識到，光學好經(jīng)濟學理論知識是不夠的，我必須還要同時學好統(tǒng)計學。不然的話，我的經(jīng)濟學是無法深入研究下去的，這些知識是沒有生命力的，它們不能從現(xiàn)實生活中補充新鮮的養(yǎng)分和空氣。從馬克思主義哲學中，我們可以知道學習、研究都不能缺少歷史觀，

9、只有清楚地了解歷史才可能深入地研究。學習統(tǒng)計也是一樣，我們必須要清楚統(tǒng)計學的發(fā)展歷史才能全面深入地學習統(tǒng)計學。在課堂上我學習了一些統(tǒng)計學的歷史，下來過后我又自己找資料了解了一下。一下說一下我的理解。統(tǒng)計學的發(fā)展分為兩個階段古典統(tǒng)計學和近現(xiàn)代統(tǒng)計學。古典統(tǒng)計學出現(xiàn)于17 世紀， 一般說，古典統(tǒng)計學有兩個來源，按時間順序，先有德國的國勢學派，繼有英國的政治算術學派，最后匯合而成為古典統(tǒng)計學。國勢學派的代表人物康令，他以敘述國家顯著事項和國家政策關系為內(nèi)容，在大學開設了“國勢學”課程。主要繼承人阿亨瓦爾繼續(xù)開設“國勢學”，并于 1749 年首次使用統(tǒng)計學來代替國勢學，認為統(tǒng)計學是關于各國基本制度的學

10、問，是一個國家顯著事項的整體。但它缺乏數(shù)字內(nèi)容，用文字表述。政治算術學派產(chǎn)生于英國，代表人物是威廉.配弟，政治算數(shù)學派是用數(shù)字來表述，取用數(shù)字、重量和尺度來計量，并配以樸素的圖表，這與現(xiàn)代統(tǒng)計學的方法和內(nèi)容相同。但是他卻沒有用統(tǒng)計學這個名稱。古典統(tǒng)計學是以研究國家顯著事項，包括人口、領土、財政、軍事、政治、法律等出發(fā)而產(chǎn)生的，即以社會經(jīng)濟現(xiàn)象為研究對象，并且通過數(shù)量來表示。因而古典統(tǒng)計學實際就是社會統(tǒng)計學或社會經(jīng)濟統(tǒng)計學。凱特萊把概率論引入統(tǒng)計學之后的統(tǒng)計學，稱之為近現(xiàn)代統(tǒng)計學。近現(xiàn)代統(tǒng)計學是古典統(tǒng)計學的繼承和發(fā)展，是古典統(tǒng)計學的延伸。他根據(jù)概率論為基礎的大數(shù)定律，提出了大量觀察法，進行統(tǒng)計資

11、料的收集和研究，可以消滅誤差和控制誤差，從數(shù)量上揭明其運動規(guī)律，加以分析和運用。凱特萊開創(chuàng)了統(tǒng)計理論和應用的新領域，但當時并沒有給以確切的名稱，直到 1867 年德國數(shù)學家威特斯坦才把它定名為數(shù)理統(tǒng)計學。四）統(tǒng)計學的一些基本理論通過這門課的學習，我了解了統(tǒng)計學的基本論理。剛開始接觸一門學科，都必須了解大量的術語，統(tǒng)計學也是一樣。學習這門課的開始兩三周我都感到比較痛苦，因為我們學習的都是一些統(tǒng)計學的基本的術語，對于這些枯燥的術語，我甚至感到一些頭疼，下來都不想去看書。但是，我也知道這是學好一門課所最基本的要求，所以我還是盡量記住了這些。統(tǒng)計主要分為了理論統(tǒng)計和應用統(tǒng)計，其中理論統(tǒng)計又分為了描述統(tǒng)

12、計和推斷統(tǒng)計。顧名思義，理論統(tǒng)計是研究統(tǒng)計的一般理論和方法的，而應用統(tǒng)計運用在某一特定領域的統(tǒng)計問題，它可以和各種學科結(jié)合起來，如人口統(tǒng)計學、心理統(tǒng)計學、教育統(tǒng)計學、社會統(tǒng)計學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、地質(zhì)統(tǒng)計學等等，應用統(tǒng)計學有更廣泛的用途，但是應用統(tǒng)計學的發(fā)展又和理論統(tǒng)計學的發(fā)展有著密切的關系。統(tǒng)計學的分析法有很多，如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統(tǒng)計模型法、歸納推斷法等等。統(tǒng)計的研究對象是同類事物所構(gòu)成的總體的數(shù)量特征，因為只有是同類事物才有相同的數(shù)量特征，才有一定的規(guī)律。其中這些統(tǒng)計需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計總體。它具有客觀性、大量性、同質(zhì)性、變異性、相對性等特征。而由于它有大量性，所以在

