研究生課堂教學(xué)改革方案

1、渤海大學(xué)文件渤大研字20151號(hào)關(guān)于印發(fā)渤海大學(xué)研究生課堂教學(xué)模式 與方法改革實(shí)施方案（試行）的通知各單位、各部門：為全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量， 結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校制定了渤 海大學(xué)研究生課堂教學(xué)模式與方法改革實(shí)施方案（試行），并 經(jīng)校長辦公會(huì)和校教授委員會(huì)審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真 貫徹落實(shí)。渤海大學(xué)2015年1月7日渤海大學(xué)研究生課堂教學(xué)模式 與方法改革實(shí)施方案（試行）為貫徹落實(shí)教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部關(guān)于深化研究生 教育改革的意見的文件精神，進(jìn)一步提升學(xué)校高層次創(chuàng)新人才 培養(yǎng)能力，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校卓越發(fā)展目標(biāo)和 研究生教育培養(yǎng)實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想遵循高等教育

2、發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，落實(shí)學(xué)校卓越人才培 養(yǎng)目標(biāo)；充分調(diào)動(dòng)“教師-學(xué)生雙主體”的積極性，打破以“教師中心”、 “教材中心”、“課堂中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念;探索以“師生互動(dòng)為主線”、 “教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合”、“導(dǎo)一學(xué)一研一做”協(xié)調(diào)發(fā)展的課堂教 學(xué)模式與教學(xué)方法；樹立“博雅教育”理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文融通， 做人與修業(yè)統(tǒng)一，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。二、改革內(nèi)容1 .革新前沿性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選擇要堅(jiān)持知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的育人理 念，以培養(yǎng)學(xué)生的適用性、能力性、創(chuàng)造性為導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研 究的前沿性、熱點(diǎn)性、實(shí)效性等特征。教學(xué)內(nèi)容要滿足創(chuàng)新人才 培養(yǎng)的需要，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

3、和科技進(jìn)步的新成果，新知識(shí)、 新理論和新技術(shù)。每學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容更新不少于5% ;專業(yè)方向課、專業(yè)選修課內(nèi)容更新不少于10%。教師在教學(xué)過程中，要在學(xué)術(shù)倫理、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)習(xí)方法、 社會(huì)實(shí)踐等方面對學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)。2 .探索多樣性教學(xué)方法根據(jù)每門課培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇如項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式、啟發(fā)式、 研討式、案例式等教學(xué)方法，營造開放的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研討學(xué)習(xí)。增加研究生課堂教學(xué) 中討論、探究、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等課時(shí)比重。原則上，專業(yè)基礎(chǔ)課講 授課時(shí)不超過總課時(shí)的 80% ;專業(yè)方向課、專業(yè)選修課講授課時(shí) 不超過總課時(shí)的60% o二級學(xué)院可以根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，對相

4、應(yīng)課程具體授課形式有所調(diào)整，但需要上報(bào)研究生學(xué)院備案。3 .開展多元化第二課堂通過社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)等多種第二課堂活動(dòng)， 培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研究生第二課堂活動(dòng)要緊緊 圍繞學(xué)術(shù)訓(xùn)練、科研能力與專業(yè)素養(yǎng)形成而展開，主要以讀書報(bào) 告、專業(yè)技能訓(xùn)練為主體；社會(huì)實(shí)踐主要以訪談?wù){(diào)查為方法，深 入研究專業(yè)領(lǐng)域熱點(diǎn)性、前沿性問題；學(xué)術(shù)活動(dòng)主要指研究生聽 取專家學(xué)術(shù)報(bào)告，并積極參加國家級學(xué)術(shù)研討會(huì)，結(jié)合研究方向 獨(dú)立做專題報(bào)告等。4 .重構(gòu)過程性課程評價(jià)方法總評成績由平時(shí)成績（60%）、期末成績（40%）兩部分組成。 其中，平時(shí)成績由三部分組成 ：由勤情況占10% ;課堂討論、作 業(yè)等方

5、面占30%;實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查等方面占20% o期末成績側(cè)重于考察本門課程基本概念和基本理論。根據(jù)不同專業(yè)、不 同課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，靈活運(yùn)用閉卷、開卷、撰寫小論文、答辯、 實(shí)際操作等多種評價(jià)方式，促使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與科研能力的形 成。三、管理措施1 .教師（1）按時(shí)向所在學(xué)院提交教學(xué)日歷（包括電子版），附教學(xué)內(nèi)容更新說明；(2)人文社科及藝術(shù)類每門課程至少指定5本課外參考書，理工科每門課程至少指定2本課外參考書或一定數(shù)量的論文資料；(3)做好對學(xué)生平時(shí)成績的考核，并及時(shí)向?qū)W生發(fā)布；(4)嚴(yán)格履行調(diào)課審批制度；(5)更新講授課程的教學(xué)內(nèi)容，積極運(yùn)用探究式、討論式等 教學(xué)方法，設(shè)計(jì)課程研究、討論題目

