電路圖和故障分析-學(xué)案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電路圖及故障分析 學(xué)案第一課時(shí)一、電路圖題型電路圖題型大約可分為以下幾種類型： 1.串并聯(lián)電路的識別；2.看實(shí)物畫出電路圖；3.看圖連元件作圖；4.根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路；5.識別錯(cuò)誤電路，并畫出正確的圖。一般考試就以上五種作圖，下面就它們的作圖方法詳細(xì)說明 二、各種題型的解題方法：（一）幾種區(qū)分串并聯(lián)電路的方法。1.定義法 2. 電流流向法：電流流向法是識別串并聯(lián)電路最常用的方法。在識別電路時(shí)，讓電流從電源的正極出發(fā)經(jīng)過各用電器回到電源的負(fù)極，途中不分流，始終是一條路徑者，為串聯(lián)；如果電流在某處分為幾條支路，若每條支路上只有一個(gè)用電器，最終電流又重新匯合到一起，像這樣的電

2、路為并聯(lián)。并聯(lián)電路中各用電器互不影響。3. 拆除法：它的原理就是串聯(lián)電路中各用電器互相影響，拆除任何一個(gè)用電器，其他用電器中就沒有電流了；而并聯(lián)電路中，各用電器獨(dú)立工作，互不影響，拆除任何一個(gè)或幾個(gè)用電器，都不會影響其他用電器。4. 節(jié)點(diǎn)法：所謂“節(jié)點(diǎn)法”就是在識別不規(guī)范電路的過程中，不論導(dǎo)線有多長，只要中間沒有電源、用電器等，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，它的最大特點(diǎn)是通過任意拉長和縮短導(dǎo)線達(dá)到簡化電路的目的。5.電路簡化這是電路分析中的一個(gè)非常重要的步驟，只有把比較復(fù)雜的電路簡化才能進(jìn)行電路的分析。對于電路的簡化概括為一下幾種方法：對于電路中存在的電流表，由

3、于其電阻極小，因此可以用導(dǎo)線將其取代；對于電路中存在的電壓表，由于其電阻極大，因此可以看作斷路而直接將電壓表去掉；對于電路中存在的短路、斷路的這部分電路，由于實(shí)際沒有電流通過，因此也可以直接將該部分電路去掉；對于電路出現(xiàn)的導(dǎo)線端點(diǎn)可以不經(jīng)電源、用電器、等任意移動；對于電路中出現(xiàn)的滑動變阻器，可以看作是有兩個(gè)定值電阻組成的電路。經(jīng)過以上幾種電路簡化后，電路就會變得比較簡單，容易識別出是并聯(lián)還是串聯(lián)，明確各用電器的關(guān)系，接下去進(jìn)行第二個(gè)步驟是電表的對應(yīng)。6. 等效電路法：對于題目中給定的電路可能畫法不規(guī)則，我們可綜合上述方法通過移動、拉長、縮短導(dǎo)線，把它畫成規(guī)則的電路，即畫出它的等效圖來進(jìn)行識別。

4、例1 圖1所示的電路中，如果使L1，L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ，如果使L1，S3L2L1S1S2L2并聯(lián)，就閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) 。例2 用圖中的元件組成串聯(lián)電路，元件位置不動 練習(xí) 將如圖所示的實(shí)物圖連接成電路， 要求兩盞燈并聯(lián)，電鍵只控制燈L1例2 如圖1-1所示的電路，開關(guān)S閉合后，判斷電路的連接情況及各電表的測量對象。練習(xí) 如圖2-1所示的電路，分析開關(guān)S閉合前后A表和V表的變化情況。例3在圖5中，四個(gè)燈泡L1、L2、L3、L的連接方法是怎樣的？練習(xí) 如圖14所示，其中A1示數(shù)為0.2A，A2的示數(shù)為0.3A，干路電流I、如果通過L1的電流I1和通過L2的電流I2相等，那么I1

