《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)古浪縣大靖初級(jí)中學(xué) 鄧國(guó)亮教學(xué)目標(biāo)：1了解說(shuō)明對(duì)象，把握對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。2、把握說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3、揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。4、了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn):以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就

2、就令世人贊嘆不已。今天，我們學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋，看看我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國(guó)石拱橋”的。二、作者簡(jiǎn)介茅以升是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢(qián)塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長(zhǎng)江大橋的建造。三、初讀課文1、熟悉課文，了解課文內(nèi)容。 2、正音釋義 正音：洨（xio）河 勻稱(chēng)（chn） 惟妙惟肖（xio）形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 推崇很尊重。 絕倫獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。 勻稱(chēng)均勻，比例和諧。 古樸樸素而有古代得風(fēng)格。四、理清思路，把握內(nèi)容自由朗讀課文，分組討論各段大意，理清文章思路。用一句話(huà)

3、概括每段段意，理清本文的說(shuō)明順序。明確:由一般到個(gè)別的邏輯順序。石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋典型杰作中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點(diǎn)；第二部分(第39段)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；第三部分(第10段)，中國(guó)石拱橋的發(fā)展。五、合作交流。探究解讀1、閱讀1-2段，石拱橋具有什么樣的特征？、段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？明確：（1）把橋比喻成“虹”，說(shuō)明石拱橋的形式優(yōu)美。第自然段側(cè)重寫(xiě)外形美觀。（2）用“出現(xiàn)的比較早”、“雄跨”說(shuō)明石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第自然段側(cè)重寫(xiě)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。2、第段點(diǎn)出了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)？本段與后文是什么關(guān)系？交流、歸納：特點(diǎn)：（1）有悠

4、久的歷史。（2）分布廣泛。（3）形式多樣，有許多驚人的杰作。關(guān)系：概括具體。3、中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？ 明確：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。4、為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了哪幾個(gè)例子？ 明確：例子有趙州橋和盧溝橋。六、小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)新課1、默讀4、5段，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？第4段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序?；蛘哒f(shuō)“總分

5、”寫(xiě)法，作者先總寫(xiě)趙州橋的特點(diǎn)，然后分四個(gè)方面作具體介紹。2、提問(wèn)：這段文字末尾介紹橋的主要設(shè)計(jì)者李春說(shuō)明了什么？交流、歸納：說(shuō)明了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。3、指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)十一個(gè)半圓形的石拱；每個(gè)石拱每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序？明確：由整體到局部。4、盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？明確：藝術(shù)價(jià)值，石刻獅子。歷史價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里爆發(fā)。5、自由朗讀課文，找出盧溝橋與趙州橋在特點(diǎn)上有那些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？同：（1）歷史悠久；（2）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；（3）形式優(yōu)美。異：（1）趙州橋詳寫(xiě)了結(jié)構(gòu)，制造奇特；（2）盧溝橋詳寫(xiě)了價(jià)值，包括藝術(shù)價(jià)

6、值和歷史價(jià)值。6、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個(gè)例子呢？作者之所以舉這兩座石拱橋?yàn)槔?，是因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)石拱橋的代表，都體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的總體特征：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。并且趙州橋是單拱的，盧溝橋是聯(lián)拱的，既選單拱的例子，又選聯(lián)拱的例子，就能更全面地反映中國(guó)石拱橋的概貌。3、探討：中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因是什么？解放后石拱橋的發(fā)展表明了什么？歸納：（1）首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。（2）其次是我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）再次我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材。表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性。4、作為說(shuō)明文，文中運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？ 列數(shù)字、打比方、引用、

7、作詮釋、作比較、舉例子等。二、品味語(yǔ)言研讀課文，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的平實(shí)準(zhǔn)確。1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）（“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。）2、這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）（“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說(shuō)外觀，再說(shuō)功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來(lái)說(shuō)，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。）3、水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）（“大約”“可能”都表示不確定

8、，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。）4、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）（“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。）5、（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。（“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。）6、趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米。盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）（兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長(zhǎng)的趙州橋，能精確到0.01米，這是多么準(zhǔn)確的說(shuō)明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫(xiě)作態(tài)度。）小結(jié)：表示準(zhǔn)確數(shù)

9、字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無(wú)法考查、檢測(cè)而推算的。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。三、課堂小結(jié)本文是一篇說(shuō)明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須了解說(shuō)明對(duì)象，把握其特征；理清說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧；揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫(xiě)作說(shuō)明文的技巧。四、布置作業(yè)介紹當(dāng)?shù)刈钣写硇缘慕ㄖ笞プ≈饕卣?，按照一定的順序說(shuō)明。附：說(shuō)明文的知識(shí)點(diǎn)：1說(shuō)明文的定義 說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。 2說(shuō)明文的類(lèi)型 說(shuō)明事物特點(diǎn)及闡明事理3說(shuō)明方法 舉例子、列數(shù)據(jù)、分類(lèi)別、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。