美麗的小興安嶺(2)

1、教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)寫“擋、視、線” ，逐漸掌握左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。2、正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的夏、秋、冬的喜愛之情；背 誦描寫夏天的段落。3、通過品詞析句，積累生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言。4、學(xué)習(xí)作者的總分總結(jié)構(gòu)的寫作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小練筆。教學(xué)重點(diǎn)：3教學(xué)難點(diǎn)：4教學(xué)過程：導(dǎo)語： 小興安嶺的美景給我們留下了深刻的印象， 它是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（根據(jù)板書）小興安嶺的春天.春天的美景我們還沒看夠呢， 夏天就悄悄的來到了我們身邊。自由讀課文第三自然段。出示讀書要求：作者在描寫夏天的景色時(shí)，抓住了哪些事物來描寫？ 全班交流。（樹木、霧、太陽、野花）“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥

2、蔥蘢蘢， 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 擋住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 ” “蔥蔥蘢蘢、密密層層”這兩個(gè)詞寫出了夏天枝繁葉茂的特點(diǎn)。在這句話中，“蔥蔥蘢蘢”是講？（樹木長(zhǎng)得非常茂盛）“密密層層”是什么意思？（形容很密很多） 師：這兩個(gè)詞語突出了樹的什么特點(diǎn)？（樹葉多、枝葉茂盛） 比較句子：說說“封”換個(gè)詞行嗎？小興安嶺樹木繁多， 枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住， 而是上上下下的空間都被 濃密的枝葉封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因此這個(gè)“封”字用得恰到好處，它既形象地表現(xiàn) 了樹木枝葉遮天蔽日， 枝繁葉茂， 又顯示出樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。 再次照 應(yīng)第一自然段的樹多得就“像綠色的海洋” 。）指導(dǎo)

3、朗讀 。看到了樹木的茂盛、枝繁葉茂、 “封”讀的很重，整個(gè)森林都 密不透風(fēng)。指名讀；男女生來賽讀這句話；齊讀。接下來又寫了哪個(gè)景物呢？（霧）“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！痹谧值渲小敖笔桥莸囊馑?，一般指沉沒在液體里。小興安嶺的霧很多很濃，而且是從地面生成，自上而下蔓延開來的；范圍跟森林一樣廣，逐漸使整個(gè)森林 都沉沒在濃霧里。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象小興安嶺早晨的霧景。師讀句子。太陽出來了又是一翻怎樣的美景呢？（課件演示）草地的花可美了，都有那些顏色呢？小結(jié)：第三自然段只用了四句話就把小興安嶺夏天樹木蔥蘢、濃霧彌漫、 陽光燦爛、野花盛開的誘人景色展現(xiàn)在我們眼前了， 讓我們

4、用歡快有力的語調(diào)來 讀讀這段話，好嗎？誰還想把夏天的美景讀給大家聽？（自由讀，指名讀。）夏天的風(fēng)景已經(jīng)美美的展現(xiàn)在了我們眼前，是哪些景色呢？同桌合作完成填 空。感受小興安嶺的夏天真美。（完成背誦）指名背（落實(shí)背誦）指導(dǎo)書寫生字：小興安嶺夏天的美景已經(jīng)擋住了我們的視線（課件出示：檔、 視線）小興安嶺的夏天真是一個(gè)美麗的大花園，他的秋天冬天又是怎樣的呢？秋天一一果實(shí)累累“白樺和棟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。你有什么感受？可以看出秋天的森林色彩艷麗。指導(dǎo)朗讀：我們來齊讀這句話，“這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄， 又香又脆的榛子，鮮嫩的 蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！毙∨d安嶺的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的,既有收獲，又無私“獻(xiàn)出”，表現(xiàn)了小興安嶺的奉獻(xiàn)美。全段朗讀：冬天白雪皚皚“樹上積滿了白雪?！薄暗厣系难┖窈竦?，又松又軟，常常沒過膝蓋。（說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。）“黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌?！彼?、回顧全文，欣賞美景。1、 讀了課文，真想一年四季都待在小興安嶺這個(gè)美麗的地方，欣賞它不同季節(jié)的誘人景色。讓我們齊讀最后一段。（出示最后一段）2、 小興安嶺不僅景美，而且物美，有價(jià)值，有貢獻(xiàn)，美得實(shí)實(shí)在在。這是 對(duì)全文的總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目?？偡挚偟膶懽鞣椒ǎ┪?、拓展練習(xí)：課前老師讓大家閱讀的美麗的校園這篇作文，在結(jié)構(gòu)上 和我們今天學(xué)習(xí)