13、研究的時候經(jīng)常不能把所有的總體單位都進行調(diào)查研究，所以需要抽取一部分出來研究，然后通過樣本的特征去推斷總體的數(shù)量特征，這部分總體單位所構(gòu)成的整體就是樣本，它具有隨機性的特點。這個過程體現(xiàn)了一種科學的精神，如何抽取樣本，如何控制樣本的代表性誤差，如何從樣本推斷總體，每一個環(huán)節(jié)都需要運用科學的方法，謹慎地進行。統(tǒng)計數(shù)據(jù)是總體或總體單位某一特征的具體表現(xiàn)，是統(tǒng)計工作的成果。它分為定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)，原始數(shù)據(jù)和綜合數(shù)據(jù)，截面數(shù)據(jù)和時序數(shù)據(jù)。說明統(tǒng)計特征的概念與具體數(shù)字稱為指標，他由指標名稱和指標數(shù)值構(gòu)成。數(shù)據(jù)的計量尺度分為四個層次，定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。對于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的獲得要經(jīng)過2 個

14、步驟：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理。前面提到了需要抽取一部分總本單位來作為樣本，抽樣方法有重復抽樣和不重復抽樣，抽樣組織方式分為簡單隨機抽樣、分層抽樣、等距抽樣和整群抽樣。它們各有各的科學性，各有各的適用條件，應該根據(jù)具體的情況來反映。而選用了不同的抽樣方法和組織方式都回對應不同的抽樣誤差的計算、抽樣估計的計算、總體參數(shù)的檢驗、方差分析和回歸分析。最后， 我想談談我學習這門課程的一些心得。在學習統(tǒng)計學之前，我一直把統(tǒng)計學看成另外一種數(shù)學，但是學習之后我才發(fā)現(xiàn)它和數(shù)學有很大的不同。統(tǒng)計學更加地貼近實際，我們在學習中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實意義，比如做完了數(shù)據(jù)分析，我們不能像數(shù)學那樣就完了，我們必

15、須要理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實際的經(jīng)濟意義，這樣我們的分析才有意義。當然我也看到了統(tǒng)計學和數(shù)學的緊密聯(lián)系，統(tǒng)計中會用大量的數(shù)學工具，所以必須要復習一下相關的數(shù)學知識，這樣才能在學習中靈活運用。學習統(tǒng)計學，我們不能零散的學習，而是需要從系統(tǒng)的，比較的角度來學習。比如當我們學到抽樣的平均誤差、抽樣的極限誤差、置信區(qū)間的計算時，我們就需要比較不同的抽樣方法，不同的抽樣組織方式的計算，它們之間的異同點。同樣在學習假設檢驗時也一樣，要對單個總體、兩個總體和多總體的情況進行比較，對均值、方差、成數(shù)的各種前提條件進行比較。要多總結(jié)，這樣才容易理解記憶，把多個公式化成很少的公式，減輕記憶的負擔。另外在做題的

16、時候一定要弄清楚題目中所給出的前提條件，對應到不同的計算方法。篇三：統(tǒng)計學學習心得體會統(tǒng)計學學習心得體會統(tǒng)計學是我們班這個學期開設的課程，雖然只有短短一個學期的課程，但是通過這一學期的學習，我們對統(tǒng)計學應用領域及其內(nèi)性和基本概念有了一個基本的了解，可以說，這一學期我的收獲頗豐。就統(tǒng)計學這門課程來說，了解到統(tǒng)計學是一門研究如何根據(jù)事物的隨機性規(guī)律來收集、分析、處理數(shù)據(jù)并利用其進行推斷的科學，只要有數(shù)據(jù)的地方，就會用到統(tǒng)計學；是研究如何用科學的方法收集、整理、分析實際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標和指標體系，表明所研究的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間、地點、條件的作

