網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室策劃書

1、網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室策劃書一、工作室成立的背景嘉興技師學院的成立，為在校的教師和學生提供了更廣闊的發(fā)展空間和平臺。從一名中專講師到技師學院的教師，這無疑給在校的全體老師提出了更高的要求。因目前在校學生大多是五年制或六年制的學生，學制的增加要求學院的教師要有更高的技能儲備和系統(tǒng)的專業(yè)知道來豐富自己，同時也要求老師自身要能適應(yīng)社會，了解社會對專業(yè)的技術(shù)需求。 這樣我們培養(yǎng)出來的學生才能更好的適應(yīng)社會和融入社會。 成立工作室的目的之一是促進教師專業(yè)成長，同時通過工作室來給老師一個學習和交流的平臺，也為老師更好的接觸社會提供一個橋梁。因此，組建網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室，是為了更好地貫徹落實學校 “德育首位、能力本位、

2、就業(yè)到位 ”的教育理念，是為了彰顯“服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)學生”的辦學宗旨，是為了充分發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用， 建立全校優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制。 通過網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室這一平臺， 使之成為學校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的教育基地、 優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地， 成為師生創(chuàng)新實踐、教學科研、技能提高的實踐地。努力為學院打造多樣化人才貢獻力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。從而促進學校教育教學事業(yè)更好、更快地發(fā)展。二、項目定位、實施的必要性定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，通過工作室的平臺促進學校與社會之間的良好溝通。要想我們的教育能夠培養(yǎng)出符合社會需求的人才，首先要讓我們

3、的教師面向社會， 面向市場，了解社會對專業(yè)的需求，只有這樣，我們的教育才能培養(yǎng)出適合社會之需的人才。其次，校園是一個向社會過渡的時期， 在這個競爭激烈的社會中，就業(yè)壓力大。 更有許多高校學生眼高手低。為了將來在競爭中不被淘汰，需要我們的學生在校期間就能夠了解社會，了解本專業(yè)應(yīng)具備的競爭力， 讓自己成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬?。只有這樣才能讓學生真正的體會到知識的價值和力量，才能更好的把學到的知道應(yīng)用到實踐中來。實施的必要性：隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展， 平面設(shè)計專業(yè)人員的社會需求量越來越大，發(fā)展前景十分看好。 據(jù)報道：未來 5 年人才需求量最多的是網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)。目前，網(wǎng)站的搭建、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)站推廣、企

4、業(yè)形像設(shè)計等對人才的需求十分旺盛。職業(yè)學校作為培養(yǎng)國家技能型人才的主要基地， 有義務(wù)承擔起網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)。 學校通過網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室， 可以讓老師和學生共同進行網(wǎng)絡(luò)的搭建、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)站推廣、企業(yè)形像設(shè)計等等的設(shè)計任務(wù)。這樣不僅可以提升教師的技能操作水平， 同時也可以讓老師和學生和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會需求零接軌，身入到設(shè)計前沿第一線， 切實提高專業(yè)教師的技能水平和學生的專業(yè)技能。同時，通過設(shè)計室這個平臺， 可以加速我院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師的成長。 培養(yǎng)工作室成員在教育教學能力、 專業(yè)技能方面， 使其成長為學校優(yōu)秀教師或在某一方面學有專長的復(fù)合型教師。培養(yǎng)骨干教師帶動青年教師快速成長。三、

5、項目實施的可行性嘉興技師學院網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室是由從事中等職業(yè)學校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學工作的專業(yè)基礎(chǔ)課、 專業(yè)理論課和專業(yè)實踐課教師組成的教師培訓(xùn)基地， 是教師培訓(xùn)部門與教科研部門有關(guān)職能的延伸和補充。 依托“網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室” 這一個平臺，能夠不斷地完善專業(yè)教師的教育理論和教學實踐。 真正發(fā)揮職業(yè)教育的特色，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力， 使更多的青年教師在這里得到成長。 并且，通過工作室這個平臺，可以讓學生更早的接觸到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)域， 給學生提供了一個實習見習的平臺。 在教學環(huán)節(jié)中，通過對社會產(chǎn)業(yè)需求 確定教學計劃 由設(shè)計室引領(lǐng)研究 依托工作室進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)， 這幾個環(huán)節(jié)，真正的實現(xiàn)了產(chǎn)教研結(jié)合的教學

6、模式。 在運營模式中， 可以通過和企業(yè)合作， 讓老師和學生共同設(shè)計企業(yè)所需網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣案例，通過市場化的檢驗，獲得一定得報酬，增加教學的實踐性。工作室的建立，不但有其必要性，并且在項目的實施過程中也有十分有效的可行性，具體我們可以通過一下兩個大的方面來開展；1、校內(nèi)業(yè)務(wù)：1) 學院業(yè)務(wù)：目前我院的網(wǎng)站維護和擴展；學院的對外宣傳和展示；學校的招生、畢業(yè)生的宣傳。2) 在校師生電腦的維護工具，因目前電腦如果出現(xiàn)問題，一般如果有保修期可以在購買商那里進行維護，但一旦過了保修期，電腦的維修還是會有一定的麻煩，我們可以通過所掌握的技術(shù)為在校師生提供優(yōu)惠的服務(wù)。3) 學院的對外宣傳和展示，

