古詩(shī)詞思想情感題組專練(解析版)

1、題組一把握思想情感專練1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。燕子磯 施閏章絕壁寒云外，孤亭落照間。六朝流水急，終古白鷗閑。樹暗江城雨，天青吳楚山。磯頭誰(shuí)把釣，向夕未知還。注 燕子磯：在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長(zhǎng)江，形似燕子展翅欲飛。這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的思想感情？答案：詩(shī)人借釣者形象，抒發(fā)了對(duì)朝代更替、世事浮沉的滄桑之感，表達(dá)了對(duì)恬淡寧?kù)o生活的向往之情。2閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春風(fēng) 王安石一馬春風(fēng)北首燕 ，卻疑身得舊山川。陽(yáng)浮樹外滄江水，塵漲原 頭野火煙。日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田?；仡^不見(jiàn)辛夷 發(fā)，始覺(jué)看花是去年。注 北首：向北。燕：今北京市，時(shí)為遼國(guó)都城。原：原野。辛夷：木

2、筆花，又叫迎春花。(1)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2)李璧在王荊文公詩(shī)箋注中說(shuō)本詩(shī)有“經(jīng)理 (收復(fù) )燕山之意”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勥@種意向是如何表現(xiàn)出來(lái)的。答案：(1)詩(shī)人以不見(jiàn)迎春花作結(jié)，含蓄地表達(dá)了國(guó)土被占的憤恨之情。(2)從首聯(lián)兩句可以看出。詩(shī)人乘著春風(fēng)，躍馬揚(yáng)鞭踏上遼國(guó)的土地，卻似乎感覺(jué)是來(lái)到了“舊山河”， 沒(méi)有一絲腳踏異國(guó)土地的感覺(jué)。含蓄的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著詩(shī)人收復(fù)國(guó)土的理想。3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚次鄂州 盧 綸 云開遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客 晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲！注 盧綸(748約799)，字允

3、言，河中蒲(今山西永濟(jì))人。此詩(shī)作于“安史之亂”的前期。估客，指商人。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)中“遠(yuǎn)見(jiàn)”“猶是”所蘊(yùn)涵的作者的情感變化。(2)請(qǐng)從情與景的角度分析頸聯(lián)“三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明”。解析：(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的思想感情的評(píng)價(jià)的能力。解題時(shí)要注意題干中“ 變化 ” 一詞，這提示我們“ 遠(yuǎn)見(jiàn) ”“ 猶是 ” 蘊(yùn)涵的情感是不同的。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，并且明確指出從情與景的角度入手。解答時(shí)，首先要點(diǎn)明手法，其次要結(jié)合頸聯(lián)，明確 “ 景 ” 和 “ 情 ” 的內(nèi)容， 并且指出是怎樣借“ 景 ”抒 “ 情 ” 的。答案：(1) “遠(yuǎn)見(jiàn)”表達(dá)了作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漢陽(yáng)時(shí)的喜悅

4、之情，“猶是”突顯出作者對(duì)仍有“一日程”的惆悵之情； 一聯(lián)之內(nèi)，作者情感由喜悅驟轉(zhuǎn)至惆悵，賦予詩(shī)歌內(nèi)容跌宕起伏的意味。(2)借景抒懷(或借景抒情)。時(shí)值寒秋，無(wú)限的惆悵已使我兩鬢如霜了，“我”人往三湘去，心卻馳往故鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)明月，歸思更切。題組二概括思想內(nèi)容專練4閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙 蘇 軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠 紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。(1)“長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”表達(dá)了作者怎樣的心境？(2)有人說(shuō)“夜闌風(fēng)靜縠紋平”表面上看來(lái)只是一般的寫景句子，其實(shí)卻是作者主觀世界和客觀世界

5、相契合的產(chǎn)物(即情景相融)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。解析：(1)本題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。一般而言，評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，可以通過(guò)意象(景物)或借助關(guān)鍵詞(例如能夠直抒胸臆的字詞)來(lái)品味。在作答本題時(shí)，考生可結(jié)合 “ 恨 ” 字， 寫出作者“ 恨 ” 什么， 想要 “ 忘卻 ” 的又是什么。因?yàn)樘K軾是考生熟知的詩(shī)人， 雖然題目沒(méi)有給出必要的注解，但在回答作者心境時(shí)，考生還是要結(jié)合作者的相關(guān)經(jīng)歷作答。（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。題目已經(jīng)明確要求考生從情景交融的角度進(jìn)行鑒賞，在答題時(shí)考生可以按照情景交融這種類型題的答題模式（先結(jié)合景物特征，再現(xiàn)詩(shī)句內(nèi)容，然后點(diǎn)明景物下作者的情感），結(jié)合詩(shī)句具