17、用下，描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關系和變動規(guī)律。其實這門學科有兩大難點：統(tǒng)計有許多相似的概念，要求理解內(nèi)涵，辨別異同和實際應用。對于公示不能像數(shù)學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公示整體和每個符號的統(tǒng)計含義，掌握公式的使用條件，體會應用的靈活性。通過老師上課授教和課后不斷的學習，對這兩大難點已經(jīng)克服。結(jié)合到平時的工作學習，我能比較快的理解并能掌握統(tǒng)計學的一些知識。我們學習統(tǒng)計學的目的是運用統(tǒng)計思想進行分析，在實踐工作中，要善于利用統(tǒng)計的思維方式思考，在紛繁復雜的社會實踐中，要學會發(fā)現(xiàn)數(shù)字、分析數(shù)字、并使用數(shù)字說話；掌握基本的統(tǒng)計方法，要掌握統(tǒng)計工作中涉及到基本統(tǒng)計概念和基本統(tǒng)計計算方法，能

18、夠閱讀常規(guī)的統(tǒng)計報告，了解統(tǒng)計指標的含義，同時，能夠自己處理常見的統(tǒng)計問題，鍛煉統(tǒng)計的計算能力。以上就是我的學習體會，我要樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷充實，積極探索，逐步成熟。在日常的生活學習中，要學會自己運用統(tǒng)計學知識處理各種問題，為生活提供便利。篇四：統(tǒng)計學專題心得體會統(tǒng)計學專題心得體會經(jīng)過對統(tǒng)計學專題的學習，我對于統(tǒng)計學有了更加深入的了解。統(tǒng)計學運用的范圍十分廣泛，可以說幾乎每個領域都會用到統(tǒng)計學來作為研究工具。2012 年 1-12 期的經(jīng)濟研究中對統(tǒng)計工具有這樣的概括： “百分之百有模型，百分之九十有實證。所謂實證，就是運用統(tǒng)計工具。 ” 可見其應用范圍之廣泛。在這幾次課的學習

19、中，我從以下幾個方面對統(tǒng)計學有了進一步的認識。一、 最基本的統(tǒng)計方法統(tǒng)計被用做統(tǒng)計工具來解決許許多多的問題。我們可以從其叫什么、有什么用和怎么用的角度來有效學習統(tǒng)計工具。我們要對所搜集的數(shù)據(jù)進行合理的整理，從中分析出我們想要的結(jié)論。我們建立一元或多元的回歸模型，對其回歸結(jié)果進行分析，異方差性、自相關性、多重共線性、假設檢驗等等。而所建立的模型的種類也有很多，針對不同的研究對象采用不同的回歸模型，例如：橫截面回歸模型、面板模型、分位回歸模型。另外，統(tǒng)計軟件的應用在解決統(tǒng)計問題時也是十分必要的，能夠使我們的研究過程更加便捷，省時省力，eviews、spss、還有老師介紹的r 軟件等等。二、統(tǒng)計學的

20、應用領域十分廣闊從小學期對統(tǒng)計學的學習中，充分地體會到統(tǒng)計學應用領域的廣泛性。首先，統(tǒng)計學對我們的日常生活的影響十分有益。就像老師所舉的一個生活中的例：怎樣買舊車。國外的舊車市場很多，出國留學或訪問的人有時話很少的錢就可以買一輛相當不錯的車，開上幾年也沒問題，但運氣不好時，開不了幾天就這兒壞那兒壞的，修車的錢是買車錢的好幾倍，還會帶來很多麻煩。于是，為了幫助買舊車的人了解各種舊車的質(zhì)量和性能，國外出版一種專門介紹各品牌舊車以及各年代不同車型各主要部件質(zhì)量數(shù)據(jù)的舊車雜志。這樣，想買舊車的 人就會很輕松的通過雜志里的數(shù)據(jù)來判斷應該購買哪種車型。而當中的數(shù)據(jù)就是我們統(tǒng)計歸納的結(jié)果。日常生活中還有許多

21、問題會用到我們的統(tǒng)計學，能夠使我們的生活更加便捷。其次，統(tǒng)計學對公司的決策影響也十分有益。例如：如何使利潤最大化。某牧場的管理者過去每年均飼養(yǎng)600 頭肉牛，現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種小型肉牛，預計在同樣面積的牧場上可以飼養(yǎng)750 頭。而且小型肉牛吃草量也較少。那么，銷售利潤哪個比較大就是管理者要解決的問題。管理者做了肉牛與小型肉牛的凈利潤分布表，再利用統(tǒng)計學的知識通過計算和對比判斷出飼養(yǎng)小型肉牛凈利潤更加多。另外，公司還可以運用統(tǒng)計知識來選擇最好的投資組合，工廠中也用統(tǒng)計學的知識來解決產(chǎn)品質(zhì)量控制能否降低成本的問題?？偠灾?，統(tǒng)計學的知識使決策者能夠更好地作出決策，并且獲得最大的收益。最后， 對于

