《分數(shù)乘整數(shù)》教學設(shè)計

1、微課教學設(shè)計分數(shù)乘整數(shù)李克強小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學分數(shù)乘整數(shù)課程類型：基礎(chǔ)型課程教材來源：小學六年級數(shù)學（上冊）教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學六年級數(shù)學（上冊）第一單元學習內(nèi)容：第2頁，例1及“做一做”，練習一1-3題。主 題：分數(shù)乘整數(shù)授課對象：六年級學生授 課 者：李克強目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)規(guī)定及解讀數(shù)學課程標準對教學分數(shù)乘法提出的具體要求是：“能進行簡單的分數(shù)的加、減、乘、除運算及混合運算?！?2.教材分析本單元教材是在掌握了整數(shù)乘法、分數(shù)的意義等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。通過本單元的教學，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則學習目標1.在操作活動中，理解分

2、數(shù)乘整數(shù)的意義。2.探索并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確地進行計算。3.學會簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點：分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。中%國教育出&版*網(wǎng)教學過程：（一）復習1.2個相加是多少該怎樣列式呢？對，是+ 它表示什么？把兩個六分之一合并成一個數(shù)是多少？ = =計算時把分子相加的結(jié)果做分子，分母不變。還要注意什么？能約分的要約成最簡分數(shù)。（二）新授2.小新過生日，爸爸買來一個蛋糕，平均分成了9塊。你立即想到了哪個分數(shù)？對， 每人吃兩塊，你又想到了哪個分數(shù)？，它表示？兩個。3人一共吃多少個應該怎樣列式

3、呢？+表示什么？兩個加兩個再加兩個和是6個 也就是 （1）求3個的和我們還可以用什么方法呢？乘法。怎樣列式？3今天咱們就來學習分數(shù)乘整數(shù)o來源.c%o# 一個人吃兩塊，三個人吃了幾個兩塊？也就是3個人一共吃了多少塊？6塊就是這個蛋糕的幾分之幾？ 也就是說，分數(shù)乘整數(shù)時，要把分子和整數(shù)相乘，所得的積做分子，分母呢？不變。計算的結(jié)果還要注意什么？對，要化成最簡分數(shù)。教師說明：計算過程中間的加法算式部分是為了說明算理，計算時省略不寫。（邊說邊加虛線）p.c#om（2）引導觀察：的分子部分、分母與算式兩個數(shù)有什么關(guān)系？（互相討論）觀察結(jié)果：分子部分23就是算式中的分子2與整數(shù)3相乘，分母沒有變。#網(wǎng)（3）匯報結(jié)果：（多找?guī)酌麑W生匯報）使學生得出x3是用分數(shù)的分子2與整數(shù)3相乘的積作分子，分母不變。 根據(jù)x3的計算過程，明確指出：分子、分母能約分的要先約分，然后再乘。約分后約得的數(shù)要與原數(shù)上下對齊。然后讓學生將x3按簡便方法計算。（啟發(fā)學生通過合作學習，學習總結(jié)、歸納，培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力）（三）練習1.教材第2頁“做一做”第1題。 訂正時讓學生說出乘法中被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？教材第2頁“做一做”第2題。 教師提示：乘的時候如果分子分母能約分的要先約分。教材第6頁“練習一”第1、