2022—2023年xx縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、高品質(zhì)文檔20222023年xx縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學進展觀統(tǒng)領(lǐng)訓練工作全局，以“鞏固、深化、提高、進展”為指針，以創(chuàng)建訓練進展和諧環(huán)境為重要手段，緊緊圍繞實施“小縣大訓練”的戰(zhàn)略目標，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，不斷深化訓練綜合改革，全面提升訓練質(zhì)量和水平，實現(xiàn)訓練事業(yè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)進展，為我縣全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟進展供應更大的智力支持和學問貢獻。 二、總體目標 經(jīng)過三年艱苦奮斗，我縣訓練要實現(xiàn)“一個提高”、“兩項進展”和“三大突破”： “一個提高”即進一步鞏固和提高基礎(chǔ)訓練質(zhì)量和水平。加大訓練投入，學校硬件建設(shè)再上新

2、檔次，全部學校、上規(guī)模聯(lián)辦學校和民辦學校的校舍、圖書、教學儀器設(shè)備和文體設(shè)施基本達到省定一類標準，其余學校全部達到省定二類標準。九年義務訓練普及率、鞏固率穩(wěn)步提高，學校入學率和鞏固率均達到100%，學校入學率和鞏固率分別達到100%和99%。義務訓練階段殘疾兒童少年入學率達到90%以上。老師隊伍的整體素養(yǎng)明顯提高，基本實現(xiàn)學校老師專科化、中學老師本科化，相當一部分高中老師接受討論生學歷訓練。穩(wěn)步推動中學校布局調(diào)整，調(diào)整后的中學服務人口達到20000人，規(guī)模達到1200人以上；聯(lián)辦學校服務人口達到10000人，規(guī)模達到達800人以上；農(nóng)村一般完小服務人口達到5000人以上，規(guī)模達到400人以上。

3、上規(guī)模學校全部實行封閉式、寄宿制管理?；A(chǔ)訓練質(zhì)量要在全市連續(xù)保持先進位次，中考綜合率穩(wěn)居全市前5位以上，全縣義務訓練學校實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、精細化管理，基礎(chǔ)訓練水平穩(wěn)步向高層次、高質(zhì)量進展。 “兩項進展”即幼教事業(yè)和民辦訓練實現(xiàn)跨越式進展。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園建設(shè)，新建鄉(xiāng)村幼兒園38所，基本形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范，輻射村辦規(guī)范化幼兒園的幼兒訓練網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村學前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學校要在辦學機制、辦學層次、辦學規(guī)模等方面實現(xiàn)新的進展。逐步對民辦學校實行改制，民辦公助學校比例達到50%。辦學條件上檔升類，按省定一類標準建設(shè)13所民辦中學校（其中學校3所、

4、學校10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學生約占3500人（全縣外縣籍學生共計達到5000人）。民辦學校辦學水平綜合排位達到全市前4位以上。同時，樂觀鼓舞民辦幼兒園進展。 “三大突破”即縣一中、職業(yè)訓練中心和老師進修學校建設(shè)與進展取得突破性進展。縣一中在高水平完成省級示范高中建設(shè)的基礎(chǔ)上，要連續(xù)推動“23515”工程建設(shè)，至2021年建成20軌高中，在校生達到3000人，高考成果綜合排位達到全市前5位以上。職教中心要以完善省級示范性職業(yè)訓練中心建設(shè)為重點，以就業(yè)為導向，建立與現(xiàn)代職業(yè)崗位相適應的專業(yè)設(shè)置體系，不斷擴大對口升學高中班規(guī)模，各種形式的高中階段訓練和高中后、學校后職業(yè)培訓形成規(guī)