22、整個社會而言，統(tǒng)計學在社會調(diào)查方面更加是必不可少的工具。對于離婚率的調(diào)查總結(jié)出了很多影響離婚的因素，對于身高的統(tǒng)計得到了身高與財富、權利及其他因素的關系，最令人感到意外的是，愛情統(tǒng)計學中對愛情所經(jīng)歷的三個階段的分析竟然運用了大數(shù)定律。統(tǒng)計學運用于方方面面，對我們的生活影響巨大并且都方便了我們的社會生活。三、統(tǒng)計學的意義人們習慣于運用指數(shù)來描述一些客觀現(xiàn)象。指數(shù)是指所測量的一個變量對另一個特定變量的相對比率。指數(shù)被用來反應研究對象的變化方向和變化程度，連續(xù)編制的指數(shù)序列可以反映事物發(fā)展變化的趨勢。這對于我們了解這方面的現(xiàn)狀及發(fā)展方向十分有利，有利于我們更好地預測未來，把握機會，克服將來可能遇到的

23、障礙。統(tǒng)計學在生產(chǎn)生活中有著極其廣泛的應用，這已是不爭的事實。統(tǒng)計學的應用涉及到了自然科學和社會科學的幾乎所有領域，統(tǒng)計學的方法應用于生物學形成了生物統(tǒng)計學，應用于醫(yī)學形成醫(yī)療衛(wèi)生統(tǒng)計學。在管理學中有管理統(tǒng)計，在人口學中有人口統(tǒng)計等等?？傊?，統(tǒng)計學的應用領域廣闊，對于人們的生產(chǎn)生活、社會發(fā)展都具有十分重要的作用。篇五：統(tǒng)計學學習心得統(tǒng)計學學習心得本學期我們專業(yè)開設了統(tǒng)計學原理課程，通過近一個學期的學習我們對統(tǒng)計學應用領域及其類型和基本概念有了一個基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術。但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。理論須用來指導實踐，把我們學習到的理論知識運用到我們的工作和生

24、活中去，這是我們學習的目的。對于本人而言，數(shù)學功底不是很好，在沒學統(tǒng)計學之前就感覺統(tǒng)計學會很枯燥無味，對這門課程有些恐懼。但通過這學期的學習，感覺并沒有想象的那么難學，再加上秦老師幽默風趣的講解，使復雜的問題變得通俗易懂，老師通過舉例說明問題的方法使問題變得簡單化，容易理解，再通過課堂上做習題，加深了對問題的理解。同時，老師基本上都是在課堂上讓我們做完習題，這樣給我們減輕了很多課余的時間，學起來比較輕松。而就所學的內(nèi)容來講，我個人認為這門課程有兩大難點，一是統(tǒng)計學有許多相似概念，要求理解內(nèi)涵，辨別異同和實際應用。例如在第二章統(tǒng)計調(diào)查中，相關概念的辨析就需要我們理解掌握以便熟練的做題。而對于公式

25、不能像數(shù)學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是要把公式理解再加以運用，掌握公式的使用條件，體會應用的靈活性。例如在相關與回歸分析這一章中，主要就是要求我們把公式掌握好再加以靈活的運用，問題就會迎刃而解。因此可見，在統(tǒng)計學當中，公式的運用很重要。以上是我對學習統(tǒng)計學原理的心得，寫的不是很全面，但都是自己真實的體會，通過這門課程的學習，我相信在以后的工作和學習中會給我?guī)砗芏嗟囊嫣帲屛沂芤娣藴\。篇二：統(tǒng)計學學習感想統(tǒng)計學學后感在經(jīng)歷了一個學期的學習之后，我們對統(tǒng)計學的學習也來到了最后的階段。在這一個學期的學習中，有很多感想，也有很多收獲。雖然課程有些枯燥，但無疑的是，我們掌握了統(tǒng)計學這門實用的

26、工具，在我們未來的人生中，也必將會運用這個工具，陪伴我們前行。作為一個曾經(jīng)以政治為高考內(nèi)容文科生，在學習統(tǒng)計學之前，在我的心目中，統(tǒng)計學是一門非?？菰镆约皬碗s的學科，以我的數(shù)學水平以及從未涉及高等數(shù)學的學習，令我對這門學科有著異乎尋常的恐懼。經(jīng)過幾堂課的學習之后，基礎的缺乏更令我感到難以下手，后來，每當有人談起統(tǒng)計，我腦袋中就浮現(xiàn)出計數(shù)，一大堆枯燥的數(shù)字，還有一長串的數(shù)學計算式。但是經(jīng)過半個學期的學習，我對統(tǒng)計學有了全新的認識。在學習的過程中，我漸漸開始意識到統(tǒng)計學在學術研究中，在公司決策中，在國家制定方針政策時在社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要作用，它有它獨立而完備的理論體系，它是相當科學的，

