1大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案文檔

1、雙柏縣愛(ài)尼山中學(xué)一二四快樂(lè)課堂教學(xué)案A A 年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)案主備：第周審核:濕金務(wù)課題：1616.大自然的語(yǔ)言一課日 1 1 時(shí)間：20122012 年月日1616.大自然的語(yǔ)言【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)；2 2、整體感知課文，能按要求篩選相關(guān)信息；3 3、體味本文生動(dòng)優(yōu)美的說(shuō)明語(yǔ)言；4 4、激發(fā)熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 1 . .體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2 2. .學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解本文從具體生動(dòng)的現(xiàn)象說(shuō)起，有條理地說(shuō)明事理的特點(diǎn)。【自主學(xué)習(xí)】一、

2、復(fù)習(xí)回顧說(shuō)明文的閱讀方法：1 1 .說(shuō)明的對(duì)象2 2.說(shuō)明文的分類(lèi)內(nèi)容：事物說(shuō)明文3 3.說(shuō)明方法常見(jiàn)的有：舉例子分類(lèi)別列數(shù)字作比較畫(huà)圖表下定義作詮釋打比方4 4.說(shuō)明順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序5 5.說(shuō)明的語(yǔ)言：準(zhǔn)確性二、大自然的語(yǔ)言是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普說(shuō)明文章。作者是我國(guó)著名的和學(xué)家,三、給加點(diǎn)字注音并解釋詞義。萌發(fā)（）：次第：孕育（）：翩然（）：銷(xiāo)聲匿跡（）:衰草連天（）:風(fēng)雪藜途（）:周而復(fù)始：【合作探究】朗讀課文整體感知，理清思路。一、本文的說(shuō)明對(duì)象是,屬于（事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文）。二、學(xué)生快速自讀課文，從課文中篩選信息，找出問(wèn)題的答案，我們看哪一組的同學(xué)在搶答中答的又快又

3、好？（1 1）什么是物候？什么是物候?qū)W？（2 2）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3 3）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？（4 4）研究物候?qū)W有什么意義？三、朗讀課文，整體把握文意。根據(jù)上一題中的四個(gè)問(wèn)題，找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)，概括大意。你說(shuō)我講，快樂(lè)成長(zhǎng)；你追我趕，放飛夢(mèng)想!事理說(shuō)明文平實(shí)說(shuō)明文語(yǔ)言：生動(dòng)說(shuō)明文第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：第四部分（）：四、精讀第一部分。（一）齊讀第一自然段。思考：1 1 . .本段主要描寫(xiě)了什么？2 2. .本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。（二）學(xué)生默讀第二、三自然段，思考：1 1 .第二自然段主要寫(xiě)了什么？本段以什么為例來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”？