34平面鏡第1課時

1、3.4平面鏡（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）通過實驗探究，歸納總結(jié)出平面鏡成像的特點。（2）知道平面鏡有成像和改變光路的作用。（3）了解實像和虛像。（4）能根據(jù)平面鏡的成像特點設(shè)計和制作實用的儀器應(yīng)用于生產(chǎn)和生活。2、過程與方法（1）組織學(xué)生通過實驗驗證，來揭示平面鏡成像的規(guī)律。（2）通過用對稱法完成平面鏡成像作圖，訓(xùn)練學(xué)生運用幾何知識和物理規(guī)律研究簡單光學(xué)問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過教師引導(dǎo)、組織和學(xué)生探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理。（2）通過介紹平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科研方面的廣泛應(yīng)用，增強熱愛科學(xué)、熱愛生活的

2、情感。教學(xué)重點、難點重點：通過實驗探究平面鏡成像的特點。難點：設(shè)計探究性實驗及對虛像的初步認(rèn)識。教學(xué)過程（一）引入新課：創(chuàng)設(shè)物理情景，利用多媒體手段展示生活、自然界的鏡面反射的情景，認(rèn)識平面鏡，表面是平整、光滑的反射面，叫平面鏡。（二）新課教學(xué)1、探究平面鏡成像的特點（1）觀察與思考：澆不滅的蠟燭根據(jù)實驗圖片，思考這究竟是怎么回事？（2）提出猜想：大家回憶平時照鏡子的情形，猜一猜，平面鏡成的像與物都有些什么關(guān)系？從像與物的形狀、大小、與平面鏡的遠(yuǎn)近上比較-（3）設(shè)計實驗： 學(xué)生討論：怎樣比較像與物的大??？如何測定像的位置？（注意：要比較像與物的大小，就要找到虛像的位置：要想找到虛像位置，就必須

3、找一個與物完全一樣的替代物放在鏡后與像作比較。）重現(xiàn)步驟：在實驗桌上鋪一張白紙，并用筆畫一條直線, 將玻璃板沿直線豎直放在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的蠟燭 A、B調(diào)節(jié)蠟燭 B的位置，使蠟燭 B與蠟燭 A在鏡中的像重合并用筆做好記號。不斷變換蠟燭 A的位置，重做幾次。移開蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置上，直接觀察白紙，看是否出現(xiàn)棋子的像。（多媒體播放此實驗過程，讓學(xué)生清楚實驗過程及注意事項。）（4）實驗驗證：記錄數(shù)據(jù)實驗序號物到平面鏡的距離/cm  像到平面鏡的距離/cm   教師評估：平面鏡能成虛像；像與物體等大；像與物體到鏡面的距離相等。2、交流與小結(jié)：平面鏡成像特點：平面鏡所成的像是 _ 虛/實 像；像的大小與物體的大小_相等/不相等 ； 像與物體到平面鏡的距離_相等/不相等； 平面鏡成像中，像與物的連線_鏡面（像與物相對與鏡面是對稱的）。3、平面鏡成像作圖對稱法：（三）小結(jié)平面鏡成像特點：平面鏡成的像是虛像；像在大小與物體的大小相等；像和物到平面鏡的距離相等；像與物對鏡面是對稱的。（四）作業(yè)布置學(xué)習(xí)之友板書設(shè)計1.發(fā)射面是平面的鏡子叫做平面鏡。2.平面鏡成像的特點：（1）像和物體的大小相等。（2）像和物體到鏡面的距離相等。（3）像和物體的連線垂直于鏡面。3.虛像和實像4.畫圖教學(xué)反思本節(jié)課對于知識掌握的要