2010四川卷作文題評析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2010四川卷作文題評析閱讀下面的材料，按照要求作文。幾何學(xué)上的點只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個點構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體要求：請就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲?！咀魑念}評析】今年高考作文顯然是針對部分人沒把握好人生的關(guān)鍵幾步，想給學(xué)生帶來思考。“比如因為個人原因釀成惡性事件、學(xué)生放棄讀書外出打工，都是在人生關(guān)鍵的點出了錯。出題人的思路在于讓學(xué)生把握好人生的關(guān)鍵幾步，而不是去區(qū)分幾步間的關(guān)系?！笨忌鷮忣}時，要注意兩個方面的內(nèi)容：一是把握整則材料的寓

2、意，從人生的角度理解從點到線、面、立體的過程；二是從細(xì)節(jié)出發(fā)，理解點、線、面、立體之間的關(guān)系。 在找尋材料方面，教材中的經(jīng)典素材很多，現(xiàn)實中也有不少從不被關(guān)注到成功的案例，關(guān)鍵是要將材料與題目有機(jī)結(jié)合，尋找材料中人是如何從點到線、面、最后到立體的。有的是以“細(xì)節(jié)決定成敗”為主題，有的是以“不積跬步無以至千里”角度寫的，有的考生的作文主題則是以“要實現(xiàn)大的夢想應(yīng)從小處著手”、“一點點努力能成就很大的成功”等為切入點。以“積累”為主題來展開，“一個個點也能組成高樓大廈”、從常規(guī)方式去立意是沒有太多難度的。從談個人與集體和社會的關(guān)系、談團(tuán)結(jié)、談合作等常規(guī)角度立意，來作文作文都是可以的。這些都是社會所

3、倡導(dǎo)的主流思想。此次的作文題目給出的材料中，含有一定的哲學(xué)思辨的信息。比如，把題目立意理解為人生，每個點代表人生的選擇，而每條線是走過的路，這些路可能是直路也可能有彎路，學(xué)生如果從一種帶有哲思的高度去組織作文，或能收到不一樣的好效果。 第一，基本分析。 “沒有長度，沒有寬度，沒有高度”，也就意味著，“點”是不占據(jù)物理空間的。但我們知道，人是會占據(jù)物理空間的。人的意識，或許可以說不占據(jù)物理意義上的空間，但習(xí)慣上，我們恰好認(rèn)為人的心靈或精神具有無比廣闊的空間也就是說，也不是“沒有長度，沒有寬度，沒有高度”的。因此，人的特質(zhì)，不符合“幾何學(xué)上的點”。把二者聯(lián)系起來是困難的。如果要強(qiáng)行聯(lián)系，會導(dǎo)致類比

4、不倫的結(jié)果。 第二，立意空間分析。 1能不能把立意確定為“個體與群體”這層關(guān)系之上？亦即能不能認(rèn)為“點”代表個體，“線、面、體”代表群體？ 我覺得也有很明顯的邏輯困難。根據(jù)前面的分析，把“沒有長度，沒有寬度，沒有高度”的“幾何學(xué)上的點”，類比為作為個體存在的人，本身就是困難的。而無數(shù)“沒有長度，沒有寬度，沒有高度”的事物何以能最終構(gòu)筑為既有長度、也有寬度、更有高度的事物，也將遭遇解釋的困難。我們知道，從數(shù)學(xué)上說，無數(shù)個0相加，還是等于0。 2能不能把立意確定為堅守平凡的位置，或要重視積累？ 我仍然覺得很困難。原因很簡單：幾何學(xué)上的點，“只有位置，沒有長度，沒有寬度，沒有高度”，實際上相當(dāng)于代數(shù)

5、意義上的0。無數(shù)個0加起來還是等于0。堅守平凡的位置，何以就能造出壯闊的景象呢？無數(shù)個0的積累，從數(shù)學(xué)上來講不仍然還是0嗎？ 第三，我的立意取向。 在上面的分析的基礎(chǔ)上，我提出一個立意取向，供參考。 我的看法是：關(guān)于本題最合理的思考，只能是無中生有、靜必待動。 點動成線，線動成面。我以為，可以把“線”定義為“點在空間中的連續(xù)移動的軌跡”。這樣我們就可以進(jìn)行如下類比：人生之初，人就是一個“點”，“線面體”表示人生展開之后的不同景象；還可以把“幾何學(xué)上的點”，類比為人生軌跡上的某一個瞬間。 這就能構(gòu)成較為恰當(dāng)?shù)念惐?。于是可以得出兩個立意： 1人生之初，是談不上什么人生價值的。從“點”而到“線面體”