5、模，大力實施“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程”和“農(nóng)村有用技術(shù)培訓工程”，廣泛開展制造業(yè)、服務業(yè)和農(nóng)村有用技術(shù)培訓，舉辦各種各樣的適應市場需要的短期培訓班，至2021年在校生要突破1000人，各類人員培訓要達到8000人次，培訓后就業(yè)率達到96%以上，辦學水平綜合排位要在全市前5位以上?？h老師進修學校是老師培訓的主渠道，要加大投入，辦學條件達到省定標準，建設(shè)一支高水平師資隊伍，充分發(fā)揮職能作用，各類老師培訓特殊是骨干老師培訓要有方案、上規(guī)模、求實效，辦學水平在全市綜合排位達到前5位以上。 三、分年度目標 2021年 1、結(jié)合學校布局調(diào)整，改造農(nóng)村薄弱學校，建設(shè)標準化學校15所。 2、農(nóng)村學校由137所

6、調(diào)整為86所，新建聯(lián)辦學校9所，利用閑置校舍建鄉(xiāng)村幼兒園20所。 3、26所學校建立微機室，11所學校建立語音室，6所學校建立校內(nèi)網(wǎng)。中學校生均圖書分別達到30冊和23冊。 4、高中老師討論生學歷達到4%，學校老師本科學歷達到40%，學校老師?？埔陨蠈W歷達到45%，其中本科學歷達到11%。 5、幼兒學前三年入園率達到65%，學校入學率和鞏固率均達到100%，學校入學率和鞏固率分別達到100%和98.5%，高中在校生達到2500人，職教中心在校生達到400人，各類受訓人數(shù)達到6000人次。 6、普及提高英語教學，鄉(xiāng)村學校從二班級起開設(shè)英語課。 7、進一步開展課改通識培訓和學科教材培訓，穩(wěn)步推動基

7、礎(chǔ)訓練課程改革。 8、完成河北省中學校普及一般話達標縣創(chuàng)建工作。 9、試驗中學實施整體搬遷，主體教學樓9月份投入使用；曙光中學實施整體搬遷，完成1200平方米教學樓建設(shè)；梁二莊中學完成1200平方米教學樓建設(shè)；縣一中新建教學圖書樓；青少年文體活動中心竣工。全縣學校后勤社會化引資達到1000萬元，15所學校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。 10、民辦學校在校生達到7000人，其中外縣籍學生達到2000人。學校1所、學校3所達到省定一類標準。 11、中考綜合率由2021年的全市第12位升至第9位，高考成果綜合排位由2021年的全市第9位升至第8位，職教中心辦學水平綜合排位由2021年的全市第13位升至第9

8、位，老師進修學校辦學水平綜合排位由2021年的全市第9位升至第7位。 2021年 1、農(nóng)村學校由86所調(diào)整為60所，新建聯(lián)辦學校6所，利用閑置校舍建鄉(xiāng)村幼兒園18所。 2、31所學校建立微機室，20所學校建立語音室，13所學校建立校內(nèi)網(wǎng)。中學校生均圖書分別達到35冊和25冊。 3、高中老師討論生學歷達到5%，學校老師本科學歷達到65%，學校老師?？埔陨蠈W歷達到60%，其中本科學歷達到13%。 4、幼兒學前三年入園率達到90%，在全縣完成普及學前三年訓練工作，并高水平通過省驗收。學校入學率和鞏固率均達到100%，學校入學率和鞏固率分別達到100%和98.8%，高中在校生達到2800人，職教中心在

9、校生達到700人，各類受訓人數(shù)達到7000人次。 5、普及提高英語教學，鄉(xiāng)村學校從一班級起開設(shè)英語課，縣城幼兒園實施雙語教學。 6、深化推動基礎(chǔ)訓練課程改革，加大培育、選拔力度，培樹一批能夠適應課改要求的學科帶頭人和教學標兵，并樂觀開展課題討論。 7、試驗中學、老師進修學校、曙光中學分別完成整體搬遷，縣一中教學圖書樓竣工。全縣學校后勤社會化引資達到1400萬元，20所學校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。 8、民辦學校在校生達到8000人，其中外縣籍學生達到2800人。學校2所、學校6所達到省定一類標準。 9、中考綜合率由2021年的全市第9位升至第6位，高考成果綜合排位由2021年的全市第8位升至第7

