第4課用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 4 課 用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)DIV.myFav_1196752549650P.msoNormalTEXT-jUSTIFy:int er-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT -FAmILy:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFa v_1196752549650LI.msoNormalTEXT-jUSTIFy:inter-ideo graph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy :"TimesNew

2、Roman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_11967 52549650DIV.msoNormalTEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"Time sNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_11967525496 50H1FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph; FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-

3、HEIGHT:240 %;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDI V.myFav_1196752549650H2FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LI NE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:Arial;TEXT-ALIGN:justify DIV.myFav_1196752549650H3FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jU STIFy:inter-ideograph;Fo

4、NT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm ;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_1196752549650P.msoDocumentm apTEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BA ckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_1196752549650L

5、I.msoDocumentmapTEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_1196752549650DIV.msoDocumentmapTEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BAckGRoUND:navy;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoma

6、n"TEXT-ALIGN:justifyDIV.myFav_1196752549650PFoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy:宋體 DIV.myFav_1196752549650DIV.Section1page:Section 1DIV.myFav_1196752549650oLmARGIN-BoTTom:0cmDIV.myFav_1196752549650ULmARGIN-BoTTom:0cm【教學(xué)目標(biāo)】·學(xué)會(huì)用多媒體輔助學(xué)習(xí)·認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)功能【教學(xué)內(nèi)容】·語(yǔ)文的常見(jiàn)功能和

7、基本操作方法·數(shù)學(xué)的常見(jiàn)功能和基本操作方法【課前準(zhǔn)備】把多媒體的配套光盤(pán)（小學(xué)語(yǔ)文“四季的腳步” 、數(shù)學(xué)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)” ）復(fù)制到學(xué)生所用計(jì)算機(jī)的指定文件夾中，并在桌面上建立相應(yīng)的圖標(biāo)?！窘滩姆治雠c教學(xué)建議】應(yīng)用相關(guān)的多媒體輔助學(xué)習(xí)是信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。教材通過(guò)案例的方式讓學(xué)生初步建立起了對(duì)多媒體輔助學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)。建議在教學(xué)中信息技術(shù)教師與學(xué)科教師合作，切實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)與語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課程的整合，通過(guò)整合讓學(xué)生體會(huì)多媒體的功能以及對(duì)自己學(xué)習(xí)的作用。【教學(xué)方法和手段】在信息技術(shù)與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程的整合過(guò)程中，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)到多媒體的基本功能和用途?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)“計(jì)算器”程序的應(yīng)用和鼠

8、標(biāo)單擊的操作（教師出示題目：983518?（131 57）二、講授新課應(yīng)用多媒體輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”師：計(jì)算機(jī)不僅可以進(jìn)行運(yùn)算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請(qǐng)計(jì)算機(jī)當(dāng)一回語(yǔ)文老師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步” 。（教師打開(kāi)“四季的腳步”）朗讀“四季的腳步”師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)計(jì)算機(jī)是如何朗讀“四季的腳步”這首詩(shī)的，邊聽(tīng)邊看屏幕上畫(huà)面，想象四季的景色（教師打開(kāi)朗讀頁(yè)面）師：大家說(shuō)計(jì)算機(jī)朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計(jì)算機(jī)練一練吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生依次打開(kāi)“”“朗讀”）（教師指多名同學(xué)分節(jié)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）做“四季的腳步”練習(xí)題師：剛剛大家朗讀得都不錯(cuò)，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)老師要考考大家，能不能

9、回答一個(gè)問(wèn)題。（教師打開(kāi)中的“練習(xí)”“填空”，學(xué)生回答）（學(xué)生打開(kāi)，自己檢查答案）師：計(jì)算機(jī)最喜歡春天，他寫(xiě)了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計(jì)算機(jī)寫(xiě)得好不好？（引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“練習(xí)”“編兒歌”，學(xué)生朗讀）師：計(jì)算機(jī)能編“春天的腳步” ，我們也能編?，F(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照春天的腳步編兒歌，看哪個(gè)小組編得最多最好。（教師指多名同學(xué)朗讀自己編的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）三、講授新課應(yīng)用多媒體輔助學(xué)習(xí)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”師：計(jì)算機(jī)可以教語(yǔ)文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)按照老師的操作方法打開(kāi)桌面上的“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”圖標(biāo)。（教師示范的操作方式，學(xué)生自主操作）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)“時(shí)分”的時(shí)候，思考投影屏幕上的題目，并把答案寫(xiě)在紙上，看看誰(shuí)最先答完?！绢}目】1鐘面上一共有（）個(gè)大格，每個(gè)大格分成（）個(gè)小格，鐘面上一共有（）個(gè)小格2分針走 1 小格是（）分鐘，走1 大格是（）分鐘3分針從 12 轉(zhuǎn)到 6 經(jīng)過(guò)了（）分鐘4時(shí)針走一大格是（）小時(shí)，時(shí)針從12 轉(zhuǎn)到 6 經(jīng)過(guò)了（）小時(shí)51 小時(shí)（）分鐘（教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找到正確答案）四、拓展學(xué)習(xí)任務(wù)欄的時(shí)鐘窗口師（邊講解邊演示） ：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了如何認(rèn)識(shí)時(shí)間了。計(jì)算機(jī)也有一個(gè)時(shí)鐘表。大家雙擊任務(wù)欄最右側(cè)的時(shí)間，可以打開(kāi)一個(gè)有日歷和時(shí)鐘的