音樂(lè)第二課堂教案

1、音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第一周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)了內(nèi)容：一、進(jìn)行一下初步摸底，以便了解一下情況。1、是否了解簡(jiǎn)譜。2、有多少人學(xué)過(guò)五線譜。3、能否唱簡(jiǎn)單的視唱曲。二、新課：第一小節(jié)音符1、定義：音符是記錄樂(lè)音及其時(shí)值長(zhǎng)短的符號(hào)。2、記法：(1 )簡(jiǎn)譜的阿拉伯?dāng)?shù)字：1 2 3 4 5 6 7 作基 本音符,它們分別念做do、re、mi、fa、sol、la、si.(2 )五線譜的線、間二位置來(lái)表示音高，音符 的書(shū)寫(xiě)后詳。3、時(shí)值:(1 )如果音符的時(shí)值較長(zhǎng)，可在數(shù)字后面添 加一至若干橫線(稱(chēng)增時(shí)線)來(lái)表示。如：音 符：555 5時(shí)值比：1234(2 )如果音符時(shí)值比較短，可在

2、數(shù)字下方添 加一至若干條短橫線(稱(chēng)減時(shí)線)不表明。如：音符：555時(shí)值比：11/21/4(3 )五線譜中的符頭分為符頭、符干和符尾幾個(gè) 部分，符頭有空心與實(shí)心2種。符尾具有減時(shí)作用，每加一條符尾便表 明縮短該音符原時(shí)值的一半。符尾越多，音符的時(shí)值越短。(4 )常見(jiàn)的音符有全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符、三十二分音符等。口決為：全音符，一個(gè)圈。二分音符加符干；四分音符黑符頭，加個(gè)符尾短一半。(5 )五線譜記法的對(duì)比表：全音符：05四拍二分音符：P5二拍四分音符：5一拍八分音符：5半拍十六分音符：四分之一拍音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第二周 地點(diǎn)：五樓多媒體室 指導(dǎo)老師：蘇建花

3、活動(dòng)內(nèi)容：-、節(jié)奏：長(zhǎng)音和短音有規(guī)律的組合在一起，稱(chēng)之為節(jié)奏。（在音樂(lè)中，把長(zhǎng)短不同的音組織起來(lái)，形成有規(guī)律的強(qiáng)弱變化運(yùn)動(dòng)叫節(jié)奏。）節(jié)奏的含義有兩種：狹義講就是用 強(qiáng)弱組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短。（有二分音符、 講，節(jié)奏也可以理解為整個(gè)音樂(lè)作品中段落!1!分、八分音符等）有長(zhǎng)音有短音。從廣義各種的比例平衡關(guān)系。如前段為4/4拍, 后段為2/4拍。所以4/4拍要比2/4拍慢。 人們長(zhǎng)講的節(jié)奏快慢。總之，節(jié)奏的主要 特是音的長(zhǎng)短關(guān)系。二、節(jié)拍。在音樂(lè)中， 以同樣的音值（相同長(zhǎng)短的音）有規(guī)律的強(qiáng) 弱變化循環(huán)反復(fù)的出現(xiàn)的節(jié)拍。也就是相同 時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)出現(xiàn)稱(chēng)為節(jié)拍。簡(jiǎn)單的講，就是有強(qiáng)有弱的相同時(shí)

4、間片斷，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)。如一強(qiáng)一 弱循環(huán)重復(fù)就是兩拍的節(jié)拍，一強(qiáng)兩弱循 環(huán)，就是三拍的節(jié)拍?？傊?，節(jié)拍的主要特征是音的強(qiáng)弱關(guān)系。因?yàn)楣?jié)拍在長(zhǎng)短關(guān)系方面都是相同的。因此，節(jié)奏和節(jié)拍這兩個(gè)概念，往往不容、易搞清楚，因?yàn)樗麄冎?間既有許多相同之處，又有一些不同之處, 兩者的關(guān)系極為密切。在實(shí)際音樂(lè)作品中， 節(jié)奏和節(jié)拍永遠(yuǎn)是并存的，節(jié)奏中必然有節(jié) 拍，節(jié)拍中必然有就節(jié)奏。（圖例）三、節(jié)奏 型：在整個(gè)樂(lè)曲中，具有典型意義的節(jié)奏叫 節(jié)奏型。一首樂(lè)曲中有好多相同的有規(guī)律 的同樣的節(jié)奏，只是音高不一樣。這種節(jié)奏 給人的印象深刻，很容易記憶。如例：?jiǎn)?位拍（拍子）。節(jié)拍中的每一時(shí)間片段叫一 個(gè)單位拍，也

