七年級數(shù)學期末考試題

1、2019七年級數(shù)學期末考試題檢驗學習成果的時刻就要到了，經歷了一學期的努力奮戰(zhàn)，期末考試考察的不僅是同學們對知識點的掌握還考察學生的靈敏運用才能，我們一起來通過這篇七年級數(shù)學期末考試題提升一下自己的解題速率和才能吧!一、 填空題：每空2分，共42分1、假如運進貨物30噸記作+30噸，那么運出50噸記作 ;2、3的相反數(shù)是_ ， _ 的相反數(shù)是3、既不是正數(shù)也不是負數(shù)的數(shù)是 ;4.-2的倒數(shù)是 ， 絕對值等于5的數(shù)是 ;5、計算：-3+1= ; ; ;6、根據語句列式計算： -6加上-3與2的積 ，-2與3的和除以-3 ;7、比較大小: ; +| | ;8、.按某種規(guī)律填寫適當?shù)臄?shù)字在橫線上1，

2、- ， ，- ， ，9、絕對值大于1而小于4 的整數(shù)有 ，其和為 ，積為 ;10.規(guī)定圖形 表示運算a-b+c,圖形 表示運算 .那么 + =_二、 選擇題每題3分，共30分11、 室內溫度為3,室外溫度為 ,那么室內溫度比室外溫度高 A 6 B -6 C 0 D 312、以下各對數(shù)中，互為相反數(shù)的是 A. 與 B. 與C. 與 D. 與13、以下各圖中，是數(shù)軸的是 A. B.-1 0 1 1C. D.-1 0 1 -1 0 114. 對以下各式計算結果的符號判斷正確的一個是 A、 B、C、 D、15.一個數(shù)的倒數(shù)等于這個數(shù)本身，這個數(shù)是 A1 B C1或 D016.以下各計算題中，結果是零的

3、是 A BC D17. a 、 b 互為相反數(shù)， 那么 A a b = 0 B a + b = 0 C a = D a - |b| = 018.數(shù)軸上的兩點M、N分別表示-5和-2，那么M、N兩點間的間隔 是 A.-5+-2 B、-5-2C、|-5+-2| D、|-2-5|19. 以下說法正確的選項是 A一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù) B任何正數(shù)一定大于它的倒數(shù)C-a一定是負數(shù) D零與任何一個數(shù)相乘，其積一定是零20. 如圖是一個正方形盒的展開圖，假設在其中的三個正方形A、B、C 、內分別填入適當?shù)臄?shù)，使得它們折成正方形后相對的面上的兩個數(shù)互為相反數(shù)，那么 填入正方形A、B、C內的三個數(shù)依次為 A

4、1, -2, 0 B 0, -2, 1C -2, 0, 1 D -2, 1, 021. 計算以下各題: 每題5分,共20分1 2 1218+7153 4 -2 +|5-8|+24-322、4分把以下各數(shù)填在相應的表示集合的大括號里：1正整數(shù)集合 2整數(shù)集合 3正分數(shù)集合 4負分數(shù)集合 23、在數(shù)軸上表示以下各數(shù)，再用號把各數(shù)連接起來。5分+2，+4，+1，|3|，1.524、 7分十?一黃金周期間，南京市中山陵風景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負數(shù)表示比前一天少的人數(shù)：日期 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日人數(shù)變化單位：萬人 1.6 0.8 0.4 -

5、0.4 -0.8 0.2 -1.21 請判斷七天內游客人數(shù)最多的是哪天?最少的是哪天?它們相差多少萬人?2 假設9月30日的游客人數(shù)為2萬人，求這7天的游客總人數(shù)是多少萬人?25、6分假設有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如下圖，其中0是原點，|b|=|c|。1用號把a,b,-a,-b連接起來;2b+c的值是多少?一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形

6、，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。3判斷a+b與a+c的符號。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，

7、聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。26、設a是絕對值大于1而小于5的所有整數(shù)的和，b是不大于2的非負整數(shù)的和，求a、b，以及ba的值。6分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。27、附加題5分有一個猜成語的電子游戲，其規(guī)那么是：參加游戲的每兩個一組，主持人出示寫有成語的一塊牌子給兩個中的一個人甲看，但另一個人乙是看不到牌子上的成語的。如今請甲用一句話這句話中不能出現(xiàn)成語中含有的字或一個