人教版六年級(jí)語文上冊少年閏土第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、少年閏土第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文中的有關(guān)句段，體會(huì)閏土是個(gè)機(jī)智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。2、聯(lián)系上下文理解含義比較深刻的句子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì)閏土的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他紫色的圓臉，頭戴小氈帽，項(xiàng)戴銀圈，他是（生答：少年閏土）（出示課件插圖一）30年過去了，少年閏土的形象依然深深地印在魯迅的腦海中。為什么閏土?xí)o“我”留下如此深刻的印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出閏土給我講了許多稀奇的事。）二、研讀課文第616小節(jié)，體味人物個(gè)性特點(diǎn)。請(qǐng)快速默讀課文615自然段，并用簡練的語言概括

2、閏土向“我”講了哪幾件希奇事？師板書：雪地捕鳥海邊拾貝月夜刺猹看跳魚兒你最感興趣的是哪一件？為什么？三、品讀“雪地捕鳥”“月夜刺猹”，感受“希奇”。1、閏土是怎樣捕鳥的？找出描寫閏土捕鳥動(dòng)作的詞語（掃、支、撒、一拉）2、從這些動(dòng)作詞，你覺得閏土是一個(gè)怎樣的孩子？（聰明、能干、機(jī)靈）3、小結(jié)：是呀，多聰明、能干的少年呀！讓我們滿懷這對(duì)閏土的喜愛和敬佩之情再讀一讀這些語句。（有感情地朗讀）4、 看看閏土都捕了些什么鳥？你們想捕嗎？（出示圖片）讓學(xué)生結(jié)合圖片說說捕鳥的方法。師：看來裝弶的確給我們帶來了無窮的樂趣。但鳥兒是我們的好朋友，我們還是不要捕捉它們。過渡：那么，在后面的三件事中，你又能從哪兒體

3、會(huì)到有趣呢？5、 你能從哪兒體會(huì)到其中的有趣？（月夜刺猹）月夜下，閏土是怎樣刺猹的？（出示句子）閏土在月夜刺猹這件事表現(xiàn)得怎樣？（勇敢機(jī)靈）從哪些詞語中可以看出來反饋：聽、捏、走、刺6、學(xué)生交流“海邊拾貝”。多么讓人向往的海邊??！你能把貝殼的“多”讀出來嗎？7、還有“潮汛看魚”。也是件有趣的事，魚兒長著青蛙似的兩個(gè)腳，真是夠希奇！你能把這種“稀奇”勁兒讀出來嗎？師總結(jié)：透過這些事，讓我們認(rèn)識(shí)到一位怎樣的少年閏土？（活潑可愛、見多識(shí)廣、聰明能干、機(jī)智勇敢）8、閏士向“我”介紹的四件稀奇事中，哪一件給“我”的印象最深刻？（月夜刺猜）你是從哪里看出來的？（第一自然段）出示第一自然段，齊讀。在這幅月夜

4、刺猜圖里，你看到了什么？（美麗的夜景、勇敢的少年、狡猾的貓）再讀。三、品讀含義深刻的句子1、閏士向我們介紹的這些有趣的是你見過嗎？閏土卻知道這么多有趣的事，他真是一個(gè)見多識(shí)廣的孩子。我”聽了這些有趣的事，有什么感受呢？（出示句子：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。）自由讀這段話，讀出我”的驚奇、2、“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）3、閏土的心中有著無窮無盡的稀奇的事，閏土知道這么多，那么作為少爺?shù)奈摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢？（出示課件）“我那時(shí)并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西便是現(xiàn)在也不知道一一只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。”“我素不知道天

5、下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！睅熤钢鍟何疫€不知道：雪天在沙地上如何捕鳥、在潮汛來時(shí)沙灘上有兩個(gè)腳的跳魚兒4、這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。那“我們”這些富家子弟當(dāng)時(shí)在干什么呢？（他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。出示課件：“四角的天空”師：同學(xué)們，這就是四角的天空啊，你們一起看吧，庭院深深，高墻聳立，這就是四角的天空??！大家抬頭看到這樣“四角”的天空，你會(huì)想到哪一個(gè)詞？（井底之蛙等）只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之

6、蛙，見識(shí)很少）“四角的天空”是指狹小的生活空間。在這指狹小的生活空間里，我們這些富家少爺可能在做些什么？當(dāng)閏土在雪地捕鳥的時(shí)候，我生：我在暖暖的火爐邊背一首首詩。師：當(dāng)閏士在海邊的拾貝的時(shí)候，我生：我在墻腳邊捉岫岫呢。師：當(dāng)閏士在看瓜刺貓的時(shí)候，我生：我在書房認(rèn)真的讀書。師：當(dāng)閏士看跳魚兒的時(shí)候，我生：我正在看樹上的鳥兒高高地飛著。5、 這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。）6、再次有有感情地朗讀這個(gè)自然段。四、總結(jié)升華，讀最后一段閏土讓我看到一個(gè)多姿多彩的世界，我是多么想再與他相處下去，再聽聽那些新鮮有趣的事兒啊，可惜，正月很快過去了，我們就要分手了。（出示課件插圖三）這時(shí)，我和閏土的心情怎樣？1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一個(gè)自然段，體會(huì)體會(huì)。2、指名反饋。（傷心、著急、依依不舍）3、想象一下當(dāng)時(shí)情景，同桌倆分角色演一演這對(duì)好友分別的場面。二、拓展閱讀時(shí)光如水，歲月如梭，人們都在經(jīng)歷