5、就是一拍。在節(jié)拍的循環(huán)中， 按兩個(gè)單位拍循環(huán)時(shí)為一強(qiáng)一弱，三個(gè)時(shí)一 強(qiáng)兩弱，只有一個(gè)強(qiáng)音時(shí)帶有強(qiáng)音的單位拍 叫強(qiáng)拍，不帶有強(qiáng)音的單位拍叫弱拍。（圖 例）有兩個(gè)強(qiáng)音第一個(gè)強(qiáng)音叫強(qiáng)拍，第二個(gè) 強(qiáng)音叫次強(qiáng)拍。（圖例）在節(jié)奏中，節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系是自然的，而不是人為的。五、拍 子。用固定的音值（音符）和數(shù)表示節(jié)拍的 單位叫拍子。就是節(jié)拍的單位拍（每一拍） 用一固定的音符來(lái)代表。把每一拍的時(shí)值 （長(zhǎng)短）給固定了。（節(jié)拍的單位拍用一固 定的音符來(lái)代表，叫拍子）如：5 5是一強(qiáng)一弱，由四分音符的時(shí)值為一個(gè)單位拍。也是一強(qiáng)一弱，但它是由八分音符為一個(gè)單 位拍。所以，拍子就是把節(jié)拍的單位給確 定了。如2/4拍以四分

6、音符為一拍，每小節(jié) 有兩拍。2/8拍以八分音符為一拍，每小節(jié) 兩拍。六、拍號(hào)。表示拍子的記號(hào)叫拍號(hào),就是我們上面講的2/4、3/8、6/8等。簡(jiǎn)譜 中記在樂(lè)曲左上角，線譜中記在譜號(hào)與調(diào)號(hào) 后面。七、小節(jié)。在樂(lè)曲中，由一個(gè)強(qiáng)拍 到另一個(gè)強(qiáng)拍中間叫小節(jié)，每小節(jié)用小節(jié) 線分開(kāi)。八、弱起。樂(lè)曲由拍子的弱部分開(kāi)始，或從弱拍開(kāi)始叫弱起。弱起的樂(lè)曲， 第一小節(jié)叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)，樂(lè) 曲的最后一小節(jié)也是不完全小節(jié)，前后兩小 節(jié)相加為一個(gè)完全小節(jié)。例：略。弱起的樂(lè)曲非常多，我們經(jīng)常可以見(jiàn)到。計(jì)算樂(lè)曲小 節(jié)時(shí)，由第一個(gè)完全小節(jié)算起為第一小節(jié)。音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第三周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建

7、花活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容二：講解全音符、二分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法 練習(xí)全音符、二分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法例子：（五條）三:講解四分音符、八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打 法練習(xí)四分音符、八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法例子：（五條） 四：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)五：練習(xí)混合的全音符、二分音符四分音符、 八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法教法：1、師講解2、 全班練習(xí)3、個(gè)人練習(xí)、師指導(dǎo) 音樂(lè)第二課堂教案 活動(dòng)時(shí)間：第四周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，繼續(xù)練習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí) 共八條二：講解休止符：表示樂(lè)譜中聲音靜止的記號(hào)1、不同的休止符表示休止時(shí)值長(zhǎng)短的不 同2、常用的休止符3、帶休止符的節(jié)奏練習(xí)（五

8、條）教法：1、師講解2、全班練習(xí)3、個(gè)人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第五周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容各種音符的節(jié)奏打法（六 條） 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí) 三：講解符點(diǎn)：記在音符或休止符右邊的小 圓點(diǎn)，它表示延長(zhǎng)該音符時(shí)值的一半。四：講解常用的符點(diǎn)音符的名稱(chēng)、形狀與時(shí) 值比例如圖：略五：練習(xí)帶符點(diǎn)音符的節(jié)奏練習(xí)（五條）教法:1、師講解2、全班練習(xí)3、個(gè)人練習(xí)、師指導(dǎo)六：講授歌唱的姿勢(shì)歌唱的姿勢(shì)：有人說(shuō)：姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉 唱歌訓(xùn)練，首先要有正確的歌唱姿勢(shì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的 人往往不夠重視姿勢(shì)，姿勢(shì)的正確與否是直接關(guān)系到發(fā)聲時(shí)