5、和I各為多少？例4 畫出等效電路圖A1A3VA2R1R2R3練習(xí) 畫出等效電路圖（二）看實(shí)物畫電路圖 根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖時(shí)要用規(guī)定的電路符號代替實(shí)物，按照實(shí)物的連接方式畫出規(guī)范的電路圖。畫電路圖時(shí)要注意：（1）電路圖中各元件擺放的位置盡量與實(shí)物圖中各元件位置相對應(yīng)，這樣便于檢查。（2）各電路元件擺放的位置要均勻、美觀；（3）交叉連接的導(dǎo)線，一定要在連接處畫一個(gè)“黑點(diǎn)”。例1根據(jù)實(shí)物連接圖,在右面的方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖. 練習(xí) 按照下圖所示實(shí)物連線圖畫出電路圖。（三）看電路圖連實(shí)物圖 通常情況下只要對照電路圖，從電源正極出發(fā)，逐個(gè)順次地將實(shí)物圖中的各元件連接起來即可，而對于復(fù)雜的實(shí)物圖的連接，

6、我們可以分以下幾步完成：（1）在電路圖中任選一條單一的回路，并對照這個(gè)回路在實(shí)物圖中將相應(yīng)的元件連接好。（2）對照電路圖，把所選回路以外的元件分別補(bǔ)連到實(shí)物圖的相應(yīng)位置，在連入回路以外的元件時(shí)，要找出電路中電流的分流點(diǎn)和匯合點(diǎn)，將回路以外的元件連接在兩點(diǎn)之間。這里要特別注意實(shí)物圖中元件的連接順序必須與電路圖中各元件的順序一致例1 在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用額定電壓2.5伏的小燈泡（電阻約為10歐）、電源為兩節(jié)干電池，規(guī)格為“30歐，1安培” 的滑動變阻器。請根據(jù)左邊的電路圖連接右邊的實(shí)物元件，組成實(shí)物電路圖。例2 根據(jù)電路圖,連接右圖中的實(shí)物圖. 練習(xí) 1.將圖中所給元

7、件組成一個(gè)電路，要求K1 控制L1，K2控制L2，元件不許移動用筆畫線將圖乙的元件連接成甲圖所示的電路. 2根據(jù)圖中的電路圖，用鉛筆或鋼筆代替導(dǎo)線，將如圖實(shí)物連接起來。 （四）設(shè)計(jì)電路 首先讀題、審題、明電路，（混聯(lián)不要求）一般只有兩種電路，串聯(lián)和并聯(lián)，串聯(lián)比較容易，關(guān)鍵在并聯(lián)要注意干路中的開關(guān)和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關(guān)只管本支路的用電器，明確后分支路作圖，最后電壓表并在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉(zhuǎn)彎處不得畫元件，作圖應(yīng)規(guī)范。 例1（1）把下左圖中的各元件連成一個(gè)并聯(lián)電路，用開關(guān)S1控制L1，開關(guān)S2同時(shí)控制兩盞燈，請用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路.（

8、2）將下中圖中元件連接成電路圖：要求L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S僅控制L2（不能移動元件的位置）（3）將下右圖中的元件連成電路，要求打開和閉合任一開關(guān)時(shí)，電燈亮同時(shí)電鈴響.電燈、電鈴要并聯(lián)，元件位置不能移動.練習(xí)1用以下器材：電源；電燈L1、L2；開關(guān)K1、K2；導(dǎo)線組成電路，畫出電路圖并要求：只要斷開K1，即使K2閉合，L2不亮 K1、K2同時(shí)閉合，L1、L2同時(shí)亮K1、K2同時(shí)斷開，L1、L2同時(shí)滅 當(dāng)K1閉合時(shí)，L1一定亮，L2可能不亮（五）識別錯(cuò)誤電路一般錯(cuò)誤發(fā)生有下列幾種情況： 1.是否產(chǎn)生電源短路，也就是電流不經(jīng)過用電器直接回到電源負(fù)極； 2.是否產(chǎn)生局部短接，被局部短路的用電器不能工作

9、； 3.是否電壓表、電流表和正負(fù)接線柱錯(cuò)接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）； 4.滑動變阻器錯(cuò)接了（全上或全下了）。例 為了測量電阻R的阻值，某同學(xué)連接實(shí)驗(yàn)器材的線路如圖所示，請指出連接線路中的三個(gè)錯(cuò)誤及其糾正的做法： （1） ；（2） ；（3） ；ABCDPSRREF第二課時(shí)三、電路故障分析初中的電學(xué)故障題，一般可分為兩大類型：實(shí)驗(yàn)電路故障題和家庭電路故障題。由于家庭電路故障題相對較為簡約，所以本次只對實(shí)驗(yàn)電路故障題作一些剖析，希望提高考生的分析能力和解題能力。電路既然有了故障，那么它的外在現(xiàn)象就很不正常了。如燈泡不亮，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)要么為零、要么等于電源電壓等等。按照