10、位，職教中心辦學水平綜合排位由2021年的全市第9位升至第7位，老師進修學校辦學水平綜合排位由2021年的全市第7位升至第6位。 2021年 1、農(nóng)村學校由60所調(diào)整為50所，新建聯(lián)辦學校5所。 2、40所學校建立微機室，30所學校建立語音室，20所學校建立校內(nèi)網(wǎng)。中學校生均圖書分別達到40冊和30冊。 3、高中老師討論生學歷達到7%，學校老師本科學歷達到80%，學校老師?？埔陨蠈W歷達到75%，其中本科學歷達到15%。 4、幼兒學前三年入園率達到90%，學校入學率和鞏固率均達到100%，學校入學率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類受訓

11、人數(shù)達到8000人次。 5、以深化基礎(chǔ)訓練課程改革為著力點，加大教科研工作力度，推出一批高質(zhì)量的討論課題并取得肯定成果。 6、籌建3所高標準體育場館（一中、職教中心、試驗中學各1所）。全縣學校后勤社會化引資達到1800萬元，30所學校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。 7、民辦學校在校生達到9000人，其中外縣籍學生達到3500人。學校3所、學校10所達到省定一類標準。民辦學校辦學水平在全市綜合排位達到前4位以上。 8、中考綜合率由2021年的全市第6位升至第5位，高考成果綜合排位由2021年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學水平綜合排位由2021年的全市第7位升至第5位，老師進修學校辦學水平綜合排位

12、由2021年的全市第6位升至第5位。 四、主要措施 （一）統(tǒng)籌全縣訓練資源，優(yōu)化訓練進展環(huán)境 樂觀貫徹落實國務院關(guān)于基礎(chǔ)訓練改革與進展的打算精神，堅持“在國務院領(lǐng)導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務訓練管理體制，保障經(jīng)費投入，推動全縣農(nóng)村義務訓練持續(xù)、健康進展。根據(jù)上級要求由訓練主管部門統(tǒng)籌全縣訓練系統(tǒng)人、財、物的管理，做到全縣上下一盤棋，充分實現(xiàn)訓練資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉(xiāng)、村各級在訓練進展中的義務和責任，進一步優(yōu)化訓練進展環(huán)境。 （二）提高“普九”水平，促進義務訓練均衡進展 抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質(zhì)量。大力度抓好學校布局調(diào)整，科學規(guī)劃布局

13、，實行政府投一點、上級資金爭一點、閑置資產(chǎn)換一點、抓住開放跑一點、多體制辦校集一點等多種方法突破資金瓶頸。樂觀進展規(guī)模在4軌制以上的全日制農(nóng)村學校，制造條件大力進展規(guī)模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農(nóng)村學校。特殊是要把建設(shè)標準化窗口示范學校擺在突出位置，在校長任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費投入、學校管理等方面賜予傾斜和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要依據(jù)適齡人口的數(shù)量，確定學校建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標準，確保學齡人口全部入學。切實加強專用教室和儀器設(shè)備的配備，用信息化帶動訓練的現(xiàn)代化。運用法律、經(jīng)濟、行政等手段，建立“控輟保學”機制，確保學校在校生年鞏固率達到100%、學校在校生年輟學率掌握在1%以下。結(jié)合 “

14、兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學雜費制度，實施“手拉手”工程，關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學生、殘疾少年兒童、進城務工就業(yè)農(nóng)夫子女等弱勢群體的義務訓練，決不讓一個學生因經(jīng)濟困難而失學。大力推動薄弱學校治理工作，制定轉(zhuǎn)變薄弱學校、薄弱學科、薄弱班級的工作方案，注意發(fā)揮城鎮(zhèn)學校及名優(yōu)老師的示范輻射作用，促進農(nóng)村中學校管理水平和訓練教學質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)義務訓練學校均衡化進展。 （三）以提高訓練質(zhì)量為核心，加快一般高中進展步伐 加快一般高中進展步伐，擴大辦學規(guī)模，提高訓練教學質(zhì)量和升學率，這是創(chuàng)辦人民滿足訓練的需要，也是今后幾年我縣訓練改革的重點之一。為此，要有方案開展以下工作：根據(jù)市訓練質(zhì)量監(jiān)測