9、各個(gè)器官配合的協(xié)調(diào)姿勢(shì)，姿勢(shì)的正確了，發(fā)聲各部分就能 正常地工作，而不正確的姿勢(shì)，則往往帶來(lái)不正確的聲音。這好比我們的跑步運(yùn)動(dòng)員，賽跑時(shí)如果沒(méi)有正確的跑步姿 勢(shì)，就會(huì)直接影響跑步的速度一樣。正確的歌唱姿勢(shì)是：1、身體自然直立，保持自然放松, 這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀 態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。2、頭部保持于眼睛向前平視 稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮， 兩臂自然垂落，全身有一種積極運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。3、兩腳一前 一后稍分開(kāi)，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳 上。4、面部，眼神要自然生動(dòng)，眉、眼、嘴是五官中的重 要部位，眼睛是心靈的窗戶(hù)，因此在演

10、唱中眼睛切記應(yīng)當(dāng)張 大一些，不要瞇起眼，虛著唱歌。5、嘴巴是歌唱的喇叭，應(yīng)當(dāng)張得開(kāi)，放得松，切記緊咬牙關(guān)。6、還有歌唱時(shí)下頜 收回，正確的感覺(jué)應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直 線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無(wú)阻。7、演唱時(shí)可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，但動(dòng)作 要簡(jiǎn)練大方，切忌矯揉造作，畫(huà)蛇添足。坐唱的姿勢(shì)與站立 時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅 背上，注意臀部不要坐滿整個(gè)凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開(kāi)，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交叉疊起。 教法：1、師講解、示范2、全班練習(xí)3、個(gè)人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂(lè)第二課堂教案 活動(dòng)時(shí)間：第六周 地點(diǎn)：五樓

11、多媒體室 指導(dǎo)老師：蘇建花 活動(dòng)內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容各種音符的節(jié)奏打法（六條）以及歌唱的姿勢(shì)二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：講授歌唱的呼吸歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話的呼吸是不大一樣的。 在日常生活中，人們通過(guò)說(shuō)話交流思想感情，因?yàn)橐话憔嚯x較近 時(shí)所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很 遠(yuǎn)，而且我們說(shuō)話連續(xù)用嗓時(shí)間長(zhǎng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞， 這種說(shuō)話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。唱歌是為了抒發(fā) 情感，是要唱給別人聽(tīng)的。歌唱時(shí)面對(duì)的往往是大庭廣眾，須將 歌聲傳至每個(gè)角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一 定的力度變化，要有長(zhǎng)時(shí)間歌唱的能力，并要求根據(jù)歌曲的需要,

12、或長(zhǎng)、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要 做到這些，就不是簡(jiǎn)單的事了。所以歌唱時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù) 手段,有它自身特有的一套規(guī)律和方法,它是一項(xiàng)技術(shù)性問(wèn)題, 是后天訓(xùn)練出來(lái)的。呼吸運(yùn)動(dòng)包含著吸氣和吐氣兩個(gè)過(guò)程。1、吸氣 用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部， 注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴(kuò)張起來(lái)，腹部方面， 橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收 縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側(cè)卻是 可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時(shí)氣推向兩側(cè) 與背后并貯在那里，保持住然后再緩緩將氣吐出。2、吐氣 唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很

13、重要, 就好比給自行車(chē)打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保 持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠(yuǎn)保持吸 氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這 就是所謂氣息的對(duì)抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感 覺(jué)，整個(gè)身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、 兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面, 往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能 讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就 是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)，當(dāng)我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以 直接感

14、覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓(xùn)練的人，常常唱歌時(shí), 臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái) 等等，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼 吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，當(dāng)我閃歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì)感 到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái) 支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變 化來(lái)。4、不同的樂(lè)句用氣是不同的我們?cè)谶M(jìn)行胸腹式呼吸時(shí)，呼吸氣勢(shì)的強(qiáng)弱、吐氣的方法 要根據(jù)所唱歌曲（或樂(lè)句）的不同要求有所不同。下面我們就介 紹幾種不同的呼吸練習(xí)法。1）緩吸緩呼吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進(jìn)行，就像我們?nèi)ヂ劵ǖ姆枷銜r(shí) 的感覺(jué)一樣，聞花的感