10、電表在電路中使用時(shí)的方法不同，又可以把此類故障題分為以下兩種情況：（一）電壓表、電流表固定測試以下圖所示的電路圖為例，從電壓表的示數(shù)著手，可以得到如下所示的故障分析表：電壓表示數(shù)原因分析具體表現(xiàn)伴隨的其他現(xiàn)象電壓表示數(shù)為零干路斷  L2斷絲燈不亮，電流表無示數(shù)電壓表被短路  L1被短路一燈亮，電流表有示數(shù)電壓表接觸不良 電壓表接線柱接觸不良兩燈亮，電流表有示數(shù)電壓表示數(shù)為電源電壓V表直接并在電源兩端 L2被短路一燈亮，電流表有示數(shù)電壓表串聯(lián)接入 L1斷絲燈不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn) 說明：由于電壓表和燈L1并聯(lián)，所以L1所在的支路不在

11、干路之列。當(dāng)電壓表串聯(lián)接入電路中時(shí)，因電壓表的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于燈泡的電阻，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓作用，電壓表兩端的電壓也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于燈泡的電壓，一般認(rèn)為等于電源電壓。上表中沒有考慮電壓表和電流表壞了的情況。從表中可以看出，不同的故障對應(yīng)有不同的現(xiàn)象，所以我們可以根據(jù)外在的現(xiàn)象來判斷內(nèi)在的故障。在用上表來解題時(shí)，重要的是理解原因和現(xiàn)象的因果關(guān)系而不是死記硬背。 例1 在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在“0”刻度不動，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（    ） A電流表壞了   B燈泡1

12、的燈絲斷了 C兩個(gè)燈泡都斷路       D燈泡2的燈絲斷了例2 如圖,由于電路中有一處發(fā)生故障，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)為0，則下列關(guān)于電路故障的說法中正確的是（   ）A一定是燈泡L1短路     B可能是燈泡L1開路 C可能是燈泡L2短路       D可能是燈泡L2開路    （二）電壓表移動測試解此類故障題的關(guān)鍵是要理解：當(dāng)電壓表的示數(shù)不為0時(shí)，一定有電流流進(jìn)電壓表（盡管這股

13、電流非常?。M(jìn)而可以推斷出“干路不斷”；反之，若電壓表示數(shù)為，則在流經(jīng)電壓表的支路上肯定存在斷路現(xiàn)象。我們可以用下面的流程圖來體現(xiàn)這層意思：電壓表有示數(shù) 一定有電流流進(jìn)電壓表 干路不斷例3 兩盞電燈串聯(lián)如圖所示，電源電壓是6伏。閉合開關(guān)以后，電燈不亮，導(dǎo)線都是好的。用電壓表測A、B間和B、C間的電壓都是0，而測得C、D間的電壓是6伏。則故障可能是（     ）AL1斷路       BL2斷路 C開關(guān)沒接通    D以上都有有可能 例4 如圖，L1、L2

14、是兩盞完全相同的小燈泡。S閉合后，L1、L2均能正常發(fā)光，過一會兒兩燈均不亮。若用導(dǎo)線分別連接S、R兩端，電路均無變化，L1、L2仍不亮。若用電壓表測L2兩端的b、c兩點(diǎn)，電壓表的示數(shù)明顯高于L2的額定電壓。則（     ）AL1的燈絲斷了      BL2的燈絲斷了   CS損壞了           D電阻R損壞了練習(xí)1.如圖所示電路，閉合開并，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會都不動。現(xiàn)將兩燈泡L1和L2的位置對調(diào)，再次閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮，電流表的指針仍不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（ ）A從點(diǎn)經(jīng)電流表到開關(guān)這段電路中出現(xiàn)斷路 B燈泡1的燈絲斷了C燈泡2的燈絲斷了 D電流表和兩個(gè)燈泡都壞了2.在如圖所示的電路中，電源電壓不變。 閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光。一