第三節(jié)細(xì)菌說課稿

1、第三節(jié) 細(xì)菌 說課稿一、教材分析（一）教材的作用和地位細(xì)菌是單細(xì)胞的生物， 所以必須以前面學(xué)過的動(dòng)植物細(xì)胞的知識(shí)為基礎(chǔ)， 細(xì)菌的營養(yǎng)方 式需要植物體內(nèi)的葉綠體以及光合作用的知識(shí)來引導(dǎo)，細(xì)菌的個(gè)體微小，需要借助顯微鏡， 又必須有顯微鏡的知識(shí)， 而學(xué)習(xí)了細(xì)菌的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)、 營養(yǎng)和生殖方式才能為理解細(xì)菌在生 物圈中的作用打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的作用。 本課安排在學(xué)習(xí)了動(dòng)物、 植物 細(xì)胞的基礎(chǔ)上來進(jìn)行， 通過與動(dòng)物植物細(xì)胞的比較來進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。 在自然界的物 質(zhì)循環(huán)中菌類是分解者， 菌類雖然多數(shù)個(gè)體較小但在生態(tài)平衡中起著重要的作用， 菌類和動(dòng) 物植物一起構(gòu)成了整個(gè)生物界。（二）、

2、本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù)： 依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱和教材及學(xué)生實(shí)際。知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握細(xì)菌的主要特征；2、通過與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較推測(cè)出細(xì)菌的營養(yǎng)方式；3、通過了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和巴斯德實(shí)驗(yàn)認(rèn)同科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要以技術(shù)的進(jìn)步和精細(xì)的實(shí)驗(yàn) 做基礎(chǔ)；能力目標(biāo)：通過觀察培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，通過比較培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力 學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。德育目標(biāo)：1、通過點(diǎn)出日本侵略者慘無人寰的行徑激起學(xué)生的民族自信心和愛國主義情感2、通過對(duì)細(xì)菌繁殖速度的認(rèn)識(shí)，減少細(xì)菌的感染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖。二、教材處理：（一）學(xué)情分析：

3、 由于班內(nèi)學(xué)生成績(jī)相差懸殊，且初二學(xué)生的形象思維仍占優(yōu)勢(shì)，注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)生對(duì)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史、 形態(tài)結(jié)構(gòu)較為陌生， 為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 在教學(xué)中要注意直觀性原 則，用不同層次的問題面向全體學(xué)生， 不失時(shí)機(jī)的作出鼓勵(lì)的肯定， 使全體學(xué)生能保持較大 的學(xué)習(xí)興趣，從而努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)： 本節(jié)課安排一課時(shí)；課堂教學(xué)中，應(yīng)通過閱讀細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史，讓學(xué)生了解顯微鏡的出現(xiàn) 加快了人類對(duì)微觀世界認(rèn)識(shí)的進(jìn)程， 進(jìn)而認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用； 同時(shí)通過介紹巴 斯德的科學(xué)研究過程， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上 的。教師可以利用課文中的討論題 “你對(duì)

4、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識(shí)？” 讓學(xué)生交流自己的 看法。在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時(shí)， 教師可以有目的地介紹一些與學(xué)生身體有關(guān)的細(xì)菌，如肺 炎球菌、大腸桿菌等。 在進(jìn)行觀察與思考活動(dòng)時(shí)， 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì) 胞的區(qū)別， 描述出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 同時(shí)要讓學(xué)生在討論中交流對(duì) “細(xì)菌營養(yǎng)方式”的 推測(cè)。在學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)菌是通過分裂完成生殖后，教師可以利用技能訓(xùn)練的內(nèi)容，加深學(xué) 生對(duì)“細(xì)菌個(gè)體小但數(shù)量很多” 這個(gè)說法的認(rèn)識(shí)。 在學(xué)生了解了細(xì)菌是如何度過惡劣環(huán)境的內(nèi)容后， 可引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第一、 二題的討論和交流， 然后，讓學(xué)生回憶人的呼吸等內(nèi)容， 思考并回答練習(xí)第三題，發(fā)展學(xué)生利用

5、已有知識(shí)解決問題的能力。三、教學(xué)方法的選擇： （一）教法：為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，本節(jié)課采用觀察法，結(jié)合比 較歸納法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)（二）學(xué)法： 1、通過學(xué)生對(duì)“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 2、在上述教法的指導(dǎo)下，利用一環(huán)扣一環(huán)的問題啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)，歸納知識(shí) 結(jié)構(gòu)，思考分析，得出結(jié)論，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而掌握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。四、教學(xué)過程的實(shí)施：（一）新課導(dǎo)入： 采用抗戰(zhàn)期間日本人以細(xì)菌作為生化武器導(dǎo)入新課： 日本人用抓來的中國 人來做細(xì)菌試驗(yàn)，使無數(shù)的中國軍民慘遭毒害；從來引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。（二）細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：從學(xué)生閱讀書本資料入手，培養(yǎng)學(xué)生的自

6、學(xué)能力。教師注意小結(jié)，引起 學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣， 通過對(duì)列文 ?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌和巴斯德的 “鵝頸瓶” 實(shí)驗(yàn)這段的閱讀， 讓學(xué)生了解科學(xué)的成功需要以技術(shù)的進(jìn)步和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的 人。（三）細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)： 本部分通過觀察掛圖讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到細(xì)菌的三型，通過具體的數(shù)字形象的比喻理解 細(xì)菌個(gè)體的大小。 通過和老師一起繪細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖， 加深對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)， 然后再通過動(dòng)物 細(xì)胞植物細(xì)胞和細(xì)菌的比較來推測(cè)出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。（四）細(xì)菌的生殖：通過計(jì)算讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖速度之快，四個(gè)小時(shí)后 100 個(gè)細(xì)菌將繁殖成 25600 個(gè)通 過這一活生生的數(shù)字引起學(xué)生注意養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣；并了解細(xì)菌的生殖方式為分裂生 殖。強(qiáng)調(diào)芽孢不是細(xì)菌的繁殖方式， 而是休眠體， 是對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌的適 應(yīng)能力強(qiáng)，分布廣泛。（五）練習(xí)鞏固 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)掌握了細(xì)菌相關(guān)知識(shí)，為了反饋課堂掌握情況，讓學(xué)生對(duì)課后 P61 的技 能訓(xùn)練和練習(xí)進(jìn)行知識(shí)鞏固。最后讓學(xué)生繪制細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，加深對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)細(xì)菌一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)1、列文 ?虎克：發(fā)現(xiàn)細(xì)菌2、巴斯德（微生物學(xué)之父） ：證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的二、細(xì)菌和形態(tài)和結(jié)構(gòu)1、形態(tài)：桿狀、球狀、