復習課：化學與能源、資源的利用

1、復習課：化學與能源、資源的利用 王天兵【教學目標】1.通過完全燃燒與不完全燃燒的比較，認識燃料完全燃燒的重要性；通過比較、分析燃料的組成及其燃燒產(chǎn)物，了解使用氫氣、天然氣、石油液化氣、酒精、煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。2通過學生回憶、圖片分析認識燃燒發(fā)生的條件、了解防火滅火的方法。3通過練習認識緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件、了解防范爆炸的措施。4通過拓展知識認識空氣對人類生活的重要作用。5結合導學案內(nèi)容，通過小組比賽的方法，知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，知道常見的新能源，知道海洋中蘊含著豐富的資源，知道石油是沸點不同的有機物組成的混合物。6通過比較

2、、分析、圖表等方法，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義，逐步樹立珍惜資源的觀念，增強社會責任感。【教學重點】1燃燒的條件及滅火的方法。2人類社會生產(chǎn)、生活的主要能源物質(zhì)。3氫能的開發(fā)和利用，認識使用和開發(fā)新能源的重要性?！窘虒W難點】1電池是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置。2認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。3防火、防爆、節(jié)能意識的培養(yǎng)?！窘虒W方法】比較法、圖表法、分析法、歸納法、情感激勵法等教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設計意圖教師展示圖片教師設問: 燃燒一定需要氧氣嗎？師生總結一、能源及其分類二、燃燒的條件物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件：1、物質(zhì)具有可燃性；2、可燃物要與氧

3、氣（或空氣）接觸；3、可燃物達到燃燒所需的最低溫度（著火點）展示圖片1：指出實驗1、2、3分別證明了燃燒所需的條件是什么？展示圖片2：鎂在干冰中的燃燒用于發(fā)射天宮一號的長征二號火箭使用的燃料是偏二甲肼（C2H8N2），用四氧化二氮（N2O4）助燃該反應的化學方程式為：C2H8N2+2N2O42CO2+3N2+4H2O學生回憶：能源及其分類；燃燒的條件通過圖片加深對燃燒條件的理解；根據(jù)學習、生活經(jīng)驗，交流討論；根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定N2O4的化學式，加深對支持燃燒的物質(zhì)不一定是氧氣的理解。采用與新授課不一樣的素材，使復習課也有新鮮感！照顧中下水平的學生，夯實基礎！使中上水平的同學能夠吃得更飽，使全

4、體同學能夠更好理解支持燃燒的物質(zhì)不一定是氧氣。教師展示有關圖片；師生共同小結滅火的原理和方法投影比較；布置完成化學方程式教師展示：有關燃料及其組成、燃燒產(chǎn)物等。教師提問：完全燃燒與不完全燃燒的異同？教師投影，師生共同總結。展示燃燒、緩慢氧化、爆炸、防火、防爆、火場逃生等的圖片三、滅火的原理和方法1、滅火的原理：破壞燃燒的條件2、滅火的方法（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)與火源隔離。（2）將燃著的可燃物與空氣隔離。（3）將可燃物冷卻至溫度低于著火點。比較學習燃料的完全燃燒與不完全燃燒完成下列化學方程式：H2+ O2 點燃 CH4+ O2 點燃C3H8+ O2 點燃 C2H5OH+ O2 點燃學生從圖片中

5、獲取信息學生交流心得體會；培養(yǎng)防火防爆的意識學生熟悉滅火的原理和方法，并能夠進一步理解所采取的滅火措施對應的原理和方法；學生回答并不斷補充完整。學生補充完整有關的化學方程式。 簡單比較，幫助學生認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件等。 培養(yǎng)學生防火防爆的安全意識，這類錯誤是不能等犯過后再來改正的，否則將釀成一場又一場的人間悲劇。萬一遇到火情，一定要保持冷靜，火場逃生的方法是一輩子都不能忘的，體現(xiàn)化學即生活，生活即化學的學科理念。 通過比較學習，加加深對燃料完全燃燒的重要性的認識。一方面復習學生比較薄弱的化學方程式的書寫，另一方面通過比較學習和討論，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。布置活動；教師設問、

6、展示圖片、引導學生觀察、分析四、化石燃料煤被譽為“工業(yè)的糧食”、石油被譽為“工業(yè)的血液”，天然氣的主要成分為甲烷。從圖片中獲取信息：中國能源在世界的地位我國人均能源資源擁有量處于世界較低水平中國與世界能源可用時間比較學生完成對化石燃料復習的填空題通過比較國內(nèi)外的能源資源狀況，拓展視野。從日常生活中引入，學生重溫化石燃料的重要性。同時知道石油是沸點不同的有機物組成的混合物，石油的分餾是物理變化。了解我國能源、資源的緊缺性，浪費的嚴重性，增強節(jié)能意識和緊迫感，必須提高資源的利用率。了解我國與世界一樣，擁有的化石燃料是不可再生的，總有一天要開采完，且化石燃料不可再生，必須提高能源的利用率。知道化石燃

7、燒造成環(huán)境污染。播放視頻五、新能源太陽能三大優(yōu)點：取之不盡，用之不竭；、處處都有，可就地開發(fā)利用；潔凈氫能三大優(yōu)點：環(huán)保、熱值高、資源豐富核能優(yōu)點：1.不會造成空氣污染。2.不會產(chǎn)生加重溫室效應的二氧化碳。3.核能發(fā)電所使用的鈾燃料。4.使用的燃料體積小，很方便。5.燃料費用所占的比例較低，發(fā)電成本較其他發(fā)電方法為穩(wěn)定?？扇急雇?、優(yōu)質(zhì)的新型能源可燃冰2、中國可燃冰獲重大發(fā)現(xiàn)（海底世界第四）3、青藏高原發(fā)現(xiàn)新型能源可燃冰（凍土世界第三）4、找差距日本成功從近海地層可燃冰中分離出甲烷氣體小結：解決能源危機的一般方法學生交流，發(fā)表自己的看法或感想比較化石燃燒與太陽能、氫能及核能的優(yōu)點觀看視頻，展望新能源可燃冰太陽能、氫能等清潔能源則有廣闊的前景！鼓勵大膽發(fā)言的同學拓展視野勵志教育,密切聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際教師展示幾種不同的電池六、電池了解幾種不同的電池交流使用電池的領域、好處和注意事項等知道化學電池是將化學能直接轉(zhuǎn)化電源的裝置。具有節(jié)約資源、能源轉(zhuǎn)化率高、不產(chǎn)生大氣污染等優(yōu)點。教師設問，學生交流學生練習教師適度講評七、空氣對人類生活的重要作用交流、討論，完成課堂練習認識空氣對人類生活的重要作用拓展學生的知識面！教師巡視指導學