27、它是以數(shù)學作為它的基本工具，但它有比數(shù)學更有實際用途，它可以對生活中大量的無序的數(shù)據(jù)進行分析，找出它們的規(guī)律，從而為研究、決策提供基本的依據(jù)，它是其他學科的一切理論的基礎和來源因此，為了掌握這門有用的科學，我決定開始努力學習。在很多跟我一樣以人力資源為學習對象的同學們的心目中，統(tǒng)計學跟我們的專業(yè)關系并不是很大。但是實際上卻截然不同。作為我們課程學習的骨干部分，經(jīng)濟學來源于統(tǒng)計學。自然界的現(xiàn)象可以通過實驗解剖等方法來被人們掌握。但是人類社會的經(jīng)濟現(xiàn)象就不一樣了，它們復雜多樣、變化多端，沒有任何實驗的方法可以來準確的研究。因此我們就只有借助于統(tǒng)計學，通過統(tǒng)計分析社會經(jīng)濟的各種數(shù)據(jù)，我們就可以發(fā)現(xiàn)社

28、會的經(jīng)濟問題，為經(jīng)濟學的研究提供了素材。因此，我們完全可以認為，統(tǒng)計是溝通經(jīng)濟學與實際的一個重要橋梁。沒有統(tǒng)計學，就沒有經(jīng)濟學今天的發(fā)展。正因為經(jīng)濟學和統(tǒng)計學這樣密切的關系，我意識到，光學好經(jīng)濟學理論知識是不夠的，我必須還要同時學好統(tǒng)計學。因為作為人力資源學科的學習者的我們來說，掌握這門學科，對于我們未來的管理和經(jīng)濟學的進一步學習，統(tǒng)計學的基本運用，是必不可少的。經(jīng)過了長時間對這門學科的學習，我初步了解了統(tǒng)計學的基本論理。剛開始接觸一門學科，都必須了解大量的術語，統(tǒng)計學也是一樣。學習這門課的開始兩三周我都感到比較痛苦，因為我們學習的都是一些統(tǒng)計學的基本的術語，例如： （ 1） 統(tǒng)計主要分為了理

29、論統(tǒng)計和應用統(tǒng)計， 其中理論統(tǒng)計又分為了描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計。顧名思義，理論統(tǒng)計是研究統(tǒng)計的一般理論和方法的，而應用統(tǒng)計運用在某一特定領域的統(tǒng)計問題等等；（ 2） 統(tǒng)計學的分析法有很多，如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統(tǒng)計模型法、歸納推斷法等等（3）統(tǒng)計的研究對象是同類事物所構(gòu)成的總體的數(shù)量特征，因為只有是同類事物才有相同的數(shù)量特征，才有一定的規(guī)律。其中這些統(tǒng)計需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計總體。它具有客觀性、大量性、同質(zhì)性、變異性、相對性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的時候經(jīng)常不能把所有的總體單位都進行調(diào)查研究，所以需要抽取一部分出來研究，然后通過樣本的特征去推斷總體的數(shù)量特征，這部

30、分總體單位所構(gòu)成的整體就是樣本，它具有隨機性的特點。這個過程體現(xiàn)了一種科學的精神，如何抽取樣本，如何控制樣本的代表性誤差，如何從樣本推斷總體，每一個環(huán)節(jié)都需要運用科學的方法，謹慎地進行等等對于這些枯燥的術語，我甚至感到一些頭疼，下來都不想去看書。但是，我也知道這是學好一門課所最基本的要求，所以我還是盡量記住了這些。在學習統(tǒng)計學之前，我一直把統(tǒng)計學看成另外一種數(shù)學也就是文科生的夢靨。 雖然在很多方面統(tǒng)計學和數(shù)學存在著緊密聯(lián)系，例如統(tǒng)計中會用大量的數(shù)學工具，所以為了掌握它，你必須要復習一下相關的數(shù)學知識，這樣才能在學習中靈活運用。但是它和數(shù)學在某些方面也會存在很大的不同。在我看來，統(tǒng)計學更加地貼近實際，因此我們在學習中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實意義，在統(tǒng)計過后，我們還必須理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實際的經(jīng)濟意義，這樣才算是完成了整個統(tǒng)計的過程。希望在這個統(tǒng)計學的課程完成之后，在未來的學習或者是工作中