15、意見，協(xié)作縣委、縣政府加強對高中訓練質(zhì)量的監(jiān)測，將學校訓練質(zhì)量的凹凸、教學成果的好壞直接與學校管理者的業(yè)績考核掛鉤，實行訓練質(zhì)量一票拒絕制。連續(xù)加大與外地名校聯(lián)姻結(jié)親力度，進一步增加辦學活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職熬煉，學習先進的管理理念和閱歷。面對社會招賢選才，為縣一中充實高素養(yǎng)師資。同時，實行“走出去，請進來”的方式，組織老師系統(tǒng)學習、借鑒外地名校先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學手段，改革課堂教學方法，不斷提高課堂教學質(zhì)量和效益。堅持“科研興?！狈结槪瑯酚^開展以校為本的教學討論，提升教科研工作的層次和水平，有效指導和推動課堂教學改革。集中財力加強現(xiàn)代扮裝備建設(shè)，提高老師運用現(xiàn)代扮裝備

16、進行教學的力量，推動高考成果綜合排位在全市大幅度上升。 （四）以就業(yè)為導向，拓寬職業(yè)訓練辦學思路 根據(jù)國家、省、市有關(guān)職業(yè)訓練工作的精神，針對我縣職業(yè)訓練水平偏低這一實際，結(jié)合縣域經(jīng)濟進展需要，以促進就業(yè)為目標，大力推動我縣職業(yè)訓練改革。加大職業(yè)道德、教學理念、教學手段和教學技能等方面的培訓力度，努力提高現(xiàn)有老師隊伍綜合素養(yǎng)，打造一支適應縣域經(jīng)濟進展需要的老師隊伍。找準職教進展與服務縣域經(jīng)濟需要的結(jié)合點，緊密結(jié)合我縣經(jīng)濟進展實際，以滿意市場需求為目標，優(yōu)化學校專業(yè)設(shè)置，通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓班，重點為“兩白一綠”主導產(chǎn)業(yè)、為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓有用人才。擴大“訂單

17、式”培育與培訓規(guī)模，走校企合作之路。建立職教與其他訓練相互溝通、協(xié)調(diào)進展的訓練體系，重點是舉辦學校后和高中后未升學人員培訓班，為其供應職業(yè)技能培訓。同時，要加大對農(nóng)村干部、農(nóng)村青年和致富帶頭人等的培訓力度，切實為“三農(nóng)”進展服務。 （五）以普及學前三年訓練為目標，加快鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)步伐 抓住目前中學校布局調(diào)整有利時機，以建設(shè)規(guī)范化鄉(xiāng)村幼兒園為中心，充分利用學校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學前三年訓練的進程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力氣興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)訓練相結(jié)合”的進展格局。充分調(diào)動鄉(xiāng)、村兩級辦園的樂觀性，增加園舍建設(shè)投入。推行辦園體制改

18、革，鼓舞民辦幼兒園進展。強化幼兒園管理，不斷提高學前訓練質(zhì)量。根據(jù)“幼兒訓練活動化、幼兒活動嬉戲化”原則，改革訓練模式，扭轉(zhuǎn)學前訓練學校化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有方案選拔和培育具有相關(guān)特長人員，充實鄉(xiāng)村幼兒老師隊伍，促進全縣幼兒訓練質(zhì)量提高。 （六）典型帶動，科研興校，全面提高訓練質(zhì)量 堅持以教學為中心，牢牢抓住訓練質(zhì)量這條生命線，堅持以質(zhì)量求信譽、以質(zhì)量求進展的訓練理念，深化教學領(lǐng)域改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，努力提高訓練質(zhì)量和水平。連續(xù)實施典型帶動戰(zhàn)略，逐步完善“五名”工程實施方案，建設(shè)一批在縣內(nèi)及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點，深化推動教

