音樂(lè)教學(xué)教案-流行音樂(lè)中的幾種形式

1、音樂(lè)教學(xué)教案流行音樂(lè)中的幾種形式流行音樂(lè)中的幾種形式北京市華夏女子中學(xué)音樂(lè)教師徐彤初三年級(jí)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)課一、教學(xué)構(gòu)想及教學(xué)目的： 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富 的生活。音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類而言， 有著其自身的特點(diǎn)。 音樂(lè)是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時(shí)尚。 通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、 多樣善變的節(jié)奏， 體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械?思想感情。學(xué)生們喜歡音樂(lè)、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛(ài) 的音樂(lè)形式、音樂(lè)作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然，單一的 音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的求 知欲望。“把流行音樂(lè)引入音樂(lè)課堂”

2、這是音樂(lè)課程設(shè)置中的挑 戰(zhàn)，也是一個(gè)不可避免的過(guò)程。我們要通過(guò)縝密的資料查閱、細(xì)致的 篩選、嚴(yán)謹(jǐn)客觀的講解、極有趣味的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的聽(tīng) 流行音樂(lè)、 哼唱流行歌曲到通過(guò)分析其發(fā)展進(jìn)程、 學(xué)會(huì)多角度客觀地 評(píng)價(jià)鑒賞流行音樂(lè)。初三年級(jí)的學(xué)生，有獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而且又具備敏 感細(xì)膩的心理特征。 相比之下， 女中學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然 純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。 新的教學(xué)大綱也告訴我們， 要引導(dǎo)學(xué)生用心去 感受音樂(lè)的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間。二、教學(xué)內(nèi)容： 本課的題目是“流行音樂(lè)中的幾種形式”，因此重點(diǎn)放在“形

3、式”上。教師從眾多的流行音樂(lè)形式中挑選了四種具有代表性、 易懂 性、時(shí)尚性的音樂(lè)形式，它們分別是“節(jié)奏布魯斯（R&B ”、“說(shuō)唱（RAP ”、“搖滾（ROCKROLL” 和“電子音樂(lè)（ELECTRON'。本課全部教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于相關(guān)書(shū)籍查閱、網(wǎng)絡(luò)下載、日常音樂(lè)知識(shí) 的積累。在某種意義上，本課可以定格為一節(jié)“音樂(lè)實(shí)驗(yàn)課”。三、教學(xué)環(huán)節(jié)： 本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔、趣味性參與性強(qiáng)為原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自習(xí)、自創(chuàng)的綜合能力。1 、 新課導(dǎo)入2 、 流行音樂(lè)中四種形式的音樂(lè)淵源、 音樂(lè)特點(diǎn)、 構(gòu)成規(guī)律的講解、 分析、辨別，學(xué)生相關(guān)參與活動(dòng)貫穿始終。3 、 課堂

4、小結(jié)（注：具體內(nèi)容參看教案）四、教學(xué)方法：1、本課以學(xué)生為主體展開(kāi)，課前、課中、課后都貫穿學(xué)生的各項(xiàng)參與 活動(dòng)。如：課前將學(xué)生分組，對(duì)自己感興趣的音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找 收集；課上通過(guò)教師的引導(dǎo)即興創(chuàng)作音樂(lè)形式，理解其特點(diǎn)；課后的討論等等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，挖掘她們的創(chuàng)造、創(chuàng)新思 維潛能，理智地欣賞鑒別音樂(lè)。2、大量有趣豐富的影音資料，錯(cuò)落有致地安排在自制的多媒體教學(xué)課 件中，不僅為概念的講解、 舉例提供了方便，而且更突出了知識(shí)的條 理性，有效地突破重難點(diǎn)，增加教學(xué)密度，提高教學(xué)質(zhì)量。3、 教師盡可能地把較先進(jìn)的音樂(lè)設(shè)備帶到課堂上，與教學(xué)常用樂(lè)器相 結(jié)合，進(jìn)行演示，使一些抽象的概念變得

5、立體真實(shí)。如：R&B音樂(lè)要素構(gòu)成的分析、RAP的即興創(chuàng)作、電子音樂(lè)是通過(guò)什麼樂(lè)器實(shí)現(xiàn)的等 等問(wèn)題。學(xué)生從中可以真正體會(huì)到音樂(lè)的多元快速的發(fā)展， 大大開(kāi)闊 了視野，豐富了的知識(shí)，使課堂更加富有現(xiàn)代氣息。五、課前準(zhǔn)備：1 、 在校園中以采訪的形式提出關(guān)于流行音樂(lè)的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生們 按照自己的理解回答，并攝制成影像。教師根據(jù)本課音樂(lè)知識(shí)需要， 個(gè)人攝制教學(xué)用演示影像。2 、 課前，將作課班分為四組，學(xué)生選擇音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找。3 、 制作本課教學(xué)課件及相關(guān)教具。4 、 音樂(lè)設(shè)備的準(zhǔn)備。2001 年 11 月教案課 題：流行音樂(lè)中的幾種形式課 型：綜合課課 時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：一、通過(guò)介紹流

