一年級(jí)道德與法制教案_3.1我愛(ài)秋天｜北師大版

1、.?我愛(ài)秋天?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的: 1. 認(rèn)知:運(yùn)用多種感觀,認(rèn)識(shí)秋季的特征. 2.情感:感受秋天美麗,從而喜歡秋天. 3.行為:培養(yǎng)生搜集資料的才能:通過(guò)課前尋找秋天的美文.果實(shí)等,使學(xué)生對(duì)秋天充滿興趣. 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前畫生活中的秋天并理解秋天的果實(shí). 搜集秋天的美文等. 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天的特征激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài).教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)課前尋找秋天的美文.果實(shí)等,使學(xué)生對(duì)秋天充滿興趣. 教學(xué)過(guò)程: 一.音樂(lè)導(dǎo)入: 1.談話. 師:今天的課堂郝老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲,想聽(tīng)嗎? 師:在聽(tīng)歌前,老師有一個(gè)小小的要求,認(rèn)真聽(tīng).想一想,歌中唱的是什么?你從這首歌中聽(tīng)出了什么?你還能想到什么? 2.播放音樂(lè).

2、 3交流. 4.過(guò)渡:這節(jié)課郝老師帶著大家一起走進(jìn)秋天,來(lái)感受秋天, 二.討論中感受秋天.意圖:認(rèn)識(shí)秋的根本特征,激發(fā)對(duì)秋天的喜歡. 1.小組內(nèi)討論秋天的根本特征. .談話. 師:你知道如今是什么季節(jié)?秋季那你能把我們生活中的秋天談一談嗎?能. 師:就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論,好嗎? 出示問(wèn)題后組內(nèi)交流. 師:手指屏幕生活中的秋天是什么樣子的,從哪些地方能發(fā)現(xiàn)秋天到了?各小組可從“氣候、植物、動(dòng)物、人的消費(fèi)生活等方面各選一個(gè)為重點(diǎn)討論話題. 生匯報(bào),師隨機(jī)點(diǎn)拔引導(dǎo)。預(yù)設(shè):秋天的保健。師:秋天是一個(gè)寒暑交替的季節(jié),由于氣候的變化,冷暖多變.人的身體一時(shí)難以適應(yīng),影響到大家的安康,只要多喝水、多吃蔬

3、菜,加強(qiáng)鍛煉還是可以預(yù)防的,千萬(wàn)不要不開心。小結(jié):各小組的孩子都熱情洋溢地道出了自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),老師為大家感到快樂(lè)。過(guò)渡:秋姑娘托我給大家?guī)?lái)秋天的果實(shí)。展示果實(shí)圖片 2.知秋天的果實(shí)。你說(shuō)我猜 師:有誰(shuí)能把課前理解到的一種果實(shí)從它的外形、特點(diǎn)、用處等方面介紹給大家呢? .學(xué)生介紹果實(shí),老師及時(shí)評(píng)價(jià)。.你知道果實(shí)是怎么來(lái)的嗎?意圖:教育生愛(ài)惜糧食. 過(guò)渡:課前老師也做了一回學(xué)習(xí)中的有心人,我把秋天的景象拍了下來(lái),讓我們隨著音樂(lè)感受秋天吧！三.贊秋天. 1.播放音樂(lè)并欣賞畫面. 師:這么美的畫面,你能用“我開頭說(shuō)說(shuō)對(duì)秋天的感受嗎? 在學(xué)生的答復(fù)中隨機(jī)板書-我愛(ài). 2.引導(dǎo)生用古詩(shī)、兒歌贊秋天。3.出示兒歌.老師配樂(lè)朗讀. 師:老師也想夸一夸秋天四.音樂(lè)中完畢課堂。1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信我們的孩子學(xué)到了不少知識(shí),讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中完畢這堂課,你