高中政治 《經(jīng)濟生活》第十課教學參考精品素材 新人教版

1、高中必修1經(jīng)濟生活教學參考精品資料第十課  科學發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設  一、內(nèi)容標準 1知識與技能2過程與方法3情感態(tài)度與價值觀知識目標：1識記：（1）總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)。（2）全面建設小康社會的經(jīng)濟建設目標。（3）片面追求經(jīng)濟快速增長的后果。（4）高新技術產(chǎn)業(yè)為先導、基礎產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。2理解：（1）低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（2）小康社會的建設進程是不平衡的發(fā)展過程。（3）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。（4）走新型工業(yè)化道路。（5）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。3運用：（1）結合我國及本地經(jīng)濟建設的現(xiàn)狀，運用所學

2、知識分析全面建設小康社會的偉大意義。（2）結合典型事例，運用所學知識說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設中必須堅持科學發(fā)展觀。能力目標：（1）用發(fā)展眼光看問題的能力；（2）用全面、聯(lián)系觀點和科學發(fā)展觀分析和看待問題的能力；（3）綜合運用所學的知識分析實際問題的能力。（4）發(fā)展采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術，收集、篩選社會信息的能力。課程標準的基本要求：描繪小康社會經(jīng)濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。1例說法：如提高人均GDP,完善經(jīng)濟體制，扭轉工農(nóng)、城鄉(xiāng)、地區(qū)三大差別，以及健全社會保障體系等。2討論法：（1）全面、協(xié)調(diào)、可持

3、續(xù)的發(fā)展觀。（2）工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進程對人們生活方式、行為方式的影響。3圖示法：如通過圖片、展示板展示信息技術、生物技術、航天技術等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展。4實地調(diào)查法：讓家人或老人對比20年前的生活狀況與現(xiàn)今的生活狀況。5網(wǎng)絡搜索法：從網(wǎng)上查找家鄉(xiāng)經(jīng)濟、政治、文化等各方面取得的成就及小康水平的實現(xiàn)狀況。1實現(xiàn)現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略目標的第一、第二步，我國人民的生活水平由貧困到溫飽，由溫飽到小康，發(fā)生了翻天覆地的變化。結合本地及學生身邊的經(jīng)濟建設成就，展現(xiàn)中華民族的這一偉大歷程，可以培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展，積極參加社會實踐，誠實守信，激發(fā)民族自豪感，增強社會責任感、自信心和民主法制觀念，充

4、分展現(xiàn)出社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)公民意識，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定走中國特色社會主義道路的信念。2目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。我黨審時度勢，提出抓住超水平的這二十看的重大戰(zhàn)略機遇期，全面建設小康社會憧憬美好的未來，明確全面小康社會的經(jīng)濟建設目標，可以使廣大學生對中華民族的偉大復興充滿信心。3通過科學發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路的學習，結合全面小康社會的經(jīng)濟建設目標，可以增強學生的使命感和責任感，促使他們樂于學習，尊重科學，追求真理，具有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，為走出一條中國特色的社會主義建設道路而出一份力。   二、知識縱橫（一）全面建設小康社會的

5、經(jīng)濟目標1從總體小康到全面小康（1）總體小康水平²        總體小康水平的微觀表現(xiàn)從微觀上看，城鄉(xiāng)人民的生活水平的生活質(zhì)量明顯提高，其主要特征是人們消費結構的升級換代。²        總體小康水平的宏觀表現(xiàn)從宏觀上看，國家的整體經(jīng)濟實力大大增強，具體表現(xiàn)為GDP總量、貿(mào)易總量、重要商品的年產(chǎn)量都位居世界前列。（2）我國現(xiàn)階段小康水平的特征是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康（3）更高水平的小康社會即全面小康所謂更高水平的小康社

6、會，是指經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、社會更加和諧、人民生活更加殷實。2經(jīng)濟建設的目標（1）全面建設小康社會經(jīng)濟建設的目標（2）我國全面建設小康社會發(fā)展的不平衡性。由于歷史和現(xiàn)實的因素，我國不同地區(qū)之間發(fā)展很不平衡，所以國家鼓勵有條件的地方率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，以先富帶動后富，最終實現(xiàn)共同富裕。 （二）促進小康社會經(jīng)濟發(fā)展1樹立科學發(fā)展觀（1）片面的經(jīng)濟發(fā)展會帶來資源、環(huán)境、生態(tài)等一系列的問題。（2）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義是發(fā)展 核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展

7、；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的格局；協(xié)調(diào)，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放；可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。2促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展（1）提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。 （2）加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。這是關系國民經(jīng)濟全局緊迫而重大的戰(zhàn)略