19、科研工作，樂觀申報并擔當省、市級課題，提高結(jié)題質(zhì)量，充分發(fā)揮課題討論對教學實踐的指導作用。大力培樹學科帶頭人、教學能手，總結(jié)并引進精品示范課，全縣優(yōu)質(zhì)訓練資源充分實現(xiàn)共享。進一步開展課改通識培訓和學科教材培訓，穩(wěn)步推動新課標實施工作。在中心校建立研訓基地，設(shè)立二級教研室，完善全縣教科研網(wǎng)絡(luò)。加大對教科研工作的投入力度，各學校每學期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保老師使用最先進的教學資料，并為開展教科研工作供應最好的條件。連續(xù)堅持“請進來、走出去”開放式辦學，全面激發(fā)辦學活力。 （七）改革中學?？荚u方法，進一步規(guī)范學校管理 以訓練質(zhì)量評估為核心，以“客觀公正、注意實績、激

20、勵提高、科學易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中學校的考核、評比方法，制定考核細則并科學實施。依據(jù)市訓練局對縣一中、職教中心、老師進修學校實施訓練質(zhì)量監(jiān)測的意見，以訓練質(zhì)量為核心內(nèi)容，出臺邱縣訓練質(zhì)量監(jiān)測意見，建立訓練質(zhì)量監(jiān)測、評價、發(fā)布、獎懲機制，對全縣各學校的訓練質(zhì)量進行監(jiān)測評價。同時，考核還要包括隊伍建設(shè)、軟硬件建設(shè)、校內(nèi)環(huán)境、平安綜治、精神文明建設(shè)等內(nèi)容。考核結(jié)果在全系統(tǒng)予以通報。連續(xù)2年考核成果下滑的，由文教體局對學校領(lǐng)導班子進行調(diào)整或建議縣委、縣政府對學校領(lǐng)導班子進行調(diào)整。同時，連續(xù)堅持依法治教、依法治校，大力推動學校管理創(chuàng)新，以科學的訓練思想和現(xiàn)代化的手段，構(gòu)建符合素養(yǎng)訓練要求的

21、學校管理模式，逐步使全縣學校管理走上科學化、規(guī)范化、精細化的軌道。連續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，加強校內(nèi)文化建設(shè)，進一步搞好學校綜合治理工作，努力創(chuàng)建一批富有文化氣息、具有鮮亮特色、在社會上具有良好聲譽的學校，為學生供應良好的受訓練環(huán)境。 （八）堅持以人為本，穩(wěn)步推動人事改革 以創(chuàng)建訓練進展和諧環(huán)境為基礎(chǔ)，以剛性制度、柔性實施為前提，進一步推行校長選聘合同制、老師競爭上崗制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，實行按需設(shè)崗、公開聘請、擇優(yōu)聘用、合同管理，堅持績酬掛鉤，適度合理地拉開安排差距，嘉獎有突出貢獻的教學人員，全面激發(fā)老師隊伍活力，努力打造一支學歷層次較高、訓練教學力量較強、適應訓練進展需要的老師隊伍。制定優(yōu)待政策，穩(wěn)定偏遠地區(qū)老師隊伍，同時，鼓舞城鎮(zhèn)年輕中學校老師向農(nóng)村學校合理流淌。依據(jù)全面推動素養(yǎng)訓練的需要，根據(jù)老師專業(yè)化的要求，以縣老師進修學校為基礎(chǔ)，加大高水平師資培育力度，進一步健全老師連續(xù)訓練制度，突出抓好老師職業(yè)道德訓練和基礎(chǔ)訓練新課程、信息技術(shù)、外語等方面的培訓，真正做到師德達標、訓練力量達標、學歷合格達標和學歷升級達標，進一步提高廣闊老師實施素養(yǎng)訓練的力量和專業(yè)化水平。 （九）以財政投入為主體，