6、；積極推進(jìn)對分課堂、翻轉(zhuǎn) 課堂等教學(xué)模式；(6)授課教師針對所授課程認(rèn)真批改學(xué)生讀書報(bào)告，每篇讀 書報(bào)告按0.4課時(shí)計(jì)算；2.學(xué)生(1)嚴(yán)格遵守考勤制度；(2)建立學(xué)生評課機(jī)制，學(xué)生定期對授課教師給予評定，教 師評定采用的方式包括：問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、座談會(huì)等方式；(3)學(xué)術(shù)型研究生前三個(gè)學(xué)期每學(xué)期至少參加 5次本學(xué)科或相 近學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告，并在所屬二級學(xué)科領(lǐng)域做 1場學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)生 參與學(xué)術(shù)活動(dòng)情況作為學(xué)術(shù)型研究生畢業(yè)資格審查項(xiàng)目之一；(4)專業(yè)學(xué)位研究生前 2個(gè)學(xué)期每學(xué)期至少參加 2次本專業(yè) 或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告，在本專業(yè)做1場主題報(bào)告或至少參加 1次校級以上級別專業(yè)技能大賽。學(xué)生參與實(shí)踐

7、教學(xué)及專業(yè)技能大 賽情況作為專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)資格審查項(xiàng)目之一；(5)根據(jù)授課教師指定的課外參考書目或論文資料，撰寫讀書 報(bào)告(文獻(xiàn)綜述、讀后感、論文摘要等)。人文社科及藝術(shù)類研究 生每門課完成不少于 5000字的讀書報(bào)告或文獻(xiàn)綜述 2篇；理工 科類研究生每門課完成不少于5000字的讀書報(bào)告或文獻(xiàn)綜述 1篇；(6)研究生讀研期間，完成一門本科課程功課任務(wù)。3,二級學(xué)院(1)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)及研究生教學(xué)秘書不定期檢查教師上課與學(xué)生由席情況，并留存紙質(zhì)檢查記錄，以備研究生學(xué)院隨時(shí)抽查；(2)按時(shí)收取教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、試題和期中、期末及平 時(shí)作業(yè)等教學(xué)資料，學(xué)院及時(shí)將相關(guān)材料進(jìn)行歸檔；(3)教師調(diào)課、

8、串課必須履行相關(guān)手續(xù)，補(bǔ)課時(shí)間、地點(diǎn)明確清楚，各學(xué)院研究生秘書負(fù)責(zé)核查、監(jiān)督；(4)切實(shí)執(zhí)行考勤制度，按照相關(guān)規(guī)定履行手續(xù)，對于曠課學(xué)生予以嚴(yán)肅處理；(5)每學(xué)期一級學(xué)科或二級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)組織導(dǎo)師進(jìn)行2次研究生教育教研活動(dòng)，并將相關(guān)材料上報(bào)研究生學(xué)院存檔；(6)每學(xué)期一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)圍繞科學(xué)研究的前沿性、熱點(diǎn)性問題，至少為研究生開展 5次學(xué)術(shù)報(bào)告；(7)建立一級學(xué)科、二級學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程導(dǎo)師組授課制度， 一門課程由幾位導(dǎo)師以專題研究形式，集體授課；(8)根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)位類型的特點(diǎn)，建立研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)基地。基地?cái)?shù)量由二級學(xué)院自行決定，每個(gè)學(xué)期研究生累計(jì)實(shí)習(xí)、見習(xí)時(shí)間不少于 30學(xué)時(shí)(

9、大約一周)，以提高 學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4.研究生學(xué)院(1)對教學(xué)日歷、試卷、學(xué)生作業(yè)、成績冊等各種教學(xué)資料進(jìn)行抽檢，抽檢結(jié)果及時(shí)公布；(2)定期深入到課堂，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等開展有針對 性地檢查，同時(shí)認(rèn)真聽取教師對教改的建議；(3)定期檢查二級學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)情況；(4)每學(xué)期至少組織2次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)或研究生教學(xué)觀摩 活動(dòng)，邀請校內(nèi)外專家 3-5人對研究生教育、教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場 指導(dǎo)；(5)每學(xué)期至少組織3場全校性的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講 教育專題報(bào)告；(6)加強(qiáng)對任課教師的教學(xué)指導(dǎo)和管理，對不能履行職責(zé)的 教師，給予口頭或書面批評；嚴(yán)重者取消本門課程的授課資格， 教師年度考核為不合格；(7)各培養(yǎng)單位教學(xué)秘書實(shí)行雙重領(lǐng)導(dǎo)，每周在研究生學(xué)院 工作半天，由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排工作。四、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立研究生教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長, 研究生學(xué)院院長、書記和副院長任副組長，各學(xué)院主管