8、任務。要堅持走中國特色新型工業(yè)化道路。（3）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設。要加強農(nóng)業(yè)基礎地位，走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)長效機制，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局。（4）加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護。增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。必須把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。（5）推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。要繼續(xù)實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略。（6）完善基本經(jīng)濟制度，健全現(xiàn)代市場體系。 三、學習指導（一）知識篇1重點問題分析全面準確地理解科學發(fā)展觀（1）提出的背景我國雖然已經(jīng)總體上實現(xiàn)小康，但這種小康還是低水平、不全面

9、、發(fā)展不平衡的。多年來，我國在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也積累了不少矛盾和問題，主要是城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、居民收入差距持續(xù)擴大，就業(yè)和社會保障壓力增加，教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)發(fā)展滯后，人口增長、經(jīng)濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境、自然資源的矛盾加劇，經(jīng)濟增長方式落后，經(jīng)濟整體素質(zhì)不同和競爭力不強等。（2）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵教材從四個方面集中闡述了其內(nèi)涵。本質(zhì)和核心以人為本。就是要尊重人、理解人、關心人，就是要把不斷滿足人的全面發(fā)展、促進人的全面發(fā)展作為根本出發(fā)點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民的利益是以人為本的集中體現(xiàn)。全面發(fā)展就是以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)等社會各個領域全面發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要

10、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進簡略和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。（二）方法篇 1舉例法：通過事實材料如提高人均GDP，完善經(jīng)濟體制，扭轉工農(nóng)、城鄉(xiāng)、地區(qū)三大差別，以及健全社會保障體系等舉例說明，增強對總體小康水平的感性認識，從而自然地得出相關結論，提高理解能力，增強教育效果。 2討論法：通過設計一些具有爭議價值的討論題目，深化對

11、小康生活的理解。參考題目如下：（1）什么是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀；（2）工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進程對人們生活方式、行為方式有什么影響；（3）單純追求經(jīng)濟增長速度、GDP的增長，甚至把GDP作為衡量建設成就和政績大小的惟一指標所帶來的問題；（4）堅持“五個統(tǒng)籌”有什么積極意義等等。學習過程中注意教師與學生的溝通和協(xié)調(diào)，共同探討可能出現(xiàn)的問題，學生要注重材料的收集和篩選，教師要注意把握可能出現(xiàn)的理論疑難點，指導學生分析問題及相關材料，擬定大綱，如果必要，則撰寫詳細的發(fā)言提綱。討論過程要注意引導方向，調(diào)節(jié)氣氛，控制課堂紀律。最后，還要對討論作出歸納總結，得出想要的結論。一些有深度的問題也可以存疑

12、，以激發(fā)學生將來進一步思考探索的積極性。3圖示法：如通過圖片、展示板展示信息技術、生物技術、航天技術等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展。4實地調(diào)查法：在學習新課前，可以設計幾個相關問題進行調(diào)查。如讓家人或老人對比20年前的生活狀況與現(xiàn)今的生活狀況，幫助理解我國達到總體小康水平是一個歷史性的飛躍，是中華民族發(fā)展史上的一個豐碑，使我們的生活發(fā)生了巨大有變化，增強對社會主義制度優(yōu)越性的認識。5網(wǎng)絡搜索法：從網(wǎng)上查找家鄉(xiāng)經(jīng)濟、政治、文化等各方面取得的成就及小康水平的實現(xiàn)狀況，結合本地實際加深對本課知識的掌握和理解，并可以培養(yǎng)信息搜集、篩選、組織和利用的能力（三）能力篇1用發(fā)展眼光看問題經(jīng)過全黨和全國種族人民的共同

13、奮斗，我國勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設“三步走”的戰(zhàn)略第一步、第二步，人民生活水平總體上達到小康。但是這只是低水平的小康，我黨又提出了抓住本世紀頭二十年大好的戰(zhàn)略機遇，全面建設更高水平的小康社會。通過這個過程的分析，使學生認識到事物是在不斷變化發(fā)展的，是不斷前進的，學會用發(fā)展的眼光看問題。 2用全面、聯(lián)系觀點和科學發(fā)展觀分析和看待問題結合我國經(jīng)濟發(fā)展與現(xiàn)代化進程中存在的一些問題，如片面追求經(jīng)濟快速增長，以GDP的增長作為衡量工作成就的惟一指標，忽視社會進步、人的全面發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、收入差距等問題，使學生認識到，應當以科學發(fā)展觀指導我國的社會主義現(xiàn)代化建設和實際工作；認識到事物之間存在著不可忽視的客觀聯(lián)系，具有內(nèi)在的規(guī)律性，違背規(guī)律必將受到規(guī)律的懲罰；認識到片面強調(diào)GDP的增長，忽視其他方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，會阻礙社會主義現(xiàn)代化建設。 3運用所學的知識分析實際問題在學習過程中，結合學生本地實際及學生身邊的經(jīng)濟建設