卡通風(fēng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流知識分享PPT課件

1、HEAD TEACHER EXPERIENCE EXCHANGE校 / 園 / 教 / 育 / 匯 / 報(bào) / 班 / 主 / 任 / 經(jīng) / 驗(yàn) / 交 / 流匯報(bào)人：XXX 匯報(bào)時(shí)間：202X班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的。E X P E R I E N C E E X C H A N G E01班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格02班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的03班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不

2、是一個(gè)最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個(gè)教育過程的始終。-02-01-一個(gè)基本點(diǎn)責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。1班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。2責(zé)任心五種能力全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個(gè)體1正確評價(jià)學(xué)生的能力：客觀公正、激勵(lì)性2轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力： 曉之以理的說服力、動(dòng)之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力3選拔、培

3、養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；4組織班級活動(dòng)的能力：確定內(nèi)容、周密計(jì)劃、有效指導(dǎo)5我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)嚴(yán)01對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。精心設(shè)計(jì)好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯(cuò)、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會(huì)、班級日志我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)愛02前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最

4、有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動(dòng)學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；讓學(xué)生在愛中成長01教育的前提是尊重。02深深的愛，感動(dòng)學(xué)生。03愛是真情的流露。04關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)細(xì)03抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細(xì)致為微。班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、

5、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)巧04巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍（1）巧用班級干部，巧用“內(nèi)線”。初期任命、定期選舉、定期例會(huì)、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做（2）情緒、言辭上的技巧；保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚(yáng)；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)-“溫和式”批評； 脾氣不好、自我意識強(qiáng)-“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯(cuò)-“容忍式”低調(diào)處理； 屢教不改-分析原因、對癥下藥、攻心為上我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)巧04（3）換位思考；化不利因素為有利因素；（4）與任課教師、家長的巧

6、妙配合；（5）巧與家長周旋；（6）巧用各種獎(jiǎng)品與物質(zhì)鼓勵(lì)；我的經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)學(xué)051、不斷更新知識，提高技能，及時(shí)地豐富和發(fā)展自己；2、用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐；3、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上、實(shí)踐中、同行中、自我的反思中；4、充當(dāng)課程的建設(shè)者與開發(fā)者；5、積極參加各類培訓(xùn)；我們共勉：班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會(huì)有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。HEAD TEACHER EXPERIENCE EXCHANGE校 / 園 / 教 / 育 / 匯 / 報(bào) / 班 / 主 / 任 / 經(jīng) / 驗(yàn) / 交 / 流匯報(bào)人：XXX 匯報(bào)時(shí)間：202X班主任在