第22課增強自我保護的意識和能力

1、第 22 課 增強自我保護的意識和能力 主備人：童根喜二次備課【教學目標】1 知識與能力 :(1) 學習并掌握在特定情況下自我保護的方法(2) 掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑 , 運用法律保 護好自己的方法 .2 情感、態(tài)度與價值觀 :通過本課的學習 , 認識不良行為會導致違法犯罪的嚴重后 果, 進而能在學習、生活中自覺地防微杜漸 ,抵制各種不良誘惑 , 培養(yǎng)良好的品質和對自己、對他人、對社會負責的積極情感 .【教學重點與難點】 增強自我保護的意識和能力【教學方法】 活動教學 討論【教學過程】導入新課事例導入:開學不久,初一(4) 班的陸洋同學在回家的路上遭遇搶劫 ,電 動車和身上的小聯(lián)通

2、都被搶劫一空。2007年06月 01日,蘇州一網(wǎng)吧凌晨營業(yè)發(fā)生未成年人被砍 事件, 一個孩子的手、腳被砍傷 !(設問)最近幾年 , 為什么未成年人受到傷害的事件屢禁不 止, 還呈上升趨勢呢 ?為什么未成年人最容易受到傷害呢 ?學生: , 老師:一方面由于未成年人生活經(jīng)驗不足 , 各方面都還不夠成 熟, 在辨別是非上往往出現(xiàn)這樣那樣的問題 ;另一方面由于未成 年人法律意識和自我保護能力不夠強 , 所以容易遭受不法侵害。講授新課未成年人是國家的希望 , 民族的未來 , 為未成年人提供特殊 的保護就是保護國家和民族的明天 .所以,在1991年和 1999年我 國權力機關分別制定了 中華人民共和國未成

3、年人保護法 和中 華人民共和國預防未成年人犯罪法兩部專門保護未成年人的法 律。生活中, 雖然有法律規(guī)定的學校、 家庭和社會給予未成年人的 特殊保護 ,但是中小學生受到傷害的事件時有發(fā)生 .如: 綁架、拐 賣、車禍、火災等等 . 下面我們就來看一些相關的案例。情境一: 生活在線 (課件顯示 ) 想一想 :1. 丁某本身存在哪些錯誤的行為呢 ?2.續(xù)寫故事:“當晚,丁某被綁架了 ,接著會發(fā)生什么事 情呢?”3. 如果你是丁某 , 遇到這樣的情況 , 打算如何進行自 救, 從而避免悲劇的發(fā)生 ?小結:當獨自在家時 , 應該注意的事項 未成年人自我保護心理測試 ( 顯示課件 ) 小結:自我保護意識和能

4、力是指未成年人應自覺進行自我教育自我修養(yǎng) , 自覺抵制社會不良影響 , 自覺與社會各方面的保護相 配合, 依法維護自身的合法權益 , 保護和促進身心健康發(fā)展的思 想意識和能力 .（ 課件顯示 ）情境二:一天,小明放學回家 , 在路上遇到社會上小混混 敲詐勒索設問: 如果你是小明的同學 ,遇到這樣的事情 , 你認為他 應該怎么做呢 ? （ 課件顯示）學生:（ 甲） “一起想辦法 , 湊錢給他 , 免得他再來找麻煩” （ 乙 ） “找?guī)讉€朋友把他教訓一下” （ 丙 ） “我們應該依法維護自己的合法權益” 引導:（1） 甲采取的是忍讓順從的態(tài)度 , 這樣做只會助長不法 之徒的囂張氣焰（2） 采用非法

5、手段進行報復 , 不僅不能維護自己的 合法權益 ,而且是一種違法行為 , 可能會給自身帶來不必 要的麻煩（3） 丙學會用法律武器來維護自己的合法權益小結: 在生活中 , 當自己遇到不法侵害時 , 不管采用什么方法 進行自救 ,要以保護生命為前提 , 與不法分子斗爭時 . 不要硬拼, 要機智靈活 .（過渡）生活中, 青少年學生除了可能會遇到不法侵害外 ,有 時還可能會因為意外的事故而帶來不必要的傷害 . 如: 偶遇小 偷、家中失火、交通事故等等 .情境三 : 當家中失火的時候、發(fā)生交通事故時、半夜發(fā)現(xiàn)家 有小偷時 ,我們應該采取哪些急救的措施呢 ?（課件顯示 ）引導: 發(fā)生意外事件時 ,我們要善

6、于與社會各方面提供的保 護相配合 . 如遇到火災要立即撥打火警電話 119,遇到車禍要撥打 電話 112,情境四:生活中, 青少年學生還有可能受到社會上不良風氣 和行為習慣的影響 . 面對社會上的不良誘惑 , 我們青少年學生應 該怎么做呢 ?遇到下列情境, 如果是你,會怎么做呢? （ 課件顯示）（1）一個周末的晚上，你表哥（社會青年）生日，請你去營 業(yè)性舞廳跳舞、喝酒、打麻將慶祝他的生日。你怎么辦 ?（2）過年時,你的親戚讓你喝烈性酒 , 你怎么辦 ?（3）朋友拉你去看思想不健康的錄象 , 你怎么辦 ? 引導: 社會環(huán)境對未成年人的成長影響很大 ,對身邊不良誘 惑,我們要自覺進行自我教育、自我修養(yǎng) , 自覺抵制 .總結:未成年人的健康成長 , 除了需要家庭、 學校、 社會等給予特殊 的保護外 ,更要未成年人不斷增強自我保護意識 , 提高自我保護 的能力, 要樹立正確的人生價值觀 同時也要培養(yǎng)辨別是非的能 力.在實際生活中 , 更要學會依法保護自