7、 招生簡章，學校文化畫冊， 學校 vi 系統(tǒng)運用推廣，?？邉澲谱?，校園活動策劃制作，學校公關(guān)禮品設(shè)計制作4) 學校各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與維護5) 在校非計算機專業(yè)教師的網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)和咨詢6) 網(wǎng)絡(luò)興趣小組培訓(xùn)7) 企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)技能比賽訓(xùn)練8) 校園網(wǎng)絡(luò)維護、優(yōu)化2、校外業(yè)務(wù)：1) 提供品牌策劃、交互設(shè)計、視覺設(shè)計、前端頁面開發(fā)、后臺程序開發(fā)等高品質(zhì)、一體化流程的網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)。包括公司網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站、產(chǎn)品專題頁面的建設(shè)服務(wù)。2) 各企事業(yè)單位畫冊設(shè)計制作，品牌標志設(shè)計， VI 設(shè)計，各類宣傳展板、單頁、折頁設(shè)計制作，圖文制作，各類活動慶典策劃，各類印刷品

8、設(shè)計制作，產(chǎn)品攝影。3) 網(wǎng)絡(luò)安全整體解決方案設(shè)計，實施和產(chǎn)品。4) 學校、酒店、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整體解決方案設(shè)計，實施和產(chǎn)品。5) 電腦銷售維修及維護、一體機維修6) 網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)通過對內(nèi)業(yè)務(wù)和對外業(yè)務(wù)的開展，基本上可以是工作室在實踐中成長起來，對學校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教育教學產(chǎn)生深遠的積極的影響，符合職業(yè)學校發(fā)展的方向，有其實施的必要性和可行性。四、項目的實施方案1、預(yù)定工作室由 6-10 名從事計算機和美術(shù)專業(yè)的教師組成。 （兼職）2、建議學校能配備一名無課務(wù)的實習指導(dǎo)教師或臨時工人（有類似單位從業(yè)經(jīng)驗者），擔任設(shè)計工作室的聯(lián)系人員， 防止有業(yè)務(wù)的情況下聯(lián)系不到工作人員。（專職）3、工作室人

9、員要服從學校的安排，在工作室中承擔起一項具體的工作，并帶領(lǐng)學生完成工作室中所需完成的各項任務(wù)。要合理安排好時間，不得影響整個工作室整體運行的節(jié)奏。4、工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻的集體，共同學習，共同提高。五、項目風險及不確定性分析1、在運行初期，由于沒有過企業(yè)運營的經(jīng)驗，初期在技術(shù)上可能達不到客戶的要求，也許會出現(xiàn)接不到業(yè)務(wù)的情況。另外，由于工作室要有學生參與，如果學生的流動性過大，經(jīng)常有新手操作，也會造成產(chǎn)品開發(fā)的滯后或無法完成訂單。2、時間配備上，由于我們的老師平時都要承擔教學業(yè)務(wù)和班級管理工作，時間空余量較少，老師們是否有時間及時完成客戶的需求，如果

10、在創(chuàng)建初期沒有建立好的信譽，會沒有客戶資源而倒閉。3、國產(chǎn)機器價格便宜，但容易壞，維修成本高。作為學校的附屬工作室在體制上會不靈活， 如果維修的不及時， 也會導(dǎo)致完成不了客戶的工作任務(wù)。從而導(dǎo)致壞的結(jié)果。4、資金周轉(zhuǎn)的靈活性不夠，學校是否可以在有業(yè)務(wù)需求時優(yōu)先保證設(shè)備維修和耗材采購。5、客戶資源的穩(wěn)定性，由于我們是在校內(nèi)辦公，并且校址離市區(qū)較遠，作為廣告宣傳的力度會受一定的影響，是否能有學校出面聯(lián)系幾家穩(wěn)定的客戶資源，顯得尤為的重要。當然，這里只是我所預(yù)想到的一部分困難。由于我們沒有實踐經(jīng)驗，是在摸索中前進， 所以在實踐操作過程中， 也許還會遇到更到的問題，這些還需要學校和全體教職工的理解和幫

11、助。網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室需購置設(shè)備清單星網(wǎng)銳捷競賽設(shè)備序設(shè)備名稱設(shè)備型號每隊數(shù)量號1路由器RSR20-183 臺2三層交換機RG-S3760E-242 臺3二層交換機RG-S2328G1 臺4防火墻RG-WALL1600-SI1 臺5無線控制器RG-WS53021 臺6無線接入點RG-AP220E1 臺7單口同步模塊SIC-1HS6 塊8無線 AP電源適配RG-E-1301 臺器9V.35DTE-V.35DCEV.35DTE-V.35DCE 1 米4 根線纜10計算機CPU雙核，內(nèi)存 >=4GB，硬盤 >=500GB6 臺神州數(shù)碼競賽設(shè)備序號設(shè)備名稱設(shè)備型號每隊數(shù)量1路由器DCR-26553 臺2三層交換機DCRS-5