簡易日影觀測儀的制作和使用

1、簡易日影觀測儀的制作和使用簡易日影觀測儀的改進和使用簡易的日影觀測儀是小學科學五年級上冊第二單元光中涉及到的，教材安 排在笫二節(jié)。主要涉及的科學知識是:通過利用簡易日影觀測儀觀察陽光下影子的 變化，知道一天中陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的變化而變化。 觀察陽光下物體影子的變化需要借助工具一一日影觀測儀。實驗室里有簡易的日影觀測儀，可是考慮到小學科學不僅要實現(xiàn)科學概念這個 LI標，而且還要提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)小學生對科學的興趣。所以針對這 一課的特點，安排兩個課時的時間來完成本節(jié)內容的教學LI標。在第一課時讓學生 制作簡易的日影觀測儀并學會使用，讓學生體會到學科學的樂趣;在

2、第二課時時讓 學生根據(jù)用自己制作的日影觀測儀觀察一天中的影子后進行匯報和總結，使學生對 一天中太陽的影子有新的認識。在第一課時之后，要求學生能運用自己的日影觀測 儀進行一天的觀察，這是第二課時的前提。根據(jù)自己教學，發(fā)現(xiàn)學生根據(jù)書本上制作的簡易日影觀測儀觀察影子時有許多 問題存在。比如說，書本上的簡易日影觀測儀是用橡皮泥固定的，學生在測量時就 有疑問了：老師，這影子的長度怎么測量呢,我走近一看，原來鉛筆的影子有一短在 高出來的橡皮泥上，不是直的，學生很難測量。還有很多學生跑來問，這鉛筆的影 子很長，紙上都畫不下去,，”針對這些問題，我們能不能制作一個簡易的日影觀測儀 來解決學生在實際觀測中的一些

3、問題呢，山此，我想到了如何來改進我們制作的簡 易日影觀測儀。下面就從實施教學時的步驟、改進之處來作說明。一、實施教學時的步驟（課前布置學生帶材料）1（學生根據(jù)上一節(jié)課學習的影子的特點和日常的生活經(jīng)驗，推測一下陽光下物體的影子會如何變化。2（引導學生要通過實際的觀察來驗證自己的推測是否正確，引出要借助工具一一簡易的日影觀測儀。3（介紹簡易的日影觀測儀，并講解如何制作，需要哪些材料。4（學生根據(jù)準備好的材料，分小組制作一個簡易的日影觀測儀。5（學會使用日影觀測儀。說明在使用的時候要注意什么問題。6（學生利用課余時間觀測一天中陽光下物體影子的變化，并記錄。7（經(jīng)過觀察和記錄，進行匯報。由于科學課要經(jīng)

4、常進行實驗的特殊性，我們對班級學生進行了分組，基本上每 個實驗都是小組進行。但是簡易日影觀測儀的制作，采用個人完成，教師指導的教 學方式比較有優(yōu)勢。原因有一下兒點:簡易日影觀測儀制作的材料比較容易找到， 每一位學生都可以完成材料的準備;每一位學生都有制作自己簡易日影觀測儀的經(jīng) 歷和實踐，不僅對一天中影子的變化有深刻的認識，而且為學生在五年級下冊中學 習太陽鐘打下了很好的基礎，我想經(jīng)過實踐之后，學生會記憶猶新，體會到成 功的意義。二、創(chuàng)新之處在日影觀測儀的制作材料上作了更換。書本上提示的材料是:一根約10厘米長的鉛筆（或一根筷子）一塊平滑的木板一張和木板同樣大小的口紙橡皮泥重新選擇的材料:一根1

5、0厘米長的細木棒一塊泡沫塑料板一張和泡沫塑料板同樣大小的卡紙圖釘或其他用來固定的東西1、為什么要使用泡沫塑料板，泡沫塑料板可以代替書本上的兩種材料:橡皮泥和平滑板。橡皮泥，按照書本 上的涉及是用來固定鉛筆的但是在教學的時候，我讓學生根據(jù)書本上的設計做了日 影觀測儀，后來在使用的時候發(fā)現(xiàn)了問題：山于鉛筆的影子在橡皮泥上會呈現(xiàn)一 段，學生在測量時不知道從哪里量起，在橡皮泥上的那一段很難測量。其次要大塊 的平滑板攜帶起來不方便。用泡沫塑料板，可以直接將鉛筆或木棒插到泡沫塑料板 上，這樣就可以直接從木棒的插入點開始，攜帶起來乂非常方便。2、書本上提示的材料是10厘米鉛筆或筷子。鉛筆的影子有點粗，學生在畫的 時候不知道怎么畫，我采用較細的木棒就可以避免這個問題，畫起來也準確。至于 木棒的長度，就要根據(jù)自己準備的泡沫塑料板的大小來確定。3、制作時改用白色的卡紙，卡紙比較厚，光滑。在教學時還發(fā)現(xiàn)一個問題:學 生雖然知道哪邊是東哪邊是西，但在實際判斷太陽方向的時候卻難倒了他們。針對 這個問題，可以在制作的時候事先在卡紙上按照“上北下南，左西右東”的順序標 上方向，這樣可以清楚的觀察到太陽的方向和影子的方向。另外，在記錄的時候， 可以直接記錄在卡紙上，在畫出的影子旁邊寫上觀察的時間和太陽的高度、方向。 這樣，整個觀察記錄都