福建教育學(xué)院跨學(xué)科四門主干課程作業(yè)(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上福建教育學(xué)院跨學(xué)科四門主干課程作業(yè)學(xué)科：漢語言文學(xué)（小學(xué)） 題目： 1、什么是句法？小學(xué)各學(xué)段句法練習(xí)的基本形式與要求是怎樣的？2、什么是異讀詞？異讀詞與多音字（詞）有何區(qū)別？ 3、小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)包括哪些？4、開展綜合性學(xué)習(xí)包括哪幾個階段？應(yīng)注意哪些問題？5、小學(xué)生的聽說讀寫能力具體表現(xiàn)在哪些方面？6、閱讀下面一首詩，回答問題。小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。(1)這首詩刻畫了一個怎樣的兒童形象?詩人是如何刻畫這個形象的?7、某語文老師，備課認(rèn)真，對課上和作業(yè)里的每道習(xí)題都事先演練；課堂講解清晰明確，教學(xué)效

2、果良好；課外作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)錯誤要求學(xué)生訂正并罰抄15遍；每次測試都進行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時在班上公布學(xué)生的成績和名次。他每年都挑選幾倍語文成績優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時間在自己家里進行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競賽好成績。他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析該老師的行為。 8、文本解讀與教學(xué)設(shè)計百合獻誰劉心武 看芭蕾舞劇天鵝湖，用望遠(yuǎn)鏡細(xì)觀臺上，不是緊盯著“王子”和“白天鵝”，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們當(dāng)中，當(dāng)舞姿“凝固”時，也還有排在前列與隱在

3、后面的區(qū)別，于是從望遠(yuǎn)鏡中注意到，在最后面，一位“天鵝”雙腿優(yōu)稚地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯于翹起的裙據(jù)(j)上，身影與其他“天鵝”同樣美麗，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角“王子”與“白天鵝”在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動，眾“天鵝”也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠(yuǎn)鏡中，清晰地看到排列在最后的“天鵝”的臉部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛 (ji)；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾“天鵝”如風(fēng)中白蓮般翁 ( x)合旋舞，轉(zhuǎn)瞬間，我已不能再找到那位資深的舞娘 我的思緒，飄出了王子與白天

4、鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，它有著怎樣的個人命運?當(dāng)年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術(shù)”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定懷著充當(dāng)舞臺追光下的“白天鵝”的美夢，她曾圓過這個夢嗎?也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個“月”，可是，時光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出“白天鵝”這一主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”到名字列于后面，到隱入于“本院演員”的模糊概念中也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當(dāng)“綠葉”，并且總在“亮相”時，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯于翹起的裙據(jù)上每當(dāng)那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運的吟唱么? 給

5、整臺演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結(jié)束后，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠(yuǎn)鏡遞給旁坐的朋友，請他注意那位婉轉(zhuǎn)于舞臺暗區(qū)的資深舞娘，他先是莫名驚詫:“看她作甚?”及至看清了，啞舌道:“天哪，這老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么!”我接過他遞回的望遠(yuǎn)鏡，覺得透心地涼。我想哭，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人，當(dāng)然，也包括我自己 出了劇場，花亭還在營業(yè)，我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地?fù)碓谧约盒厍?(選自今文觀止鑒賞辭典，略有改動)注:據(jù):衣服的大襟。翁:收縮。 會認(rèn)的字胛凄惻詫咂 會寫的字獻凄惻

6、芭蕾 【課后練習(xí)】 有感情地朗讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說說你喜歡哪個人物，為什么? 讀課文，想一想文章寫了怎樣一件事。 提出自己不懂的問題，和大家討論。 聯(lián)系實際，分享交流:你想把百合花獻給誰? 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)第三學(xué)段的閱讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容提出:“在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法?！备鶕?jù)這一目標(biāo)為本文第段擬寫一份片段教學(xué)設(shè)計(只需寫出其中“教學(xué)過程”部分的設(shè)計)。 9、閱讀下面文言文，完(1)(2)成題。燭之武退秦師(節(jié)選)左傳 夜縫而出，見秦伯，曰:“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以都遠(yuǎn)，君知其難也。焉用

7、亡鄭以陪鄰?部之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君踢矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闊秦，將焉取之?閉秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使祀子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之，公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。(1)將上面劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?(2)請聯(lián)系文本，簡要分析燭之武的“說辭”為何能讓秦伯退兵。10、閱讀下面這篇散文，按要求作答。原諒尤今在上海的一家餐館里，負(fù)

8、責(zé)為我們上萊的女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。她捧上蒸魚時，盤于傾料，腥艘的魚汁魯莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上！我本能地跳了起來，布滿陰霾的臉變成了欲雨的天。 可是，我還沒有發(fā)作，我親愛的女兒便旋風(fēng)似的站了起來，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀說：“不礙事，沒關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無措地看看我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿抹布來”萬萬沒想到，女兒居然說：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上?！迸畠旱目跉馐秩岷停购盟谱鲥e事的人是她。 我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻爆不了，不免辛苦。 女兒平靜地看著我，

9、在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。當(dāng)天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。 倫敦留學(xué)3年。為了訓(xùn)練她的獨立性，我和先生在大學(xué)假期里不讓她回家，我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。 活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽春水，粗工細(xì)活都輪不到她，然而到了人生地不熟的英國，卻選擇當(dāng)女侍來體驗生活。 第一天上工，她便闖禍了。 她被分配到廚房清洗酒杯，那些透亮精致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼。只要力道稍稍重一點，便會破成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈

10、，剛松了一口氣，一不小心撞倒了杯子，杯于應(yīng)聲倒地，“哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全變成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。 “媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺?！迸畠旱穆曇衾镞€殘存著些驚悸，“可是：您如道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走過來，摟住我說：親愛的，你沒事吧?接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：“趕快把碎片打掃干凈吧！對我，她連半句責(zé)備的話都沒有！” 女兒的聲音充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。(1)下列關(guān)于第段“她這才亮出了葫蘆里所賣的藥”中“藥”的理解，正確的是 A、她被父母安排到英國

11、當(dāng)女侍，培養(yǎng)了她的獨立性和寬容。 B、在家里她從不做家務(wù)。留學(xué)時卻選擇當(dāng)女侍來體驗生活。 C、在外兼職打工她也犯過一些錯誤，請求媽媽原諒她的過失。 D、她從領(lǐng)班的言行中深深受到感動。學(xué)會了原諒別人的過失。(2)下列關(guān)于修辭手法的判斷，不正確的一項是 A、為我們上菜的女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉比喻 B、她捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯莽地直淋而下擬人 C、(女兒)快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉夸張 D、(女兒)將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈夸張(3)文中劃線句寫的兩處流淚，一處是女兒的“淚光.，一處是母親的“眼眶全濕”，這兩處流淚的原因分別是什么?(4)本文寫女兒倫敦兼職打工的經(jīng)歷有什么好處?11、寫作。 閱讀下面材料，寫一篇不少于500字的作文。 據(jù)中央人民廣播電臺2014年12月12日報道，某市某校學(xué)生帶錄音筆進課堂上課，錄下老師說的每一句話，以便家長“了解”教育教學(xué) 如果此事發(fā)生在你的班級，你將怎樣與家長們進行有效溝通?要求:寫一篇講話稿，在家長會上與家長們溝通。題目自擬