百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(2)

1、基本信息年級六年級學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法演示法教師賀生榮單位青山鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱六年級數(shù)學(xué)上冊5 百分?jǐn)?shù) 1. 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法第一課時教案學(xué)情與教材分析分析要點(diǎn)： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會計算“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題，對于折扣的知識有些學(xué)生可能已淡忘，對打折問題的解決比較陌生；有個別學(xué)困生對上述實際問題的解決能力較低。另外，大多數(shù)學(xué)生的計算能力還有待提高。學(xué)生的靈活解決問題的狀況不是很好，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在此方面得到更好的鍛煉。教學(xué)目標(biāo)通過對以上內(nèi)容的分析，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1 、知識技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義， 能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，通過比較分析， 區(qū)分“分?jǐn)?shù)”和“

2、百分?jǐn)?shù)”在意義上的區(qū)別。2 、能力目標(biāo)：通過觀察思考、比較分析、綜合概括、組織學(xué)生探索，讓學(xué)生主動參與、學(xué)會討論交流、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力、總結(jié)概括能力。3 、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進(jìn)行自信、勇敢地培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，通過比較分析， 區(qū)分“分?jǐn)?shù)”和“百分?jǐn)?shù)”在意義上的區(qū)別。教學(xué)過程與方法一、檢查預(yù)習(xí)：讓學(xué)生說一說預(yù)習(xí)后學(xué)到的新知識。二. 聯(lián)系生活呈現(xiàn)信息，探索百分?jǐn)?shù)意義1 、創(chuàng)設(shè)情境，初步理解百分?jǐn)?shù)師：我們先來欣賞幾張照片。（課件出示經(jīng)典誦讀照片）照片上同學(xué)們在干什么？生：經(jīng)典誦讀驗收。師：經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校的特色， 學(xué)校每個月

3、都會驗收一次。上個月在經(jīng)典誦讀驗收的時候，我對六年級一班、二班、 三班驗收的情況做了統(tǒng)計。 （出示課件）班級項目 通過人數(shù) 抽測人數(shù)六（ 1）班 13 20 六（ 2）班7 10 六（ 3）班 18 25師：從表中你得到了哪些信息？你想知道什么？生：我知道了六年級（1）、（ 2 ）（3 ）班各班的抽測人數(shù)和通過人數(shù)。我想知道哪班背誦的情況更好一些。師：現(xiàn)在你能看出哪班背誦的情況好一些嗎？生：不能。師：你能不能想個辦法，一眼就可以看出哪個班背誦的好一些？把你的想法寫在練習(xí)本上。（生獨(dú)立完成）匯報：六（1）班背誦的情況好一些。師：你們是怎樣想的？生1 ：13 20=13100,7 10=7100,

4、18 25=1825=72100,721007010065100，所以六（3）班背誦的情況好一些。師：有不同想法嗎？生2：把它們都化成百分?jǐn)?shù)。13 20=1320 =65%,7 10=7 10=70%,18 25=1825=72%,72%70%65%，所以六（ 3 ）班的情況好一些。師：像72% 、 70% 、65% 這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （板書百分?jǐn)?shù)）你能說說這幾個百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？生1： 72% 表示六（ 3 ）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的 72100 。生 2 ：70% 表示六（ 2 ）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的70100。生 3 ： 65% 表示六（1 ）班通過人數(shù)是抽測人數(shù)的65100 。

5、2、理解生活中百分?jǐn)?shù)的含義師：這幾個百分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)們已經(jīng)很清楚了，其實不僅是統(tǒng)計經(jīng)典誦讀情況用到百分?jǐn)?shù)，生活中還有很多地方也用到百分?jǐn)?shù)， 老師也收集了一些生活中的百分?jǐn)?shù)，你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？生：小學(xué)生近視的人數(shù)是小學(xué)生總?cè)藬?shù)的18% 。生：中學(xué)生近視的人數(shù)是中學(xué)生總數(shù)的49% 。 師：同學(xué)們說的真好，你能用一句話概括出百分?jǐn)?shù)表示什么嗎？先獨(dú)立思考，然后同桌交流。匯報：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾.師：這就是我嗎今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的意義。 （板書課題）師： 18% 又叫做小學(xué)生的（近視率），換句話說，小學(xué)生近視的人數(shù)與全市小學(xué)生總?cè)藬?shù)的比是（18:100 ），所以百分?jǐn)?shù)又叫做

6、百分率或百分比。二、交流生活中的百分?jǐn)?shù)，引入百分?jǐn)?shù)的寫法。1、寫出生活中的百分?jǐn)?shù)師：同學(xué)們也搜集了一些百分?jǐn)?shù)， 你能和你的同桌說說你搜集的百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？（同桌交流自己搜集的百分?jǐn)?shù)的含義）師：你能寫出你搜集的百分?jǐn)?shù)嗎？（指名板書，師對照板書講解百分?jǐn)?shù)的寫法）師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而在分子的后面加上百分號 （師邊示范邊講解百分?jǐn)?shù)的寫法）。師：會寫百分?jǐn)?shù)了，我們來個寫百分?jǐn)?shù)比賽好嗎？2 、寫分?jǐn)?shù)比賽。 （課件出示）師宣布比賽規(guī)則：20 秒內(nèi)寫 5 個，比一比誰寫的又對又快。百分之九十百分之六十四百分之一百零八點(diǎn)五百分之二十八百分之零點(diǎn)五寫完后， 師課件出示答案， 生獨(dú)立對照。 然后用

7、今天所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識，說一說自己寫對的占百分之幾。三、分析比較， 理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。（課件出示） 1 、想一想，下面這些信息中的分?jǐn)?shù)，哪個能寫成百分?jǐn)?shù)？為什么？（ 1）五一班的同學(xué)中，男同學(xué)的人數(shù)占48100 。（ 2）一個蘋果重35100千克。（ 3 ）一堆煤重 87100 噸，運(yùn)走了它的56100。 2 、說一說，分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上表小結(jié)：分?jǐn)?shù)有的表示具體數(shù)量， 有的表示分率； 而百分?jǐn)?shù)只表示分率，不能表示具體數(shù)量，所以百分?jǐn)?shù)不能帶單位。四、綜合運(yùn)用，深化新知1 、寫出下面的百分?jǐn)?shù)，并說出每個百分?jǐn)?shù)表示的意義。 （ 1）世界總?cè)丝谥袔缀跤邪俜种迨娜丝谀挲g低于2

8、5 歲。（2 ）有百分之二十九的少年兒童表示“目前最要好的朋友”是老師。2 、說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾？3 、妙解成語中的百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（） 百里挑一（）五、全課總結(jié)師：你能用百分?jǐn)?shù)來說說你這節(jié)課知識的掌握情況嗎？同學(xué)們的收獲真不少。最后老師送一句名言與大家共勉。成功是1% 的智慧加 99% 的努力！希望同學(xué)們把這句話制成書簽，時時鼓勵自己做一個成功的人。板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。13 20=13 20=65% 7 10=7 10=70% 18 25=1825=72%百分號： %作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：完成課本 88 頁“做一做”。課本練習(xí)十八第 3、 4 頁的內(nèi)容，預(yù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。預(yù)習(xí)后嘗試完成題。預(yù)習(xí)：自學(xué)課本80 頁、 8180 頁、 81 頁“做一做”題目。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)