大班科學(xué)教案《空氣的秘密》2

1、大班科學(xué)教案：空氣的秘密執(zhí)教人： 劉蕓活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。 2、 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。 3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，能積極主動(dòng)與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn)。  活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 每人一個(gè)透明塑料袋。 2、 每組提供：裝水的盆、空杯子、硬薄紙片、毛巾、記號(hào)筆、裝水的盤子、硬幣。 3、 教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張（二張四組）。  活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)幼兒探索興趣 1、教師空手抓空氣。  

2、;  你們猜，我在干什么呀？你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住？（激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。）  2、幼兒自由嘗試抓空氣。  3、教師示范裝空氣。     出示塑料袋：我有一個(gè)寶貝（塑料袋），我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。     誰也想試試？（啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。）     4、幼兒自由嘗試抓空氣。     現(xiàn)在你們每個(gè)人來拿一個(gè)塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會(huì)告

3、訴我：你的空氣是在哪里抓到的？（暗示幼兒：空氣無處不在。）     5、圍繞空氣，展開討論。     你的空氣在哪抓到的?。?#160;    你的空氣是什么顏色的？什么味道的？   請(qǐng)所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征（無色、無味、無形狀、摸不著、看不見）。  （提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。）  二、游戲“身體需要空氣”1、教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的作用可大啦！很多東西都離不開

4、我！你們相信嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。 師：你有什么感受？（呼吸困難、很不好受） 張開嘴巴，放開手后有什么感受呢？（舒服一點(diǎn)） （教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。） 師小結(jié)：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。     2、還有什么東西需要空氣呢？（請(qǐng)1-2名幼兒回答。）  3、幼兒自由分成四組，討論并記錄。    我們來個(gè)比賽，四人一組來找一找“誰需要空氣”，你可以自己動(dòng)腦筋想，也可以到我們班的材料

5、收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎？4、討論：請(qǐng)每組幼兒介紹畫好的記錄表。（幼兒協(xié)商討論、參與積極。）  三、魔法空氣 我們周圍的每一個(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦！它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎？（教師積極主動(dòng)地發(fā)起與幼兒積極主動(dòng)地發(fā)起并重。） （一） 教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。  1、空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領(lǐng)？    2、幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)材

6、料：空杯子、硬薄紙片、水、盆。）    3、集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，空氣沒有從上往下壓，而是由下往上托住了紙片，氣壓很強(qiáng)，壓住了水，讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長的時(shí)間，因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。（幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。） （二）教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖，幼兒再次實(shí)驗(yàn) 師：空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？   幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)材料：空杯子、水盆、毛巾。） 集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：杯子里看起來什么東西都沒