15、覺(jué)使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運(yùn)動(dòng) 一樣，但吸氣時(shí)不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部, 然后慢慢呼氣。呼氣時(shí)，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈 膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢 吐出。有一種感覺(jué)可以幫助我們體會(huì)呼氣時(shí)下肋和橫隔膜的保持 狀態(tài)：就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動(dòng)作，這里需要 長(zhǎng)長(zhǎng)地吹氣，也就是在做長(zhǎng)音的呼氣練習(xí)，我們常說(shuō)：長(zhǎng)音像 吹灰，短音像吹蠟，是一種吐氣的感覺(jué)。2）急吸急呼急吸就是在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)口、鼻迅速把氣息促而深 入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而 呼出。我們?cè)谘莩獙?shí)踐中經(jīng)常要用到的，因?yàn)樵诟枨木渑c句之

16、 間、字與字之間的吸氣不通話你有很長(zhǎng)的停頓時(shí)間彳主往采用偷 氣的辦法來(lái)吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。 為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習(xí)曲及歌曲中的某 些樂(lè)句做帶詞的練習(xí)，效果較好。教法：1、師講解、示范2、全班練習(xí)4、個(gè)人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第六周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)內(nèi)容：一：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏打法（七條）以及歌唱的姿勢(shì)、呼吸 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí) 三：聲樂(lè)訓(xùn)練1、呼吸2、牙關(guān)的打開(kāi)3、位置的訓(xùn)練4、 練聲曲（三條）5、 5 3 | 1- | 5 3 | 1-： IIpoimi mi mi ma m im訓(xùn)練

17、目的：通過(guò)激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒(méi)有多余的和不自然的動(dòng)作3、唱跳音時(shí)要把喉 嚨完全打開(kāi)的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進(jìn)頭腔內(nèi) 的共鳴焦點(diǎn)4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、輕松的感覺(jué)5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來(lái)示范5 4 3 2 1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對(duì)歌唱的支持力量，同時(shí)為打開(kāi) 喉嚨和聲音進(jìn)入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長(zhǎng)、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開(kāi)3、聲

18、音要長(zhǎng)而穩(wěn)定教法：同上音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第七周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)內(nèi)容：-:復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏 打法（五條）以及歌唱的姿勢(shì)、呼吸 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：聲樂(lè)訓(xùn)練5 3 | 1- | 5 3 | 1-： II poimi mi mi ma m ma訓(xùn)練目的：通過(guò)激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒(méi)有多余的和不自然的動(dòng)作3、唱跳音時(shí)要把喉 嚨完全打開(kāi)的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進(jìn)頭腔內(nèi) 的共鳴焦點(diǎn)4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、

19、輕松的感覺(jué)5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來(lái)示范6 4|3 2|1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對(duì)歌唱的支持力量，同時(shí)為打開(kāi)喉嚨和聲音進(jìn)入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長(zhǎng)、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開(kāi)3、聲音要長(zhǎng)而穩(wěn)定教法：同上1 23 4 5 43 21 3|5 1|5 313 5 1mimaa aa5 3 1 -： II訓(xùn)練目的：練習(xí)口型、位置的統(tǒng)一、內(nèi)口的張力、加強(qiáng)橫膈膜的支持力量的訓(xùn)練練習(xí)要求：1、放松舌頭、豎張嘴2、準(zhǔn)備好，想好音高 聲音不能到處撞，一就到位3、唱跳音時(shí)，方法同上教法：同上四

20、：練唱迎著太陽(yáng)唱太陽(yáng)1、教法：1、講要求2、師示范3、唱詞4、學(xué)生跟琴唱 旋律音樂(lè)第二課堂教案活動(dòng)時(shí)間：第八周地點(diǎn)：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動(dòng)內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏打法 （五條）以及歌唱的姿勢(shì)、呼吸二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：聲樂(lè)訓(xùn)練5 3 | 1- | 5 3 | 1-： IIpoimi mi mi im m ma訓(xùn)練目的：通過(guò)激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒(méi)有多余的和不自然的動(dòng)作3、唱跳音時(shí)要把喉 嚨完全打開(kāi)的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進(jìn)頭腔內(nèi) 的共鳴焦點(diǎn)4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、輕松的感覺(jué)5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來(lái)示范7 4 3 2 1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對(duì)歌唱的支持力量，同時(shí)為打開(kāi) 喉嚨和聲音進(jìn)入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長(zhǎng)、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開(kāi)3、聲音要長(zhǎng)而穩(wěn)定教法：同上1 23 4 543213| 5 1|5 3 | 1 3|51mimaa aa5 3 1 -： II訓(xùn)練目的