6、體內(nèi)容作答。答案：（1）此句著眼于一個(gè)“恨”字，抒發(fā)了詞人歷盡宦海浮沉之后對(duì)世事紛擾的懷疑、厭倦以及無(wú)法解脫而又渴求解脫的人生困惑與感傷。（2）這一句描寫的是深夜江上風(fēng)平浪靜的情景，此時(shí)的作者心與景會(huì)，神與物游，為如此靜謐美好的大自然所陶醉。于是，他情不自禁地產(chǎn)生脫離世事困擾，寄情自然，實(shí)現(xiàn)精神解放 （心靈自由）的遐想。眼前之景其實(shí)象征著作者所追求的那個(gè)寧?kù)o、安謐、自由的理想境界。 （意思相近即可）5閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。望江南超然臺(tái) 作 蘇 軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食 后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。注 超然臺(tái)

7、：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。解析：上片寫登上超然臺(tái)所見(jiàn)到的城中的景色。頭兩句點(diǎn)明季節(jié)特色，春雖已到，但尚未老。三、四兩句直敘登臺(tái)遠(yuǎn)眺所見(jiàn)。最后一句以煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶作結(jié)。這五句全是寫景， 描寫的是超然臺(tái)下“ 春未老 ” 之景。 下闋作者因景生情。先是點(diǎn)明了作者登超然臺(tái)的具體時(shí)間，那就是寒食清明時(shí)節(jié)。清明節(jié)又是中國(guó)傳統(tǒng)的一個(gè)重要節(jié)日。作者從登超然臺(tái)望見(jiàn)的景色自然而然地引發(fā)了思鄉(xiāng)之愁，尤其是在清明節(jié)前后這樣的日子。但他無(wú)法回家鄉(xiāng)，于是只能在酒醒之后，苦澀地 “ 咨嗟 ” 嘆息一

8、番，無(wú)奈地說(shuō)：不要對(duì)老朋友說(shuō)什么思鄉(xiāng)之愁，倒不如用新火煮新茶來(lái)聊以自慰吧！“ 休對(duì) ”“ 且將 ” ， 這是無(wú)奈的，但也是最好的、最實(shí)際的一種解脫辦法。最后詩(shī)人發(fā)出了“ 詩(shī)酒趁年華” 的呼聲， 認(rèn)為還是抓緊時(shí)間，借詩(shī)酒來(lái)自?shī)剩?度過(guò)這美好的時(shí)光。這里 “ 年華 ” 與前文的“ 春未老 ” 又相呼應(yīng)。作者政治上屢不得志，性格上又桀驁不馴，所以只好用曠達(dá)超然的態(tài)度來(lái)對(duì)待人生，以排遣自己的苦悶！這首詞上片寫作者登上超然臺(tái)所見(jiàn)臺(tái)下“ 春未老 ” 之景， 下片因景生情，抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無(wú)奈之中的鄉(xiāng)思之情，情景交融為一體。答案：上片描寫的是超然臺(tái)下“春未老”之景； 下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無(wú)奈

9、之中的思鄉(xiāng)之情。這首詞因景生情，情景交融。6閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。晚望 清 鄭 珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。有人認(rèn)為，尾聯(lián)破壞了全詩(shī)優(yōu)美的意境，應(yīng)該刪去；也有人說(shuō)，這兩句恰是詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)之處，不能刪去。你同意哪一種意見(jiàn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以概括分析。解析：本題重點(diǎn)考查詩(shī)歌表達(dá)手法中“ 反襯手法” 的運(yùn)用?？疾榍榕c景的關(guān)系，重點(diǎn)要揣摩樂(lè)景與哀情之間的辯證關(guān)系。用樂(lè)景寫哀情而愈見(jiàn)其哀。答案：同意后一種意見(jiàn)。前三聯(lián)描繪春色之美和閑適之感，最后兩句點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦和內(nèi)心的沉重。作者運(yùn)用“以樂(lè)寫哀”的手法 （或“以樂(lè)景襯悲情”“