6、，則可理解為人生價值建構(gòu)的過程。在此思路下，主題是談人生價值的實現(xiàn)或自我的成長與發(fā)展。 2人必須發(fā)揮主觀能動作用，猶如一個“點”必須在運(yùn)動中才能成為“線面體”。人作為一個渺小的存在，幾乎類似于“沒有長度，沒有寬度，沒有高度”的“點”，用蘇軾的話來說，就是“渺滄海之一粟”（嚴(yán)格地說，“滄海一粟”還是一個占據(jù)空間的“有”）。人生的意義，不可能在靜止的狀態(tài)下造就，生命在于運(yùn)動一個靜止的、“沒有長度，沒有寬度，沒有高度”的“點”，是沒有什么實際意義的。在此思路下，主題是談人的能動性的發(fā)揮。 當(dāng)然，評卷場絕不可能如此要求考生。我估計，一般地說，談“個體與集體”、“堅守平凡的位置”、“渺小和偉大”、“重視

7、積累”，甚至“從量變到質(zhì)變”等等，都會被認(rèn)為是符合題意的。（羅曉輝）【優(yōu)秀作文】溯源 四川一考生六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類開始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠(yuǎn)古時代的金戈鐵馬。而在我的夢想里面，這一切，不過是一個悠長的回憶。 魚兒逆水而游，費盡全部心力回到自己的出生地，那不過是一次生命的溯源；鳥兒孤身穿過峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護(hù)孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對于我們每個人來說，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。 生命，本

8、來是一個個獨立的點，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。 柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門的空想主義，更是理想中的現(xiàn)實與現(xiàn)實中的理想的對立統(tǒng)一這些偉大的哲學(xué)家，用自己的堅持和夢想，以及終身無怨無悔的奉獻(xiàn)，為我們化身為成長路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。 哲人，本來是一個個獨立的點，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。 2006年的雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點；2008年汶川大地震的災(zāi)難，是理解與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點這些鮮活的點，從一個個活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里面告訴了我們

9、真實的人，真實的人性，真實的人生，真實的人類世界。 愛與被愛，本來是一個個獨立的點，在彼此的關(guān)注中連成線，構(gòu)筑了一個精彩的面。 生命、哲理、愛，他們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。(本文有刪節(jié)) 得分：59 點評： 這篇文章小作者擺脫了以個體為點的窠臼，而是將生命、哲理和愛分別作為一個點，去詮釋由此而構(gòu)成的精彩的線和面，特別是三個分論點的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高遠(yuǎn)，大氣厚重。文章內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，文筆流暢且富有張力，是考場不可多得之佳作。

10、點、線、面 四川一考生蒙娜麗莎只是一幅畫，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無敵青春。一個個鮮活的生命個體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構(gòu)筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國家，我們的地球。 無數(shù)的點，延續(xù)成修長的線條；無數(shù)的線條，擴(kuò)展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的，因為生活是由各種各樣的人組成的。就是這些平凡的生命，構(gòu)筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。 玉的無瑕，樹的生機(jī)。玉樹，這個曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們平常生活的地名，因為一場突如其來的地震，走進(jìn)了千千萬萬普通人的內(nèi)心世界。

11、在我的內(nèi)心世界里面，玉樹，和一個普通得不能再普通的司機(jī)阿福聯(lián)系在一起。阿福并不英俊瀟灑，也沒有一擲千金的豪情和經(jīng)濟(jì)能力，他只是為生活奔忙的萬千大眾中間的一個。可是就在玉樹地震發(fā)生后，他義無反顧加入到救援的隊伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生卻永遠(yuǎn)地定格在年輕的微笑著的照片上。在最寶貴的生命歷程里面，他心系父母的安危，懷揣著對妻兒的想念，卻帶著對祖國對藏族兒女的大愛，用生命譜寫出最美好的贊歌。 納蘭若容，一個絕頂聰明的奇特女子。她是滿族人，卻精通漢族語言和漢族文化。在滿人入關(guān)只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了漢族的挑刺男人，成為溝通滿漢文化的大使。“自古之兵非好戰(zhàn)

12、”。納蘭若容斡旋在漢人與滿人之間，用一個女人的包容，換來了國家的和平與繁榮。 也許你沒有過人的智慧，也沒有驚艷的美貌，也沒有顯赫的背景，或者特別的機(jī)遇但是你也可以給自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也許你的一個寬容的微笑，可以化解一場激烈的沖突，也許你一個小小的退讓，就可以讓孩子的小臉綻放笑容。請給世界多一點付出，讓每一個生活在這里的人都幸?？鞓?。 雙人從，三人眾。這個世界不是你一個人的世界，而是大家的世界。你不是一個孤單的人，因為你的身后有大家的身影，你也不是一個寂寞的點，因為很多的點聚在一起，就是長長的線，寬廣的面。只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。用愛將無數(shù)的點建設(shè)成線，連綴成面。 得分：56 點評：這篇文章小作者起筆不凡，從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫到蕓蕓眾生的平凡，無論是麗人還是凡人，他們都是一個點，正是這些點構(gòu)筑了豐富多彩的人生。然后以司機(jī)阿福和納蘭若容的例子，生動地詮釋了無論