《富饒的西沙群島》教材解讀精編版

1、最新資料推薦人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元教材解讀一、教材分析：本組教材圍繞“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園 地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、 展現(xiàn)祖國(guó) 發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。 單元內(nèi)各部 分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、 協(xié) 調(diào)發(fā)展。在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯 美。二、說(shuō)教材：富饒的西沙群島是本單元中一篇寫(xiě)景

2、的文章。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹 和說(shuō)明的，作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)句，先講西沙群島的地理位 置。再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和 物產(chǎn)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。 本文在寫(xiě)作上的 一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和i最新資料推薦它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫(xiě)西沙群島將變 得更加美麗、富饒。第二

3、個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確。全文圍繞“富饒” 一詞展開(kāi)，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞用語(yǔ) 精確具體，通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 的可愛(ài)的地方，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。因此，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)”等詞語(yǔ)。2 .有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3 .能讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4 .摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。西沙群島一帶海

4、水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚(yú)的 品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件、搜集有關(guān)西沙群島的圖片或文字資料、搜集 有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)課時(shí)安排2課時(shí)說(shuō)教法：本課我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。 這篇課文的語(yǔ)言具體準(zhǔn)確，形 象生動(dòng)，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。因此，在教學(xué)中，我注 重指導(dǎo)學(xué)生以不同的方式進(jìn)行朗讀，反復(fù)熟讀，引領(lǐng)學(xué)生在讀中學(xué)， 在讀中悟。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生直觀(guān)形象思維占主導(dǎo)地位， 對(duì)直觀(guān)具體 的物體比較感興趣，因此在教學(xué)中以多媒體為輔助，播放西沙群島的 風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀(guān)賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富 饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。說(shuō)學(xué)法：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。小學(xué)生正處于語(yǔ)言積累階