Scratch平臺(tái)下游戲化編程教學(xué)的策略研究-教育文檔

1、Scratch平臺(tái)下游戲化編程教學(xué)的策略研究程序設(shè)計(jì)是小學(xué)生信息素養(yǎng)中一項(xiàng)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的編程教學(xué)以Pascal軟件為主要平臺(tái)，Pascal是面向過(guò)程的程序語(yǔ)言， 語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，流程清晰，在閱讀和理解中顯得比較枯燥和困 難，特別對(duì)語(yǔ)法要求比較高，調(diào)試時(shí)容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。Scratch軟件的出現(xiàn)給信息技術(shù)學(xué)科注入了新的活力，它是由麻 省理工學(xué)院推出的編程工具,是適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺(tái)。Scratch與傳統(tǒng)的編程軟件是不一樣的，不再是枯燥的命令組合的集 成，而是只需像搭積木一樣拖曳圖形化的指 令，就能創(chuàng)作屬于自己的故 事、動(dòng)畫、游戲和音樂(lè)等作品。在創(chuàng) 作過(guò)程中一邊玩一邊學(xué)，對(duì)學(xué)

2、生的 思維能力、創(chuàng)造能力以及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)有著積極的意義。我們把Scratch軟件引入信息技術(shù)課堂，開(kāi)展游戲化的程序 設(shè) 計(jì)教學(xué)，目的就是促進(jìn)小學(xué)生編程思維的發(fā)展。但在開(kāi)展中我 們也碰 到了許多問(wèn)題，如缺少合適的教學(xué)內(nèi)容，缺少分類指導(dǎo)，缺少展示平 臺(tái)，缺少交流反饋，缺少互相評(píng)價(jià)，缺少輔導(dǎo)時(shí)間，缺少學(xué)生人數(shù)等。 所以，迫切需要教師在教學(xué)中運(yùn)用新的理念和 方法，探索出一條游戲化 編程教學(xué)的作品創(chuàng)作之路，有效提升學(xué) 生的編程能力。選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容是游戲化編程教學(xué)的核心目前，Scratch教學(xué)越來(lái)越受到老師們的關(guān)注，在新課程浙江攝影出版社 小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)中，正式引入Scratch教學(xué)內(nèi)容

3、，但內(nèi)容只有五個(gè)課時(shí)，只是讓學(xué)生有個(gè)初步的了解。完整的Scratch軟件操作教程不多見(jiàn)，市場(chǎng)上出現(xiàn)的還有一類Scratch書，是學(xué)校教師根據(jù)他們?cè)谡n堂中開(kāi)展Scratch教學(xué)實(shí)踐的 經(jīng)驗(yàn)編寫的。我校在剛引入Scratch教學(xué)時(shí)，初步挑選了幾 本，有Scratch與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（fScratch創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)和邊 玩邊學(xué) Scratch趣味游戲設(shè)計(jì)等。我們從這些書中精選了包括 基礎(chǔ)知識(shí)、 范例演示、作品創(chuàng)作等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選取了 一些有趣又好玩的 小游戲。這些作品大部分來(lái)自于同齡人的創(chuàng) 作，難度并不大，非常適合 學(xué)生們?nèi)ツ７潞途毩?xí)，在初學(xué)時(shí)特別有效。我們還選取了一些并不完美 的游戲作品，還有許多

4、地方需 要完善的有趣作品，讓學(xué)生去分析，讓他 們提出問(wèn)題，去學(xué)會(huì)解 決問(wèn)題和創(chuàng)造性地改進(jìn)這些不足。在初識(shí)Scratch時(shí)，我以小貓快跑為主題，通過(guò)組織游 戲內(nèi) 容開(kāi)展教學(xué)。只威猛的獅子在森林深處巡視著自己的領(lǐng)地。突然，一只小貓闖進(jìn)了它的領(lǐng)地，獅子勃然大怒，這時(shí)小貓發(fā)現(xiàn)情況不妙，它能否 脫離險(xiǎn)境呢？于是“小貓快跑”的好戲上演了。用游戲的內(nèi)容，結(jié)合故事情境，讓學(xué)生初步掌握移動(dòng)、下一個(gè)造 型、碰到邊緣就反彈和重復(fù)執(zhí)行等指令。創(chuàng)建合理的分類作品是游戲化編程教學(xué)的基礎(chǔ)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)針對(duì)不同年級(jí)，選擇學(xué)生容易接受的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的，這樣才能使學(xué)生得到更多的收獲。我們根據(jù)作品的性質(zhì)，分為迷宮類、