6、行音樂(lè)中的四種形式，從發(fā)展進(jìn)程、基本結(jié)構(gòu)、音 樂(lè)要素等角度分析各形式在音樂(lè)中的典型特點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地 辨別鑒賞不同類型的流行音樂(lè)。二、學(xué)生們通過(guò)理解體會(huì)，參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生音樂(lè) 方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能，啟迪美的意識(shí)，創(chuàng)造美的空間。三、音樂(lè)是多元化的藝術(shù)，本課還要使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代科技在 音樂(lè)中的運(yùn)用，展示音樂(lè)課堂豐富新鮮的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：一、四種音樂(lè)形式的講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說(shuō)唱為重點(diǎn)，搖滾和電子為了解。二、圍繞四種音樂(lè)形式展開(kāi)的學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：一、學(xué)生通過(guò)理解分析對(duì)音樂(lè)的即興創(chuàng)作。二、學(xué)生通過(guò)本課可以真正地對(duì)流行音樂(lè)有更新更多的認(rèn)識(shí)，并學(xué) 會(huì)客觀地分析欣賞不同的音

7、樂(lè)。教學(xué)方法：講解 演示 比較 列舉 即興創(chuàng)作 分析 學(xué)生相關(guān)的 參與活動(dòng)教 具：自制教學(xué)課件 音樂(lè)設(shè)備 電腦 投影 黑板 鋼琴教學(xué)過(guò)程( )：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、新課導(dǎo)入：（5分鐘）1 、 教師播放在校采訪的錄像： 關(guān)于流行音樂(lè)的一些問(wèn)題及學(xué)生們的回答情況。 學(xué)生看后可以進(jìn)行討論，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。2 、 學(xué)生們按照預(yù)習(xí)作業(yè)劃分的小組坐好，準(zhǔn)備出預(yù)習(xí)作業(yè)。 觀看錄像，觀察其他同學(xué)對(duì)流行音樂(lè)的理解，結(jié)合自身觀點(diǎn)，發(fā)表 看法。按組的劃分坐好，準(zhǔn)備出查找的資料。通過(guò)課前的錄像采訪，深入到學(xué)生中間，觀察她們對(duì)流行音樂(lè)的理 解，并給同學(xué)播放。觀看的學(xué)生不僅感到親切真實(shí)，更激發(fā)了她們

8、的 求知欲望，在新課導(dǎo)入時(shí)就已抓住學(xué)生的注意力了。課前已劃分了小組，對(duì)本課中即將出現(xiàn)的四種音樂(lè)形式進(jìn)行資料查 找，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣。二、流行音樂(lè)中的四種形式： （35 分鐘）（一）節(jié)奏布魯斯音樂(lè)（ 15 分鐘）英文名稱： R&B1、提問(wèn)：R&B音樂(lè)的起源？ R&B在音樂(lè)表現(xiàn)上有什麼特點(diǎn)？2 、總結(jié)：(電腦演示)起源： R&B(Rhythm andBlues) 中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍(lán)調(diào)”。它原是一種黑人 的流行音樂(lè)，最早R&B是Blues和Jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié) 奏舞蹈的雛形音樂(lè)。特點(diǎn)：R&B體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它

9、的旋律也交代的很清 晰，往往聽(tīng)罷給人留下深刻印象。目前 R&B已成為樂(lè)壇寵兒，當(dāng)然現(xiàn) 代的R&B又混入了別的音樂(lè)的元素。R&B音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)：布魯斯的音樂(lè)元素 +強(qiáng)勁的節(jié)奏3 、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱。教師利用音樂(lè)設(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。4 、教師帶領(lǐng)學(xué)生用 R&B 的音樂(lè)方法演唱已學(xué)過(guò)英文歌曲 yesterday 。以組為單位，根據(jù)個(gè)人查找的資料，回答教師的提出的問(wèn)題。不同 意見(jiàn)可以討論。聽(tīng)講 觀看演示 思考 分析 記憶學(xué)生看歌譜進(jìn)行視唱，掌握歌曲旋律。 和著音樂(lè)的節(jié)奏，哼唱音樂(lè)旋律。聽(tīng)賞 對(duì)比 分析用感情和理解對(duì)音樂(lè)進(jìn)行

10、新的詮釋。 進(jìn)入本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。R&B 音樂(lè)為當(dāng)今比較流行的音樂(lè)形式， 且學(xué)生們聽(tīng)到的機(jī)會(huì)很多， 對(duì) 其有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。為學(xué)生們介紹這種音樂(lè)形式之前，可以將英文書(shū)寫(xiě)展示給學(xué)生，使學(xué)生相關(guān)了解字母代表的意思，有利于音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識(shí)的理解記憶。通過(guò)介紹音樂(lè)形式的起源和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂(lè)形式的音 樂(lè)元素及基本構(gòu)成。把簡(jiǎn)單的旋律給學(xué)生視唱，加入強(qiáng)勁的節(jié)奏，恰好是 R&B音樂(lè)的基 本構(gòu)成模式。學(xué)生可以親身感受到 R&B音樂(lè)的特點(diǎn)。之后，放出本旋 律的原版演唱，學(xué)生們可進(jìn)行對(duì)比，加深趣味性和記憶。學(xué)生將已學(xué)過(guò)的歌曲加入 R&B的音樂(lè)元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能 力和豐富的音樂(lè)感覺(jué)。（二）說(shuō)唱音樂(lè)：（ 10 分鐘）英文名稱： RAP1、提問(wèn)：RAP音樂(lè)的最大特點(diǎn)？2、關(guān)于RAPt樂(lè)：（電腦演示）70 年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開(kāi)始流行迪斯科、 霹靂舞、和說(shuō)唱樂(lè)。 街區(qū)那些去不起時(shí)髦俱樂(lè)部的青少年厭倦了迪斯 科音