10、對(duì)比”），抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為鮮明。（如同意前一種意見(jiàn)，只要能自圓其說(shuō)即可）7閱讀下面唐詩(shī)，完成后面的題目。雪晴晚望 賈 島注 倚杖望晴雪，溪云幾萬(wàn)重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。注 賈島長(zhǎng)安應(yīng)舉落第，與從弟釋無(wú)可寄居長(zhǎng)安西南圭峰草堂寺，這首詩(shī)大約寫于此時(shí)。（1）題目為“晚望”，詩(shī)人具體“望”到了哪些景色？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(2)末尾兩句寫的是什么內(nèi)容？在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。解析：(1)本題考查詩(shī)歌意象以及內(nèi)容與題目的關(guān)系。這要緊扣題目中的“ 晚 ” 和“ 望 ” 字，并結(jié)合全詩(shī)來(lái)進(jìn)行作答。(2)本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

11、主要指出這兩句使整個(gè)畫面動(dòng)了起來(lái)并指出作者的思想感情即可，不要忽視詩(shī)歌所給的注解。答案：(1)詩(shī)人倚著手杖向遠(yuǎn)處眺望：在夕陽(yáng)斜照下，溪水上空升騰起魚鱗般的云朵，幾乎多至“萬(wàn)重”； 在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍；遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒，勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間。(2)詩(shī)人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來(lái)鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更濃厚的詩(shī)意，也吐露出詩(shī)人心靈深處的隱情。這兩句又起著點(diǎn)活全詩(shī)的妙用，前六句景色全是望景，這一聲清亮的暮鐘，由視覺(jué)轉(zhuǎn)到了聽覺(jué)。這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩(shī)人，而且鐘鳴谷應(yīng)，使前六句所有景色都隨之飛動(dòng)起

12、來(lái)，整個(gè)詩(shī)境形成了有聲有色、活潑動(dòng)人的局面。題組三評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度專練8閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋雨嘆三首(其一 ) 杜 甫雨中百草秋先爛，階下決明 顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無(wú)數(shù)黃金錢。涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。堂上書生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣。注 決明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開黃花。清代仇兆鰲杜詩(shī)詳注中評(píng)說(shuō)該詩(shī)“語(yǔ)雖委婉， 而寓意深切”， 你認(rèn)為詩(shī)中寄寓了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。答案：前四句表達(dá)了作者對(duì)如決明般有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美?！皼鲲L(fēng)蕭蕭吹汝急， 恐汝后時(shí)難獨(dú)立”傳達(dá)出對(duì)于富有才華， 卻遭受摧殘的君子的關(guān)愛(ài)與擔(dān)心， 更是對(duì)他們難逃悲劇結(jié)局的同情

13、與哀嘆?！疤蒙蠒瞻最^， 臨風(fēng)三嗅馨香泣”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己徒然白首卻無(wú)所作為的傷感，面對(duì)動(dòng)蕩、混亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈而憂慮，體現(xiàn)了他的憂世情懷。9閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。黃州定慧院寓居作 蘇 軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(1)詞的上片通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫來(lái)營(yíng)造氛圍？營(yíng)造了怎樣的氛圍？(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。解析：(1)抓住描寫月、桐、人聲、鴻等事物時(shí)使用的缺、疏、斷、孤等詞語(yǔ)，就能較容易把握作者營(yíng)造的氛圍。(2)“ 無(wú)人省 ”“ 不肯棲 ” 是作者心緒和人生態(tài)度的體現(xiàn)。答案：(1)上片主

14、要通過(guò)對(duì)月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。(2)本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨(dú)痛苦的心緒；同時(shí)也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。10閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭過(guò)岳陽(yáng)樓作 張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽(yáng)樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徒倚欄干久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累 無(wú)所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟矗湃?滿芳洲。注 此詞作于作者請(qǐng)求侍親獲準(zhǔn)后，乘舟沿江東歸途中。累：無(wú)罪被迫而死。杜若：一種芳草。(1)上闋寫了怎樣的景色？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。(2)下闋抒發(fā)了吊古傷今的情懷，試結(jié)合全詞進(jìn)行分析。解析：(1) 本題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞能力?？勺プ∩祥犞小?湖海 ”“ 落日 ”“ 君山云氣”“ 草木 ”“ 缺月 ” 等意象，展開聯(lián)想和想象，描摹景色。(2)本題側(cè)重考查對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)能力。應(yīng)