5、射擊類、益智類和動(dòng)畫類等。 我們發(fā)現(xiàn)同一類別的作品，在創(chuàng)作過(guò)程中它們的指令代碼 也類似，可 以起到舉一反三的作用。分類作品教學(xué)可以提升學(xué)生 的思維能力，鞏固 解決問(wèn)題的能力，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松。對(duì)一些思維開(kāi)闊的學(xué)生幫助更大，有助于他們創(chuàng)造性地修改作品。在利用Scratch教學(xué)中，學(xué)生對(duì)迷宮類和射擊類的游戲最感興 趣，做出很多有意思的作品，如下表。編排合適的校本教材是游戲化編程教學(xué)的手段我校自2013年下半年開(kāi)始著手準(zhǔn)備Scratch校本教材的編寫。根據(jù)Scratch主題研討和課堂展示中積累的案例材料，篩 認(rèn)真 選出適合學(xué)生掌握的課堂教學(xué)作品范例，旨在讓所有學(xué)習(xí)Scratch的學(xué)生都能夠?qū)?/p>

6、學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。我們通過(guò)課堂實(shí)踐， 反復(fù)修改，合理編排，初步形成一本適合學(xué)生初學(xué)的Scratch校本教材。整本校本教材分為三部分，由初級(jí)篇、中級(jí)篇和高級(jí)篇組成，每 部分有4課時(shí)內(nèi)容，案例的選取以故事性游戲化的形式呈現(xiàn)，按照一 定的梯度編排，整體上遵循由淺入深、由易到難的原則。教材中呈現(xiàn)的案例全部采用Scratch2. 0界面，指令、按鈕等圖示更清 晰。教材中還涉及利用Scratch進(jìn)行畫圖和運(yùn)用變量進(jìn)行 算法設(shè)計(jì)的 高級(jí)技巧，與嘉興市青少年信息學(xué)競(jìng)賽相結(jié)合，拓寬了學(xué)生的視野， 有效地培養(yǎng)了編程思維。搭建豐富的展示平臺(tái)是游戲化編程教學(xué)的保障和課堂教學(xué)一樣，展示和評(píng)價(jià)也是Scratch教學(xué)的重

7、要組成部 分。通過(guò)作品展評(píng)、競(jìng)賽等多種形式激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，激勵(lì) 更多的學(xué) 生投身到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。Scratch的官方網(wǎng)站http ： /stats. scratch, mitedu/ ,是個(gè)想象編程分享的平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生完成自己的作品時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生上傳到Scratch學(xué)習(xí)網(wǎng)站 上，和網(wǎng)站上世界各地的Scratch愛(ài)好者一起分享和交流，也 是一個(gè) 非常好的學(xué)習(xí)渠道。我校也為學(xué)生搭建了一個(gè)Scratch專題網(wǎng)站http ：/fzpt. hyxyxx/scratch ,上面放了許多視頻教程、課堂范例、作品 欣賞、學(xué)生作品等資源。學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)，自己就能找到 學(xué)習(xí)的內(nèi) 容，進(jìn)行操作實(shí)踐，也可以相互欣賞作品。在這個(gè)平臺(tái)的引導(dǎo)和激勵(lì) 下，學(xué)生的興趣得到極大的提升。平時(shí)，還建立QC群、論壇等，加強(qiáng)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間 的聯(lián)系。用Scratch進(jìn)行作品創(chuàng)作，從中定會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，聽(tīng)取別人意 見(jiàn)，有新的想法，有無(wú)數(shù)問(wèn)題自然產(chǎn)生，這是一個(gè)不 斷修改和完善的過(guò) 程。每學(xué)期我們開(kāi)展為期一周的Scratch創(chuàng)意作品體驗(yàn)周活動(dòng)。在向陽(yáng)Scratch專題網(wǎng)站上展示大量的學(xué)生創(chuàng)意作品，邀請(qǐng)全校3 6年級(jí)的同學(xué)參加體驗(yàn)活動(dòng)，充分感受Scratch帶給我們的創(chuàng)作已成為很多學(xué)生的最愛(ài)，學(xué)生創(chuàng)作的很多作品連我們這些老 師也佩 服不已?？傊?，Scratch教學(xué)可以順應(yīng)孩子的創(chuàng)造欲望，激發(fā)孩子的創(chuàng)造 潛